資源簡介

軟筆書法教學設計
基本信息 內 容 用筆方法的基礎訓練
執教者
課時 第2課時

教學目標 知識與技能：1、認識中鋒、偏鋒、側鋒；2、體會筆豪點畫中的變化。
過程與方法：講解法、演示法、比較法
情感態度與價值觀：認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。
教學重難點 教學重點：1、意識到中鋒用筆；2、保持正確的執筆和坐姿。
教學難點：體會藏鋒、回鋒的用筆。
教學準備 教學課件、書法儀、大號毛筆、墨汁、米字格毛邊紙數張
教學設計（60分鐘）
一、復習毛筆執筆、坐姿； 二、用筆方法講解：
寫每一個筆畫都有起筆、行筆、收筆三個階段。每個階段都有不同的筆法。
（1）起筆——起筆有三種筆法：順鋒、側鋒、藏鋒。
順鋒是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開始尖細，越來越粗。
側鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側鋒要有個轉折頓挫的過程，落筆后經過轉折再入正軌。
藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上” ，只是比側鋒多了個逆筆和轉折的動作。
（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉折。
鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發揮作用。行筆時筆毫鋪開，兩側鋒毫的軌跡，構成了筆畫外沿的線條形態。這種運行狀態就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。
平移就是筆毫在紙上不作上下的運動，而僅作平等于紙面的中鋒移動。平移的線條沒有明顯的粗細變化，可作直線或弧線運行。
提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。提筆運行寫出的筆畫比較細，按筆運行寫出的筆畫比較粗。經過提按的變化，筆畫形態更加豐富多彩，富于節奏和韻律
轉筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉筆是在行筆時逐漸轉過筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。
（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。
回鋒是筆畫結束時把筆鋒回收在筆畫之內，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。
2、筆法的綜合運用，體會線的表現內涵以及線形的情感意義
以逆起回收法練習橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運筆→回鋒收筆。
橫的外形：粗 — 細 — 粗
用力感覺：重 — 輕 — 重
速度感覺：慢 — 快 — 慢
三、教師示范
四、學生練習：畫圓圈、畫方格，練習寫橫畫。
教學反思 學生準備物品不齊，從今天開始，我為每個孩子提前準備好筆墨紙，節省時間。書法課上課時需要學生有良好的習慣，注意保持清潔，課后要學會清洗筆墨，這也是上課的重點。

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