資源簡介

橫的寫法教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會橫的寫法。
2、激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。
教學(xué)準(zhǔn)備：?
1、筆、墨、紙。?
2、老師做好有關(guān)橫的寫法的ppt。
教學(xué)過程
一、欣賞作品導(dǎo)入：?
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)韼追鶅?yōu)秀書法作品，我們一起來欣賞。（展示帶有橫畫字的書法作品）?
2、板書課題：橫的寫法
二、橫的特點(diǎn)：
1、今天我們來學(xué)習(xí)橫的寫法。請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫有什么特點(diǎn)？（出示橫畫）?
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察筆畫的外形特點(diǎn)，并試著歸納。
3、誰把你觀察到的橫的特點(diǎn)說給大家聽聽？
?4、出示橫的書寫要點(diǎn)：
重下筆——輕行筆——重收筆。
三、書寫
（一）書空
1、教師示范，五指聚攏當(dāng)成筆尖，掌心中空當(dāng)成筆肚，邊書空邊說重點(diǎn)。師生共同書空，?
2、學(xué)生自行書空，牢記書寫要點(diǎn)。
（二）練習(xí)書寫“一”
1、橫的寫法就是這樣的，現(xiàn)在看看老師給大家的示范好嗎？（教師示范，邊寫邊說重點(diǎn)。）
2、學(xué)生書寫
①出示課件“一”，要求學(xué)生注意書寫姿勢和執(zhí)筆方法。（音樂伴寫）
②師說要點(diǎn)，學(xué)生書寫4個(gè)橫。
③學(xué)生自由書寫。（教師巡視指導(dǎo)）
（三）作品展示，師生點(diǎn)評
1、誰愿意把你的書法作品展示給大家看看
生展示，自評：說說自己哪寫得好，哪還有不足，學(xué)會欣賞自己。
師評：先說優(yōu)點(diǎn)，再說不足，學(xué)會鼓勵(lì)學(xué)生。?
2、同學(xué)們對照范字，將自己的不足改正，生再練4個(gè)（學(xué)生可以根據(jù)寫的情況，再多練寫幾個(gè)）?
四、例字教學(xué)
（一）橫在字中的不同
1、課件出示：二、三。
2、仔細(xì)觀察，說說這兩個(gè)字中橫畫有什么不同？
3、生試著歸納，交流注意要點(diǎn)。
4、師小結(jié)：橫有長橫、短橫之分。
（二）練寫例字
1、師范寫“二”、“三”。
（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。
（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。
2、學(xué)生自由練寫“二”、“三”，每個(gè)寫4個(gè)（音樂伴寫）。
（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確的學(xué)生加分。）
投影展示優(yōu)秀作品，師生點(diǎn)評。
4、你能再舉幾個(gè)主筆是長橫的字嗎？
課件出示： 上、萬、土等字
教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀。
書法園地：
1、書寫常用法：枕腕、懸腕、懸肘。
2、拿起毛筆嘗試用這三種方法寫一寫“一”。
六、課堂小結(jié)：
1、教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們學(xué)寫了“一”這一筆畫和一些帶橫畫的字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?
2、書法家的小故事。（東晉時(shí)期，有一位非常有名的書法家，叫王羲之，在他小時(shí)候，有一次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒聽見一樣，專心致志地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒有辦法，只好去請王羲之的母親來勸他吃飯。母親來到書房，只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來羲之在吃饃饃的時(shí)候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫才好，結(jié)果錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來。王羲之還不知道是怎么回事呢！聽到母親的笑聲他還說：“今天的蒜泥可真香啊！”后來王羲之不斷勤學(xué)苦練，終于成了一位成就很高的書法家。）老師也希望大家通過自己的努力，都能寫出一手好字，都能成為小小書法家。
板書設(shè)計(jì)：
? 橫的寫法
起筆： 重
行筆： 輕?
收筆： 重

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