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淮南市洞山中學(xué)2012屆九年級(jí)第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
數(shù)學(xué)試卷
一、選擇題(本題共10小題，每小題4分，共40分 )
1、在中，若，則的度數(shù)是（ ）
A． B． C． D．
2、如圖，AB是⊙O的直徑，C，D為圓上兩點(diǎn)，∠AOC =130°，則∠D等于（ ）
A．25° B．30° C．35° D．50°
3、二次函數(shù)的圖象如圖所示，則下列關(guān)系式中錯(cuò)誤的是（ ）
A．a(chǎn)＜0 B．c＞0 C．＞0 D．＞0
4、現(xiàn)有A、B兩枚均勻的小立方體（立方體的每個(gè)面上分別標(biāo)有1、2、3、4、5、6），甲同學(xué)擲A立方體朝上的數(shù)字記為x，乙同學(xué)擲B立方體朝上的數(shù)字記為y，現(xiàn)用x、y來(lái)確定點(diǎn)P（x,y），那么他們各擲一次確定的點(diǎn)P落在已知直線上的概率為（ ） A． B． C． D．
5、拋物線經(jīng)過(guò)平移得到，平移方法是（ ）
A．向左平移1個(gè)單位，再向下平移3個(gè)單位
B．向左平移1個(gè)單位，再向上平移3個(gè)單位
C．向右平移1個(gè)單位，再向下平移3個(gè)單位
D．向右平移1個(gè)單位，再向上平移3個(gè)單位
6、如圖，E（-4，2），F(xiàn)（-1，-1），以O(shè)為位似中心，按比例尺1：2，把△EOF縮小，則點(diǎn)E的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E′的坐標(biāo)為（ ）．
A．（2，-1）或（-2，1） B．（8，-4）或（-8，4） C．（2，-1） D．（8，-4）
7、已知一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)中,下列命題是真命題的有（ ）個(gè).
①若a+b+c=0，則b2－4ac≥0；②若方程ax2+bx+c=0兩根為－1和2，則2a+c=0；③若方程ax2+c=0有兩個(gè)不相等的實(shí)根，則方程ax2+bx+c=0必有兩個(gè)不相等的實(shí)根。
A．1 B．2 C．3 D．0
8、點(diǎn)P關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)是，則點(diǎn)P關(guān)于x軸的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的坐標(biāo)為（ ）
A．（，） B．（，） C．（，） D．（，）
9、如圖，邊長(zhǎng)為4的正方形放置在平面直角坐標(biāo)系中，在軸正半軸上，在軸正半軸上，當(dāng)直線中的系數(shù)從0開(kāi)始逐漸變大時(shí)，在正方形上掃過(guò)的面積記為．則關(guān)于的函數(shù)圖像是( )
10、 中， ， ，是中線，則（ ）
A． B． C． D．
二、填空題 (本題共5小題，每小題5分，共25分 )
11、 已知與相切，它們的半徑分別為方程x2 -5x+ 6=0的兩根，則圓心距的長(zhǎng)是 　
12、 將一個(gè)矩形紙片ABCD沿AD和BC的中點(diǎn)的連線對(duì)折，要使矩形AEFB與原矩形相似，則原矩形的長(zhǎng)和寬的比應(yīng)為 　　　
13、 開(kāi)口向下的拋物線的對(duì)稱(chēng)軸經(jīng)過(guò)點(diǎn)（－1，3），
則m= 　　　
14、 在中，三邊之比為，則= 　　 　　
15、是銳角的兩條高，如果，則= 　　 　　
三、(本題共4小題，16、17每小題8分，18、19每小題10分，共36分)
16. （8分）計(jì)算：0
17． （ 8分）已知實(shí)數(shù)，分別滿(mǎn)足，，且≠，求的值。
18．（本題10分）如圖，在中，是邊上的高， 求的長(zhǎng)．(結(jié)果保留根號(hào))
19．（本題10分）如圖，折疊矩形ABCD的一邊AD,使點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)F處，已知折痕AE= 5cm，且tan∠EFC=.
