資源簡介

教學(xué)目標： 理解掌握木字旁的書寫方法。
認識帶木字旁的字形體特征，掌握木字旁與字右部的合理搭配。
了解木字旁在篆、隸、草、楷、行五種書體中的形態(tài)變化與特征。
了解方筆與圓筆的形態(tài)與審美意味的不同。
教學(xué)重點：
認識五體字中的木字。
掌握“木字旁”的書寫方法。
認識帶有木字旁的字形體特征，掌握木字旁與字右部的合理搭配。
教學(xué)基本信息
課題 第七課 木字旁
學(xué)科 書法 學(xué)段：小學(xué)中年級 年級 四年級
相關(guān) 領(lǐng)域
4． 教學(xué)過程
一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生書寫工具準備情況。
二、導(dǎo)入新課
情景引入：兩個小游戲引入
1、出示象形文字“木”字 ，讓學(xué)生猜一猜這是什么字？說說為什么？（出示課件）
生：有樹干、樹枝、樹根
師:完全正確!這是一個象形文字
師：通過演變，現(xiàn)在變成了楷書“木”字。（出示課件）
2、出示不同書體“木”字，讓學(xué)生連線游戲掌握不同書體的“木”字。
過渡語：
通過這兩個小游戲，大家猜一猜今天我們學(xué)習(xí)什么偏旁？
引入課題，（教師隨后板書 “木字旁”）
【設(shè)計意圖】通過兩個漢字小游戲，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，引入本節(jié)課內(nèi)容“木字旁”。
三、分析木字旁
我們學(xué)過很多帶有木字旁的字，大家想一想“木”字變成了“木字旁”發(fā)生了哪些變化呢？
（一）觀察發(fā)現(xiàn)“木”字旁變化特征
1、筆畫的變化
師：有哪些變化呢？
預(yù)設(shè)1 生： （1）捺畫變成了點（2）橫變短 （3）撇畫也變短
師：除了這些變化以外，“木”字中的豎畫作為主筆出現(xiàn)，在歐體字中變成了“豎鉤”。撇畫不但變短了，而且在橫畫和豎畫交叉點偏下的地方。
師：為了讓大家能夠記住“木”字旁的變化特征，老師還給你們編了一首小兒歌呢！
木字變窄要避讓，
橫畫變短略上揚，
豎畫穿橫要偏右，
長捺變點掛中央。
請大家一起讀一讀，并根據(jù)兒歌進一步鞏固記住“木”字旁的變化特征。
【設(shè)計意圖】梳理木字旁變化特征，通過自編兒歌，生動有趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 進一步鞏固木字旁變化特征。
2、心中記著兒歌，請同學(xué)們試著寫2個“木字旁”
（1）自己和帖對比，找問題
（2）師找兩個學(xué)生作業(yè)，點評
（3）改掉小問題，再寫一個“木”字旁
【設(shè)計意圖】通過分析木字旁變化特征和兒歌，讓學(xué)生嘗試書寫木字旁，感受木字旁變化。
過渡語：同學(xué)們都掌握了“木”字旁的書寫方法，“木”字旁寫的越來越漂亮，下面我們提高難度，把“木”字旁放到字中進行學(xué)習(xí)，大家有信心嗎？
四、分析木字旁字的特點
1、分析結(jié)構(gòu)
（1）以上字都是什么結(jié)構(gòu)？
（2）左右結(jié)構(gòu)的字都有哪些特點？
【設(shè)計意圖】通過分析左右結(jié)構(gòu)字的特征，教會學(xué)生分析方法，降低分析漢字難度，從而更準確的分析每一個漢字，為后面書寫做準備。
過渡語：分析了這些字的結(jié)構(gòu)，下面我們再一起分析這些字？
2、對比觀察
（1）這些字都帶有相同的“木”字旁，它們都相同嗎？
A小組一起說一說 B匯報
（2）單獨看這些字，右邊的部件在書寫上有需要注意的嗎？說一說
【設(shè)計意圖】通過對比觀察，先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)木字旁在不同字中的變化；再掌握木字旁與右部的合理搭配。
（三）教師范寫
師：范寫“杖”字，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察。
生：學(xué)生食指書空練習(xí)。
過渡語：我們通過對比觀察，分析了這些字，由觀察了老師的范寫，下面請同學(xué)們先單鉤臨寫第一豎行的字。
【設(shè)計意圖】觀察教師范寫“杖”字，讓學(xué)生通過字的位置、筆畫的變化更簡單的掌握這個字的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會臨帖。
四、實踐練習(xí)
實踐練習(xí)一（單鉤臨寫）
第一豎行帶有“木”字旁的字 教師巡視指導(dǎo)
1、找一個好的粘貼黑板上
2、那你認為哪個字寫的好啊?哪兒需要改進？
師：你找到自己的優(yōu)點了嗎？還有不足嗎？
【設(shè)計意圖】通過單鉤臨寫練習(xí)，初次練習(xí)書寫帶有木字旁的字，對木字旁的字有一定認識。
實踐練習(xí)二（單鉤臨寫）
第二豎行帶有“木”字旁的字 教師巡視指導(dǎo)
1、和第一豎行對照，找進步？
2、誰寫的更漂亮了？
【設(shè)計意圖】繼續(xù)單鉤臨寫，練習(xí)書寫帶有木字旁的字，對木字旁字的結(jié)構(gòu)、筆畫進一步掌握。
實踐練習(xí)三（臨寫）
第三豎行帶有“木”字旁的字 教師巡視指導(dǎo)
寫完黑板展示作品
學(xué)生點評
教師點評并總結(jié)
【設(shè)計意圖】通過直接臨寫練習(xí)，學(xué)會臨帖的方法，對木字旁字的位置、結(jié)構(gòu)、筆畫進一步掌握。
五、課內(nèi)拓展
1、認識方筆和圓筆的差別。
2、認識方筆和圓筆各自的特點。
【設(shè)計意圖】 通過認識方筆和圓筆的形態(tài)與審美意味，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。
板書：
木字旁
捺變點
橫變短
豎偏右

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