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草字頭
【教學內容】：第7課 草字頭
【教學目標】：
1、讓學生掌握草字頭的書寫要領及它們的外部形態特征與筆畫之間的遠近疏密關系。
2、能在運筆過程中體會折鋒。
3、激發學生對寫字的興趣，培養良好的學習習慣。
【教學重點】：
草字頭的書寫要領。
【教學難點】:
掌握草字頭的變化規律。
【教學過程】：
一、組織教學，穩定情緒。
二、欣賞學生作業。
師：同學們，老師給大家帶來幾幅咱班同學的優秀書法作業，比比誰的眼力最準，能猜出都是誰的作業。
三、點撥難點、突出重點
（一）帶有草字頭特點：
1、師：請同學們看字，這兩個基本筆畫的名字是什么？（草字頭）寫法誰還記得？
生和老師一起回憶：教師用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。
2、師：帶有草字頭的字。請仔細 觀察其 特點。
生觀察，師同時板書課題。
師：誰把你觀察到的特點說給大家聽聽？
生展示：
（教材第16頁）
（二）草字頭的寫法
教材第16頁第1、2段。
生試總結
2、師：哪位同學試著總結一下草字頭的寫法?
生試總結
3、教師示范：摹、黃、萬、等。
4、學生練習
師：靜下心來，用毛筆寫1個草字頭。你還可以參照書中的運筆過程寫字。
生動筆寫。
5、師：誰愿意把你的書法作品展示給大家看看？
生展示（自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學會欣賞自己） 生評（先說優點，再說不足，學會欣賞別人）
（三）草字頭在字中的不同
1、師：老師看得出同學們書寫得非常認真、非常用心，我們剛才學習了草字頭的寫法，現在我們來研究一下它們在字中的變化。 出示：教材第16頁。
芳、筆、臧、草。
師：請同學們觀察草字頭在這幾個字中書寫時有什么不同？ 生觀察并匯報。
2、師：草字頭在字中之所以發生這樣的變化，就是因為這些字的整體形狀、結構是不一樣的，結構不同決定了草字頭的變化。
3、師：請同學們用毛筆把這幾個字寫一寫，體會一下整個字的寫法以及草字頭在字中的變化。
生毛筆練習“摹、黃、萬、等” 。
四、實踐練習
1、師：剛才我們寫了毛筆字，現在同學們觀察書中16頁四位書法家的這幾個字，（摹、黃、萬、等）草字頭畫有什么不同？這幾個字的整體形狀一樣嗎？（不一樣）
2、學生練習書寫，師巡視，糾正坐姿及執筆姿勢。
3、糾錯。
4、展評（對書寫中注意豎畫向內傾斜的學生予以表揚，肯定他們是學習的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。）
五、課堂小結

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