（1）△AFB 與△FEC有什么關(guān)系？ 試證明你的結(jié)論。
（2）求矩形ABCD的周長(zhǎng)。
四、(本題共3小題，第20題11分，21、22每小題12分，共35分)
20. （11分）已知拋物線y=ax2+4ax+m（a≠0）與x軸的交點(diǎn)為A（-1，0），B（x2，0）。
（1）直接寫(xiě)出一元二次方程ax2+4ax+m=0的兩個(gè)根：x1 = ， x2 =
（2）原拋物線與y軸交于C點(diǎn)，CD∥x軸交拋物線于D點(diǎn)，求CD的值；
（3）若點(diǎn)E（1，y1），點(diǎn)F（-3，y2）在原拋物線上，你能比較出y2和y1; 的大小嗎？若能，請(qǐng)比較出大小，若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由。
21．（本題12分）如圖，已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)A（1，0）、
B（5，0）、C（0，5）三點(diǎn)。 （1）求這個(gè)二次函數(shù)的解析式；
（2）過(guò)點(diǎn)C的直線y=kx+b與這個(gè)二次函數(shù)的圖象相交于點(diǎn)E（4,m），
請(qǐng)求出△CBE的面積S的值。
22．（本題12分）已知：如圖，△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC＝1，點(diǎn)D是BC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與B，C點(diǎn)重合)，∠ADE＝45°。
(1)求證：△ABD∽△DCE；
(2)設(shè)BD＝x，AE＝y(tǒng)，求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式。
五、(本題共1小題，共14分)
23．（14分）如圖，四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O，BD是⊙O的直徑，AE⊥CD于點(diǎn)E，DA平分∠BDE。（1）求證：AE是⊙O的切線；（2）若∠DBC=30°，DE=1 cm，求BD的長(zhǎng)。
2012屆九年級(jí)第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 數(shù)學(xué)試卷
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)sunmou
選擇題（本題共10小題，每小題4分，滿(mǎn)分40分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A D D D A C A B B
二．填空題（本大題共5小題，每小題5分，滿(mǎn)分25分）
11．1或5 12． 13．　-1 14．+ 15．　
三、(本題共4小題，16、17每小題8分，18、19每小題10分，共36分)
16、（本題滿(mǎn)分8分）計(jì)算：0
解：原式= -4+×-×+1
= -4+-3+1 =
17、（本題滿(mǎn)分8分）
解：∵實(shí)數(shù)a，b分別滿(mǎn)足a2+2a=2 ，b2+2b=2 ，
∴ a，b是一元二次方程x2+2x－2=0兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根
由根與系數(shù)的關(guān)系得：a+b=－2,ab=－2
∴ =(b+a)/ab =-2/(-2)=1
18．（本題滿(mǎn)分8分）
解：AD是BC邊上的高
在Rt△ADC中，，
∴在Rt△ADB中，
19、（本題滿(mǎn)分10分）
解：（1）△AFB∽△FEC.
證明：由題意得：∠AFE=∠D=90° 又∠B=∠C=90°
∴∠BAF+∠AFB=90° , ∠EFC+∠AFB=90°
∴∠BAF=∠EFC ∴ AFB∽△FEC
（2）設(shè)EC=3x,FC=4x，則有DE=EF=5x ，∴AB=CD=3x+ 5x=8x
由△AFB∽△FEC得： 即： = ∴BF=6x ∴BC=BF-CF=6x+ 4x= 10x
∴在Rt△ADE中，AD=BC=10x，AE=，則有
解得（舍去） ∴AB+BC+CD+DA=36x=36(cm) 答：矩形ABCD的周長(zhǎng)為36cm.
