資源簡(jiǎn)介

“月”字旁
教學(xué)目標(biāo):
1學(xué)習(xí)月字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，了解帶有這個(gè)字書(shū)寫(xiě)的一般要領(lǐng)。
2寫(xiě)好含有月字旁的漢字，如:膽.胡.胃等。
3通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受中國(guó)漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
寫(xiě)好帶有月字旁的字，了解月字旁字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握月字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
教學(xué)過(guò)程：
一 欣賞美圖導(dǎo)入
師:同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，讓我們先來(lái)欣賞一些美圖，看完后你有什么發(fā)現(xiàn)？
是的，它們都跟“月”有關(guān)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)帶有月字旁的漢字的寫(xiě)法。
二 學(xué)寫(xiě)月字旁
1 首先，讓我們先來(lái)了解一下“月”的變化：
早在幾千年前，我們的祖先把他們看到的物體的形狀刻在了龜甲獸骨上，就形成了早期的文字，叫甲骨文。甲骨文上的“月”是這樣的——多媒體出示“月”的演變。最后演變成我們現(xiàn)在的楷書(shū)“月”。
2 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“月”的書(shū)寫(xiě)。
師板書(shū)課題：
“月”字旁
3 把“月”放在田字格里，該如何書(shū)寫(xiě)呢？怎樣能寫(xiě)得更漂亮？
讓我們先來(lái)觀察一下，小組內(nèi)討論，說(shuō)一說(shuō)。
你們說(shuō)的很好，老師把它的書(shū)寫(xiě)規(guī)則編成了口訣，一起來(lái)讀讀吧：
撇先豎，折要挺，鉤與撇
底齊平，橫均勻，左相連
生齊讀。
4 你來(lái)讀，我來(lái)寫(xiě)，你們和老師一起書(shū)空，好嗎？
5 你也想寫(xiě)一寫(xiě)，對(duì)嗎？寫(xiě)之前，讓我們先背一背寫(xiě)字姿勢(shì)歌：
頭正，肩平，臂開(kāi)，腰直，足安
眼一尺，胸一拳，手一寸
生小組內(nèi)練寫(xiě)。
師生共同點(diǎn)評(píng)。
三 合作學(xué)寫(xiě)“膽胡胃”
1 “月”字很調(diào)皮，她有時(shí)在漢字的左邊，有時(shí)在右邊，還有時(shí)會(huì)跑到漢字的下邊。
讓我們先來(lái)看看“月”在漢字的左邊時(shí)，發(fā)生了怎樣的變化?
師多媒體出示“膽”
生分組討論，舉手回答。
師相機(jī)指導(dǎo)：
書(shū)寫(xiě)時(shí)的避讓原則
生齊讀：
月居左，懂謙讓，騰空間，變瘦長(zhǎng)
組內(nèi)練寫(xiě)
互評(píng)
月在左邊的漢字還有許多，時(shí)間關(guān)系，先練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)。
生觀察，討論，練寫(xiě)。
2 那么月在右邊又該如何把握呢？
師講解穿插原則。
師出示規(guī)則,生齊讀.
生小組內(nèi)練寫(xiě),師巡視。
3 月在字的下方的規(guī)則，我們也來(lái)學(xué)習(xí)一下:
月在下,撇變豎,形稍寬，穩(wěn)得住。
仔細(xì)觀察”胃”字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)該注意什么？
生說(shuō)一說(shuō),老師強(qiáng)調(diào)，月的撇一定要變成豎，這樣字會(huì)顯得挺拔有力，增強(qiáng)美感。
生練寫(xiě).
老師巡視指導(dǎo):胃上寬下窄，月變成豎，下部要居中。
組內(nèi)互評(píng).
四 拓展總結(jié)
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了帶有月字偏旁的漢字寫(xiě)法，孩子們寫(xiě)的很端正，很規(guī)范，我們做人也要像漢字那樣堂堂正正，這就是寫(xiě)”端端正正方塊字，做堂堂正正中國(guó)人”!
五 作業(yè)
一、臨寫(xiě)帶月的字。


二、臨寫(xiě)帶月的詞語(yǔ)。


三、寫(xiě)好含“月”的詩(shī)句。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

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