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課題3
二氧化碳和一氧化碳
人教版
初中化學
第六單元
碳和碳的氧化物
（一）
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
一、物理性質
物質
顏色
狀態
氣味
密度（與空氣比較）
溶解性
二氧化碳
無色
氣態
無味
比空氣重
易溶于水
一氧化碳
無色
氣態
無味
比空氣略輕
難溶于水
只能用向上排空氣法收集二氧化碳，只能用排水法收集一氧化碳
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
二、化學性質
物質
能否與
水反應
能否與澄清石灰水反應
是否有可燃性
是否有還原性
是否有毒性
二氧化碳
能
能
不能燃燒，
也不支持燃燒
沒有
沒有
一氧化碳
不能
不能
可以燃燒
有
有
三、實驗驗證
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【實驗6-3】驗證二氧化碳密度比空氣大
如圖所示，將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，觀察現象并分析
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【實驗6-3】驗證二氧化碳密度比空氣大
現象
低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅
分析
二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
二氧化碳可以象傾倒液體那樣從一個容器倒入另一個容器
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【實驗6-4】驗證二氧化碳易溶于水
如圖所示，向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中
加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察現象并分析。
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【實驗6-4】二氧化碳易溶于水
現象
軟塑料瓶變癟了
分析
二氧化碳溶于水，瓶內氣體減少，壓強減小，大氣壓把瓶壓癟了
通常情況下，1體積水約能溶解1體積二氧化碳，增大壓強會溶解得更多
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【實驗6-5】驗證二氧化碳與水反應
取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花。第一朵紙花噴上稀醋酸，第二朵紙花噴上水，第三朵紙花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵紙花的顏色變化。然后將第四朵紙花取出，小心地用吹風機烘干，觀察現象。
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
【實驗6-5】驗證二氧化碳與水反應
（Ⅰ）
（Ⅱ）
（Ⅲ）
（Ⅳ）
烘干第四朵花
現象
變紅
不變色
不變色
變紅
紅色變成紫色
分析
（Ⅰ）、（Ⅱ）對比，說明了水不能
使石蕊變紅，醋酸可以使石蕊變紅
（Ⅲ）、（Ⅳ）對比，說明二氧化碳不能使
石蕊變，二氧化碳和水一起可以使石蕊變紅
（Ⅰ）、（Ⅳ）對比，說明了二氧化碳和
水反應生成碳酸
CO2
+
H2O
=
H2CO3
加熱時，碳酸易分解
H2CO3
=
CO2↑+
H2O
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
二氧化碳與氫氧化鈣的反應
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因為二氧化碳與澄清石
灰水中的氫氧化鈣反應，生成了白色的碳酸鈣沉淀的緣故
Ca(OH)2
+
CO2
=
CaCO3
↓+
H2O
澄清石灰水是用來檢驗二氧化碳氣體的常用試劑
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
一氧化碳的燃燒
煤爐內煤燃燒時產生的藍色火焰，實際是一氧化碳燃燒時產生的現象
2CO
+
O2
2CO2
點燃
課題3
二氧化碳和一氧化碳（三）
現象
火焰呈藍色，澄清石灰水變渾濁
分析
一氧化碳燃燒生成了二氧化碳
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
一氧化碳的還原性
課題3
二氧化碳和一氧化碳（三）
現象
固體由黑色變成紅色，澄清石灰水變渾濁
分析
在加熱時，CO也能奪取氧化銅中的氧，具有還原性
CO+CuO
Cu+CO2
Δ
實驗中應注意的幾個問題
1.
加熱前要先通一段時間的一氧化碳
排盡玻璃管內的空氣，防止一氧化碳加熱時發生爆炸
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
2.
停止加熱后，還要繼續通一氧化碳至冷卻
防止石灰水倒吸入玻璃管內引起玻璃管炸裂，同時
防止空氣進入，把生成的熱銅重新氧化成氧化銅
防止一氧化碳排放到空氣中污染空氣
3.
要將尾氣中的一氧化碳氣體燒掉或用氣球收集起來
一氧化碳的毒性
冬天用煤火取暖時出現煤氣中毒，實際是一氧化碳中毒
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
用煤火取暖時，一定要注意通風，防止一氧化碳中毒
一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結合，造成生物體內缺氧，嚴重時會危及生命。
【討論】
有人說在煤爐上放一壺水就能防止CO中毒。這種說法對嗎？為什么？
不對，一氧化碳難溶于水，不與水反應，用水不能防止一氧化碳中毒
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
2.
煤氣廠為什么在家用煤氣中摻入微量難聞氣味的氣體？
如果發生煤氣泄漏應該怎么辦？
摻入難聞氣味的氣體是便于發現煤氣泄漏
發生煤氣泄漏時，應立即關閉氣閥，打開門窗通風，杜絕一切明火
1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子
二氧化碳分子
一氧化碳分子
二氧化碳與一氧化碳性質不同，是因為它們的分子構成不同
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
四、CO與CO2性質不同的原因
1.
如圖所示二氧化碳的實驗中，只與二氧化碳物理性質有關的實驗是（??
D
）
A.
B.
C.
D.
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
課堂練習
2.
下列現象可用同一化學原理解釋的是
（
A
）
①
久置的石灰水，液面上出現一層硬殼狀薄膜
②向澄清石灰水中，通過
吸管不斷吹氣，石灰水變渾濁
③為了使石灰漿刷過的墻壁快點晾干，在
室內生起一個火盆，開始時墻壁反而更潮濕
④向紫色石蕊試液中通入二
氧化碳氣體，試液變紅
A.
①②③??
?B.
①②④
C.
①③④??????
?D.
②③④
課堂練習
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
3.
證明汽水中含有CO2氣體，最合理的做法是（
D
）
課堂練習
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
課堂練習
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
4.
有關一氧化碳和二氧化碳的比較，下列說法正確的是（
C
）
A.
常溫下都是氣體，都難溶于水
B.
都能與氧化銅反應
C.
都可由碳與氧氣反應得到
D.
都能與石灰水發生反應
5.
利用如圖所示裝置，驗證CO2的性質
①
甲中浸有紫色石蕊試液的紙花發生的現象是
紫色石蕊花變紅色
②
乙中澄清石灰水所發生反應的化學方程式為
Ca(OH)2+CO2
=
CaCO3↓+H2O
③
丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現象證明二氧化碳具有
密度比空氣大，不支持燃燒
的性質。
課堂練習
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
課堂練習
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
6.
查閱資料知：甲酸（HCOOH）是一種無色、有刺激性氣味的液體，與濃硫
酸混合加熱的反應為：HCOOH
═
CO↑+H2O
實驗室可利用下圖裝置制取
CO并還原CuO．請回答下列問題：
（2）實驗中應先通入一段時間CO，后加熱CuO
目的是
防止CO與空氣混合，受熱后爆炸
（3）能證明甲酸生成CO的現象是
①
B中黑色粉末逐漸變紅
②
C中澄清石灰水變渾濁
（4）點燃D處酒精燈的目的是
除去未反應的CO，防止污染空氣
（5）寫出B中CO與CuO發生反應的化學方程式
CO+CuO
=
Cu+CO2
（1）甲酸發生了
分解
反應．（填反應類型）
Δ
天天識記
課題3
二氧化碳和一氧化碳（一）
2CO
+
O2
2CO2
點燃
一氧化碳燃燒
二氧化碳與澄清石灰水反應
CO2
+
H2O
=
H2CO3
二氧化碳與水反應
Ca(OH)2
+
CO2
=
CaCO3
↓+
H2O
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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