四、(本題共3小題，第20題11分，21、22每小題12分，共35分)
20．（本題滿(mǎn)分11分）
解：(1)(4分) x1 = -1 ， x2 = -3
（2）(4分)∵拋物線y＝ax2+4ax+m的對(duì)稱(chēng)軸是x=-2，點(diǎn)C是拋物線y=ax2+4ax+m與y軸的交點(diǎn)，
∴C到對(duì)稱(chēng)軸的距離是2，又∵CD∥x軸 ∴CD的距離是點(diǎn)C到對(duì)稱(chēng)軸距離的2倍，即2×2＝4 即CD的值為4。
（3）(3分)不能判斷出y2和y1; 的大小。因?yàn)閽佄锞€y=ax2+4ax+m中a的正、負(fù)不能確定，也就不能確定拋物線的開(kāi)口方向，拋物線是上升還是下降也就不能確定，因此y值隨x值的變化也不能確定，所以不能判斷出y2和y1; 的大小。 （意思回答對(duì)，就可以得分）
21．（本題滿(mǎn)分12分）
解：（1）(5分)∵二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)A（1，0）、B（5，0）、C（0，5）三點(diǎn)，
∴y=a（x-1）（x-5），把C（0，5）代入得：5=5a，解得：a=1，
∴y=（x-1）（x-5），即y=x2-6x+5，
∴二次函數(shù)的解析式是y=x2-6x+5．
（2）(7分) ∵y= x2-6x+5，∴當(dāng)x=4時(shí)，m=16-24+5=-3，∴E（4，-3），
設(shè)直線EC的解析式是y=kx+b， 把E（4，-3），C（0，5）代入得：，解得：k=-2, b=5，
∴直線EC的解析式是y=-2x+5，
當(dāng)y=0時(shí)0=-2x+5，解得：x=，∴M的坐標(biāo)是（，0） ∴BF=5-=，
∴S△CBE=S△CBF+S△BFE=××5+××3=10 ，
答：△CBE的面積S的值是10．
22、（本題滿(mǎn)分12分）
證明： (1)(5分) ∵∠BAC＝90°，AB＝AC ∴∠B＝∠C=45°
又∵∠ADB＝∠DAC+∠C=∠DAC+45°,∠DEC=∠DAC+∠ADE＝∠DAC+45°
∴∠ADB＝∠DEC ∴△ABD∽△DCE
(2) (7分)∵∠BAC＝90°，AB＝AC=1 ∴BC=∴DC=BC-BD=-x ，
由△ABD∽△DCE可得，∴AE=AC－CE＝1-()=x2－,
即：y=x2－(其中)．
五、(本題共1小題，共14分)
23、（本題滿(mǎn)分14分）
解：（1）(6分)證明：連接AO． ∵AO=DO， ∴∠OAD=∠ODA．
∵DA平分∠BDE，∴∠ADE=∠ODA．∴∠ADE=∠OAD．
∵AE⊥CD，∴∠ADE+∠DAE=90°．
∴∠OAD+∠DAE=90°．即OA⊥AE．（由AO∥ED 證得OA⊥AE也可．）
∴AE是⊙O的切線．
（2）(8分)∵BD是⊙O的直徑，∴∠C=90°
∵∠DBC=30°∴∠BDC=60°∴∠ADE=∠ODA=60°
∴在Rt△AED中，∠EAD=30 ∵ED=1 ∴AD=2ED=2
∵在Rt△ABD中, ∠ABD=30, AD=2
∴BD=2AD=4（cm） ∴BD的長(zhǎng)為4cm。
第9題圖
B
A
O
C
x
第6題圖
第3題圖
y
x
O
1
－1
D
B
O
A
C
第2題圖
A
C
B
D
E
F
y
x
E
C
B
A
O
F
A
B
C
E
D
A
C
B
D
E
F
y
x
E
C
B
A
O
F
A
B
C
E
D淮南市洞山中學(xué)2012屆九年級(jí)第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 語(yǔ)文試卷
請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上解答
一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）
1、詩(shī)句積累。根據(jù)要求、用課文原句默寫(xiě)填空。（10分）
（1） ，鐵騎繞龍城。（楊炯《從軍行》）
（2）入則無(wú)法家拂士， 。（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）
（3）《月下獨(dú)酌》中“ ， 。”兩句寫(xiě)出了李白曠達(dá)超脫的浪漫情懷，也寫(xiě)出了他的孤獨(dú)和苦悶。
（4）岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》大膽運(yùn)用夸張來(lái)表現(xiàn)邊塞風(fēng)大的句子： ， 。
