資源簡介

處理民族關系的原則：民等、團結(jié)、共同繁榮
【課標要求】
用各民族互助的實例，說明堅持民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮，是我國社會主義時期處理民族關系的基本原則；表達全國人民珍惜民族團結(jié)，維護國家統(tǒng)一的愿望。
【教學目標】
1、知識目標：
（1）知道我國有56個民族，是統(tǒng)一的多民族國家。
（2）懂得我們偉大祖國是由全國各民族人民共同締造的。
（3）明確我國已經(jīng)形成了平等，團結(jié)，互助的社會主義新型民族關系。
（4）明確我國處理民族關系的基本原則及其相互關系。
2、能力目標：使學生逐步學會用辯證唯物主義的觀點觀察處理問題，提高學生綜合運用知識的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：使學生懂得鞏固和發(fā)展民族關系安從現(xiàn)在做起，尊重不同民族的風俗習慣，與不同民族的同學團結(jié)友愛，和睦相處，自覺地承擔起鞏固和發(fā)展社會主義民族關系的歷史使命。
【教學重點】
堅持民族平等、團結(jié)、共同繁榮原則的原因和重要性
【教學難點】
如何堅持平等、團結(jié)、共同繁榮的原則
【教學方法】
探究式教學法、研究性學習
【教學過程】
設置情景、激發(fā)學趣
播放歌曲—“愛我中華”，導入課題。
主題探究
設置情景（“貼吧里的爭論”）：
1樓：人數(shù)太少，攤不上一個全國人大代表。
2樓：憲法規(guī)定了，“中華人民共和國各民族一律平等”，沒有高低貴賤，應該保障他們當家作主的權利。
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小結(jié)：
（1）引導學生認識到我國堅持民族平等原則的必然性：
憲法規(guī)定我國各民族一律平等；
各民族只有人口多少和發(fā)展程度的區(qū)別，沒有高低優(yōu)劣之分；
各族人民都對祖國文明做出了貢獻，都是國家的主人；
（2）引導學生認識：民族平等不僅指政治上的平等，也包括經(jīng)濟，文化等方面的平等；不僅指行使權力的平等，還包括履行義務的平等。
（3）引導學生自覺尊重少數(shù)民族的風俗習慣，與少數(shù)民族同胞和諧相處。
設置情景：感受阿里木依靠賣羊肉串資助來自十幾個民族的160多名貧困學生的民族大愛，感受災難面前各民族同舟共濟、眾志成城的場面。交流情感體驗。
分組討論：
交流發(fā)言：
總結(jié)：引導學生認識到維護民族團結(jié)重要意義，自覺抵制和譴責極少數(shù)民族分裂分子的破壞民族團結(jié)的言論和行為，自覺維護來之不易的民族大團結(jié)的和諧局面。
創(chuàng)設情境：觀看西部大開發(fā)十年成就視頻，感受西部大開發(fā)給少數(shù)民族地區(qū)帶來的變化。議一議：西部大開發(fā)主要是對民族地區(qū)大開發(fā)，這一舉措給各民族和全國發(fā)展帶來什么影響？
分組討論：
交流發(fā)言：
小結(jié)：引導學生認識，西部大開發(fā)給民族地區(qū)帶來的經(jīng)濟文化社會巨大變化，理解促進各民族共同繁榮有利于實現(xiàn)共同富裕，是社會主的本質(zhì)要求，理解各民族共同繁榮是全國實現(xiàn)現(xiàn)代化和中華民族偉大復興的必然要求。引導學生體會各民族共同繁榮對鞏固民族關系的作用，理解民族平等、民族團結(jié)、各民族共同繁榮的關系。
結(jié)合圖文材料，聯(lián)系我國實際，談一談利比亞戰(zhàn)爭給我們處理好民族關系帶來哪些啟示？
三、課堂小結(jié)：談一談收獲。
四、實踐活動
鄒城市結(jié)對幫扶新疆喀什地區(qū)英吉沙縣援助克孜勒鄉(xiāng)。每年拿出100多萬元用于受援鄉(xiāng)新農(nóng)村建設；教育對口支援建設項目累計投資600多萬元。
談一談你能為對口支援做些什么，把你的想法表述成文。
濟寧市優(yōu)質(zhì)課
參評教案
主題一：堅持民族平等
主題二、堅持民族團結(jié)
主題三：各民族共同繁榮
主題四：鞏固社會主義民族關系

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