資源簡介

《基本筆畫-----捺》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)科】書法
【教材分析】
第一部分“書法欣賞”。通過欣賞優(yōu)秀的書法作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣以及練習(xí)書法持之以恒、堅持不懈的恒心和毅力。
第二部分“觀察交流”。此環(huán)節(jié)呈現(xiàn)了帶有捺的例字“人、義”，讓學(xué)生觀察起筆和收筆時的特點，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流、比較，發(fā)現(xiàn)本課主要學(xué)習(xí)的知識點，提高學(xué)生讀帖的能力。
第三部分“書寫指導(dǎo)”。通過圖例對捺畫的寫法做了分解動作的介紹，能讓學(xué)生具體、形象地了解捺畫的書寫技能和基本規(guī)律，為下一步的書寫練習(xí)打下基礎(chǔ)。
第四部分“練習(xí)實踐”。選取了帶有捺的幾個代表例字讓學(xué)生借助輔助線進行觀察，然后描紅練習(xí)和獨立書寫練習(xí)。 “練習(xí)指導(dǎo)”包括對單個筆畫、結(jié)構(gòu)形態(tài)和書寫習(xí)慣的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生把握書寫要領(lǐng)，掌握精髓。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識捺的起筆、行筆和收筆的書寫步驟，了解“露鋒”的概念，根據(jù)書寫要領(lǐng)進行描紅練習(xí)。
2．通過觀察交流、分析比較等過程，提高學(xué)生觀察、比較、分析、歸納總結(jié)的能力。
3．學(xué)習(xí)欣賞書法藝術(shù)，感悟書法的生命力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的內(nèi)驅(qū)力，為日后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
【教學(xué)重、難點】
教學(xué)重點：讓學(xué)生了解捺與撇的方向相反，掌握捺畫的基本寫法，把握捺的 行筆角度和不同形態(tài)的捺。
2、教學(xué)難點：捺畫“一波三折”的寫法。
【教學(xué)過程設(shè)計】：
導(dǎo)入：
同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘粯雍脰|西？想不想看看哪？
好，接下來就讓我們一起靜靜地欣賞一組優(yōu)秀的硬筆書法作品，然后來說一說你看后的感受？
看后，你有什么感受？
二．新授：
1、今天我們要來共同學(xué)習(xí)《基本筆畫---捺》的寫法。
（課件出示滑滑梯和大刀圖片），大家仔細(xì)看看這兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（右邊的斜捺像滑滑梯）追問：它們哪些地方比較像呢？從圖上的對比中，我們知道斜捺是由三部分組成，起筆、行筆、收筆，我們分別稱為捺頭、捺身、捺尾。這三部分讓斜捺出現(xiàn)“一波三折”效果。（黑板上畫上斜捺）老師用一句話把斜捺的形態(tài)特點概括出來了，我們來讀一讀：一波三折似滑梯；由細(xì)到粗尾巴尖。并出示捺的病筆分析圖片，提醒學(xué)生引起注意。
師先板書范寫一個捺，學(xué)生再進行書寫練習(xí)，其間，教師邊巡視邊指導(dǎo)。
書寫例字：人。
教師先示范，學(xué)生再書寫。巡視過程中注意強調(diào)“雙姿”訓(xùn)練。教師及時給予小印章獎勵。
學(xué)習(xí)書寫漢字---義。
在書寫之前，先讓學(xué)生做一個小游戲---找不同。老師出示兩個“義”字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，這兩個“義”字有什么不同？學(xué)生開展熱烈地討論，然后匯報觀察到的結(jié)果。
教師進行小結(jié)，并將字帖上的標(biāo)準(zhǔn)寫法出示給大家，讓學(xué)生既學(xué)會了分析比較，又學(xué)會了如何去讀帖，這是學(xué)習(xí)書法的基本能力。
然后師先范寫，學(xué)生再練習(xí)書寫，心里明白，落實到筆頭，一定會書寫的更加規(guī)范。
活動活動，放松一下，手指操時間。
進入“墨香時間”。
全體學(xué)生在古典音樂的伴奏聲中，書寫練習(xí)今天學(xué)習(xí)的帶有捺畫的字，學(xué)生認(rèn)真書寫，老師及時巡視，糾錯，然后共評書寫情況，為學(xué)生的書寫指明方向。
三、總結(jié)：說說今天最大的收獲？希望同學(xué)們的字越寫越好，成為班級中的“小小書法家”。

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