（5）請(qǐng)默寫(xiě)出杜甫《登樓》中的頷聯(lián)和頸聯(lián)：
， 。 ， 。
2、閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。（8分）
①合上書(shū)頁(yè)，靜靜的躺在床上，我不禁思緒萬(wàn)千。是啊，人的生命是那樣的短暫而寶貴，我無(wú)法增加它的長(zhǎng)度，但我可以努力增加它的寬度。在人生的旅途中，我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無(wú)畏的航行者，用船槳征服每一處險(xiǎn)灘；我要做 ， 。
②閱讀名著是一種享受，它帶給我不盡的歡樂(lè)，讓我遠(yuǎn)離煩惱和憂(yōu)愁。閱讀名著也是一種心靈的慰籍，它幫助我戰(zhàn)勝寂 （mò）和孤獨(dú)，指引我認(rèn)識(shí)善惡和美丑。閱讀名著，使我懂得了人生的意義和價(jià)值。
（1）給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）
禁（ ） ； 寂 （mò）
（2）第②段中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是 ，應(yīng)改為 。（2分）
（3）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境理解加點(diǎn)的詞語(yǔ)“長(zhǎng)度”與“寬度”的含義：（2分）
長(zhǎng)度： 。 寬度： 。
（4）結(jié)合語(yǔ)境，在第段橫線處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥樱顾c前面的兩句話語(yǔ)意連貫，句式相同。（2分 ）
在人生的旅途中，我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無(wú)畏的航行者，用船槳征服每一處險(xiǎn)灘；我要做 ， 。
3、名著導(dǎo)讀。（5分）
《格列佛游記》講述的是英國(guó) （職業(yè)）格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、 以及馬國(guó)等地的經(jīng)歷。小說(shuō)充滿(mǎn)了奇異的想像和童話色彩，辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說(shuō)的靈魂所在，并借游記、借外人之眼來(lái)評(píng)議自己國(guó)家的現(xiàn)狀。比如，小人國(guó)用 來(lái)選拔官員，以此抨擊英國(guó)官僚無(wú)能，諷刺高位厚爵者阿諛?lè)畛械某髳鹤炷槪话? 來(lái)區(qū)分派別，借此來(lái)諷刺英國(guó)黨派間爾虞我詐、爭(zhēng)權(quán)奪利。在人獸顛倒的慧骃國(guó)里，馬是主人，靠理性和仁慈治理國(guó)家，人形動(dòng)物“ ”是邪惡骯臟的畜生，以此來(lái)辛辣地諷刺了人性邪惡骯臟的一面。
4、綜合實(shí)踐。（12分）
2011年5月31日是第24個(gè)世界無(wú)煙日。本次無(wú)煙日主題為“世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》”，口號(hào)是“煙草致命如水火無(wú)情，控?zé)熉募s可挽救生命”，為此，全國(guó)各地開(kāi)展了“中國(guó)青少年遠(yuǎn)離煙草行動(dòng)”的各種宣傳活動(dòng)，因?yàn)?0世紀(jì)煙草流行導(dǎo)致全球1億人死亡，如果各國(guó)政府不采取有力措施，這個(gè)數(shù)字將在21世紀(jì)變成10億，其中80℅發(fā)生在發(fā)展中國(guó)家，而吸煙的青少年將成為最大的受害者。
學(xué)校為相應(yīng)這次活動(dòng)，組織同學(xué)們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，請(qǐng)按以下要求完成各項(xiàng)活動(dòng)。
（1）請(qǐng)你為學(xué)校的“中國(guó)青少年遠(yuǎn)離煙草行動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（20字以?xún)?nèi)），至少用一種修辭方法。（3分）
