資源簡介

《執筆與姿勢》教學設計
教學目的：
通過指導學生學習基本筆畫的基本運筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。
能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習寫字。
培養學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。
培養學生細心觀察的品質，在習字過程中滲透審美教育。
教學重點：
掌握毛筆的寫字姿勢和執筆方法。
教學難點：
能用正確的寫字姿勢和執筆方法練習寫字。
教學準備：課件
教學過程：
一、講授書寫姿勢
出示圖片（筆墨紙硯）
1、書寫自己的名字，初步感受工具。
學生活動
教師講授用具的擺放，養成良好的書寫習慣。
教師活動
教師把學生書寫的姿勢拍下來，通過看學生的姿勢了解書寫的姿勢是否正確。
瞧，這是誰？你在笑什么？這樣的書寫姿勢對嗎？
出示圖片
前后坐姿形成對比，了解正確的坐姿需要注意哪些？
總結：
頭正：頭部端正自然，稍向前俯。
身直：腰背挺直，兩肩齊平，身體與桌沿留一定距離。
臂開：兩臂自然撐開，左手按紙，右手執筆。
足安：兩腳對稱分開，腳間距與肩同寬。
學生試做，比一比看誰姿勢標準。
2、出示視頻了解書寫站姿
在這段視頻中你發現了什么？
讓我們也站起來寫一寫試一試。
站姿的要求與坐姿基本一致，站在桌前，左手按紙，右手執筆，腰身正，身體自然前俯，腳間距與肩同寬。
書法家為什么要站著寫？
為了滿足寫字的需求，站著可以控制字型的大小，適合寫斗方的大字。坐著局限性較大，手腕不能靈活運用，它適合寫二三寸小字。
3、知識搶答
A、正確的坐姿有那些要求？
B、書寫兩種主要姿勢是哪些？
二、講授執筆
1、了解拿鋼筆與毛筆的不同。
鋼筆是怎么握？學生試做
鋼筆的執法和毛筆一樣嗎？
誰知道毛筆是怎樣執筆的？
找學生試做（學生講解）
2、出示圖片
教師提示糾正
大拇指第一節向外按，食指第一節向里壓，中指第一二節向里鉤，無名指指甲根向外頂，小指幫助無名指向外抵。
學生試做
板書：按、壓、鉤、頂、抵 （五指執筆法）
請剛才小老師到各組講一講，并幫助不會的小朋友。
學生再一次運用五指執筆法寫一寫、試一試。
在寫的過程中發現問題并解決問題。（有些學生過于緊張，執筆太緊）
五指執筆法的執筆要領：指實掌虛
指實：指頭實實在在的執住筆管，手指執筆要有力量。
掌虛：手掌要留有空隙，這樣才能靈活運筆。
在試寫過程中你的手腕是怎樣擺放的？
3、出示圖片
常見的手腕擺放
著腕（將手腕貼在桌面上） 提腕（手腕提起，肘部離開桌面）
枕腕（左手掌背墊于右手腕下） 懸腕（手腕、肘部全部提起）
出示課件了解執筆的流變
知識搶答
A、運用五指執筆法執筆 B、五指執筆法每根手指分別起到什么作用？
7、兒歌
拇指食指對著捏，中指向里緊鉤貼，
無名指頭向外頂，小指幫忙不要歇，
指實掌虛虎口開，腕平掌豎筆直立。
8、總結
如果要寫好毛筆字，最基本的前提因素是執筆與姿勢。
出示課題《執筆與姿勢》
板書設計

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