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第十章
機械能及其轉化
第一節
動
能
山東科學技術出版社
初中物理八年級下冊
機械能及其轉化
新課引入
能量
運動的空氣正在對風車做功
流動的
水
正在對水輪機做功
拉彎的
弓
能夠對箭做功
舉高的重物能夠對釘子做功
能夠對別的物體做功，也就是能夠對外做功。
能量
物體能夠對外做功，表示這個物體具有能量
注意：
1、能夠做功是指該物體具備做功的本領，并不一定正在做功。
2、能夠對外做功越多的物體，具有的能量就越大
3、單位：焦耳，簡稱焦，符號是Ｊ
動能
子彈擊穿玻璃瓶
風吹動柳枝
物體由于運動而具有的能，叫做動能。
動能的大小
動能的大小可以用能夠做功的多少
來衡量。
A
B
我來辯論
動能越大越好嗎？
動能的危害
動能的利用
探究動能的大小與哪些因素有關
提出問題：動能的大小與什么因素有關？
猜想與假設：
？
設計實驗與制定計劃：
1、如何比較小車動能的大小？
2、在探究動能大小與質量的關系時，如何確保小車到達水平面時速度相同，改變質量？
3、在探究動能大小與速度的關系時，如何確保小車質量相同，改變小車到達水平面時速度？
木塊被推出的距離
進行實驗與收集證據：
分析與論證：
交流與評估
：
小
組
分
工
想想議議
為什么要對機動車的行駛速度進行限制？
為什么在同樣的道路上，對不同的車型限制的車速不一樣？
動手動腦學物理
1.思考：質量和速度相比，哪個對物體的動能影響更大？
動手動腦學物理
動手動腦學物理
3.正在工作的灑水車勻速行駛時，它的動能是否變化？怎樣變化？
盤點收獲
學習目標：
1.了解能量的含義
2.知道什么是動能。通過實驗，探究動能大小與什么因素有關。
3.能用動能的知識解釋簡單的物理現象，養成用所學知識解決實際問題的習慣。
課后作業
拒絕超速駕駛！
拒絕高空拋物！
結合本節所學知識，寫出兩條關于安全的警示語，并分享給其他人。
在這節課里，你有哪些收獲？

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