（2）你負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的黑板報(bào)工作，收到同學(xué)們送來(lái)的以下資料，請(qǐng)?zhí)崛」餐男畔M一句話（20字以?xún)?nèi)），作為黑板報(bào)“數(shù)據(jù)說(shuō)話”欄目的標(biāo)題。（3分）
材料1：湖北省曾對(duì)武漢市、荊州市四所中學(xué)3108名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查結(jié)果，特別驚人：嘗試吸煙率達(dá)3.4℅，高中學(xué)生嘗試吸煙率達(dá)57℅。
材料2：杭州市疾病預(yù)防控制中心曾有調(diào)查結(jié)果顯示，26℅的中學(xué)生承認(rèn)有過(guò)吸煙經(jīng)歷，其中3.4℅的中學(xué)生在最近的30天洗過(guò)煙，1.5℅的學(xué)生在最近的30天內(nèi)每天至少吸1支煙，而大學(xué)生相應(yīng)的數(shù)字是57.2℅、19.44℅和9.26℅。
材料３：廣西相關(guān)部門(mén)曾對(duì)全省６個(gè)城市的初中、高中、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校共25766人進(jìn)行匿名各自填問(wèn)卷，調(diào)查的主要內(nèi)容為嘗試吸煙、開(kāi)始吸煙年齡、經(jīng)常吸煙、嚴(yán)重吸煙四項(xiàng)指標(biāo)。結(jié)果嘗試吸煙率為46.1℅，男生為65.5℅，女生為28.2℅，差異顯著；開(kāi)始吸煙年齡小于等于13歲的占24.1℅，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生吸煙狀況最嚴(yán)重，其中男生更嚴(yán)重，四項(xiàng)指標(biāo)分別為84.7℅、43.6℅、22.1℅、3.8℅。
。
（3）你是學(xué)校廣播站記者小明，在這次活動(dòng)中看到這一現(xiàn)象：雖然學(xué)校關(guān)于禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)格，但還是有不少學(xué)生下課后偷偷躲在廁所等地方吸煙。為此，你將采訪學(xué)校校長(zhǎng)。（4分）
你會(huì)這樣說(shuō)： 。
（4）煙草的危害之大是眾所周知的。你認(rèn)為學(xué)校可采取怎樣的方法來(lái)有效制止青少年學(xué)生吸煙呢？（2分）
。
二、閱讀與理解。（55分）
（一）別讓委屈再版（15分）
記得在小學(xué)的時(shí)候，每星期有作文課。語(yǔ)文老師除了在作文卷上有批語(yǔ)外，還把全班的作文排好了名次，當(dāng)堂唱名發(fā)還。如名次排在后面，顯得非常難堪，于是大家對(duì)作文都很努力。我本來(lái)就喜歡作文，再加上努力，所以作文發(fā)還時(shí)，常是名字在前幾名之中。
一次作文，題目是“北風(fēng)”還是“春風(fēng)”我已記不清了，作完后自己很得意。當(dāng)時(shí)覺(jué)得下星期發(fā)還時(shí)，我一定是在前幾名之中。沒(méi)有想到，不僅前幾名沒(méi)有我，甚至中間也沒(méi)有，而是排在最后一個(gè)。我根本不明白是怎么回事了。
下了課，去問(wèn)語(yǔ)文老師。老師說(shuō)：“這不像你這個(gè)小學(xué)生作的，一定是抄自什么雜志上的。”我驚訝得不得了。我說(shuō)：“確實(shí)是我作的。”老師說(shuō)：“你不可能作這么好。你是抄的。你如果說(shuō)你不是抄的，拿出證明來(lái)！”我反抗也無(wú)從反抗起，委屈地哭了一場(chǎng)。
小時(shí)候的多少事情，現(xiàn)在幾乎都忘了，唯獨(dú)這次所受的委屈，總是記得清請(qǐng)楚楚。
事情竟然無(wú)獨(dú)有偶，我在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，又出現(xiàn)了一次類(lèi)似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高功率的問(wèn)題，教授所講過(guò)的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時(shí)，嫌那個(gè)方法麻煩，竟異想天開(kāi)用幾何作圓，利用切線的關(guān)系，找出答案來(lái)。那一次考試，我又是很得意，卻沒(méi)有想到這一題竟然得了零分。——教授說(shuō)我不會(huì)微積分；而這個(gè)幾何方法呢，一定是從別處抄來(lái)的。于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次。
時(shí)光流水似的逝去，我在美國(guó)當(dāng)了教授，又遇到一次類(lèi)似的事，不過(guò)我扮演的不是學(xué)生，而是教師的角色。
有一個(gè)美國(guó)學(xué)生提交一篇學(xué)期論文，當(dāng)作期末考試。我翻來(lái)覆去地看他這篇論文，發(fā)現(xiàn)不僅風(fēng)格清新，而且創(chuàng)新滿(mǎn)紙，令人不能相信是一個(gè)大學(xué)生所作。
我很自然地懷疑他是從什么地方抄來(lái)的。問(wèn)題就這么極端：如果是抄來(lái)的，只有給不及格；如果不是抄來(lái)的，那就太好了。我到圖書(shū)館查了兩天最新到的期刊，看看有無(wú)類(lèi)似的東西卻不得要領(lǐng)。于是請(qǐng)教一位同事，問(wèn)他該怎么辦。
我這位同事對(duì)我提出的問(wèn)題，倒顯得有些驚異。他說(shuō)：“如果你不能查出你的學(xué)生是抄來(lái)的，你就不能說(shuō)他是抄來(lái)的。你的學(xué)生并沒(méi)有義務(wù)去證明他不是抄來(lái)的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的分際，就在這么細(xì)微的差別上。我覺(jué)得這是常識(shí)，你卻覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題，好奇怪！”我不禁一怔：幸虧同事提醒，否則，那種委屈又會(huì)再版。
聽(tīng)了這一番教訓(xùn)后，我倒沒(méi)什么慚愧的感覺(jué)，而是想起中國(guó)文化中好多好多莫須有與想當(dāng)然的故事。
5．本文寫(xiě)了三件事。請(qǐng)分別用一句話簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。（3分）
。
6．本文圍繞中心選取了三個(gè)“類(lèi)似的事”作為材料，三個(gè)材料的“類(lèi)似”點(diǎn)是： 。（1分）
7．第二件事中，“于是我在小學(xué)所受的委屈再版了一次”。這里，“再版”一詞的意思是： 。（2分）
8．第三件事中，當(dāng)了教授的“我”對(duì)學(xué)生作業(yè)（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可以看出來(lái)？（3分）
。
9．在如何看待學(xué)生作業(yè)的問(wèn)題上，國(guó)外那位同事的認(rèn)識(shí)是很高的。他是從什么高度來(lái)談?wù)摰模浚?分）
。
10．你受到過(guò)與“我”做學(xué)生時(shí)類(lèi)似的委屈嗎？如果受到過(guò)，請(qǐng)談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和后來(lái)的認(rèn)識(shí)；如果沒(méi)有，請(qǐng)給老師們提一兩點(diǎn)有關(guān)的建議。（4分）
（二）初秋這一抹微風(fēng)（20分）
野田黃雀
①初秋這一抹微風(fēng)，淡淡的，輕輕的，透著一絲涼意，拂過(guò)臉頰，浸進(jìn)心里，像情人的手撫摸著你，這般的溫柔，讓人迷戀，令人沉醉。連蟬鳴聲都變得舒緩而抒情，不再是那么刺耳和令人浮躁了。
②迎著初秋這一抹微風(fēng)，徜徊在鄉(xiāng)間田野，看著綠油油的秧苗，它們隨著秋風(fēng)輕輕擺動(dòng)，讓人如置身微波起伏的海浪。已經(jīng)開(kāi)始吐穗了，隱隱讓人聞到了成熟的味道，收獲的季節(jié)就要到了，它們昂著頭，是對(duì)夏的藐視還是對(duì)秋的恭迎，怎么也猜不透。
③初秋這一抹微風(fēng)，吹得滿(mǎn)山的果樹(shù)晃動(dòng)著綴得彎了的腰肢。青澀的、泛黃的、紅紅的，各色的果實(shí)都在秋風(fēng)搖曳中競(jìng)相露出了臉，平素讓夏日曬怕了，將自己深深地躲在綠葉下，現(xiàn)在終于可以露一下羞澀的臉，大膽地看看外面的世界。鳥(niǎo)兒撲愣著翅膀，趁著秋風(fēng)在樹(shù)間輕快地飛來(lái)飛去，捉著迷藏。累了就悠閑地在樹(shù)枝上休憩，“吱吱喳喳”唱著只有它們才能聽(tīng)懂的歌，享受著秋風(fēng)帶來(lái)的爽意。
④初秋這一抹微風(fēng)，輕柔而多情，讓人的心頭變得愜意和開(kāi)闊了。在世人的眼里秋多為悲涼的，“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。”
⑤光陰荏苒，掐指細(xì)數(shù)四季的輪回，春的希冀，夏的熱烈，冬的冷峻，秋本是成熟和收獲的季節(jié)，偏怎么就給人以悲涼凄苦？在無(wú)奈和無(wú)助的時(shí)候，在人生潦倒的時(shí)候，在經(jīng)過(guò)宦海沉浮的時(shí)候，人們?cè)谑б庵锌倳?huì)想到秋。是因了枯黃的落葉？飄飛的柳絮？遷徙的候鳥(niǎo)遠(yuǎn)去的身影？還是人到中年，經(jīng)歷了世態(tài)萬(wàn)象，歷經(jīng)滄桑堪比歲月的秋季？
⑥初秋這一抹微風(fēng)，本可以撫平夏日因炙烤而受傷的心靈的傷痛的，可人們往往總是帶著悲涼的心境，哀怨的心緒，責(zé)怪的心理去看它，因而絲絲冰涼涌現(xiàn)心頭。
⑦自然的四季是可以輪回的，錯(cuò)過(guò)了此時(shí)的風(fēng)景，是因了我們此時(shí)的心態(tài)，也許還可以重來(lái)，去重新體味，去年的秋天、今年的秋天、明年的秋天，物事人非，我們會(huì)有不同的感悟，或喜或悲皆由心生。
⑧我們可能會(huì)從心底拒絕或接受這一抹微風(fēng)的吹拂，觸景生情，情是由心而生的，看到枯黃的落葉，我們可以有“化作春泥更護(hù)花”的憐愛(ài)和崇敬，亦可以有“落葉飛花飄落地，唳累長(zhǎng)空淚垂流！”的痛惜和傷感。
⑨我們的人生不可能像自然的四季般輪回，注定了是趟單程車(chē)，沿途有許許多多的風(fēng)景，錯(cuò)過(guò)了此處的風(fēng)景，是因?yàn)槲覀儧](méi)有看風(fēng)景的心情，但卻是永遠(yuǎn)不會(huì)再真正回到原來(lái)的風(fēng)景，因而我們應(yīng)該選擇看風(fēng)景的心情。
⑩古人說(shuō)“逝者如斯夫，不舍晝夜”，人生不可能沒(méi)有挫折和磨難，如果總是沉湎于其中，苦苦地折磨自己，那么應(yīng)該得到的也會(huì)失去。因此我們不妨學(xué)會(huì)“舍得”，舍棄一些東西，我們也許會(huì)得到一些東西，這樣想了，至少我們還會(huì)有希望。所以我們應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)一切。笑對(duì)人生，我們便會(huì)去無(wú)限享受初秋這一抹微風(fēng)帶給我們的清涼。
人生是值得我們?nèi)フ湎У模亚椤⒂H情，社會(huì)、家庭，我們不能因?yàn)橐恍┎蝗缫饩秃雎粤诉@些應(yīng)該珍惜的。當(dāng)我們搭上這趟車(chē)的時(shí)候，是會(huì)出現(xiàn)很多小插曲的，雖不可能事事如意，但卻為我們的人生增添亮麗的色彩。如果我們都把這些看作是理所當(dāng)然，然后以平和的心態(tài)去對(duì)待，也許我們所背負(fù)的就會(huì)少很多，我們便會(huì)有更好的心情去駐足沿途的風(fēng)景，奢侈的享受我們的人生。
初秋這一抹微風(fēng)，“道是無(wú)情卻有情”，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想，生出無(wú)窮感慨。
11．作者筆下的“初秋這一抹微風(fēng)”都具有怎樣的特點(diǎn)？（3分）
12．“自古逢秋多寂寥”，但作者確不是這樣認(rèn)為的。在作者的心中，秋是成熟和收獲的季節(jié)。文章有那些語(yǔ)句可以證明這一點(diǎn)？（4分）
13．看到枯黃的落葉，平凡的世人大多會(huì)生出幾多感慨。請(qǐng)模仿下面的句式，續(xù)寫(xiě)一句話，來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的情愫。（3分）
看到枯黃的落葉，我們可以有“化作春泥更護(hù)花”的憐愛(ài)和崇敬，亦可以有“落葉飛花飄落地，唳累長(zhǎng)空淚垂流！”的痛惜和傷感，亦可以有
。
14．作者告訴我們，在人生的路途中，我們要學(xué)會(huì)“舍得”。結(jié)合文本，你認(rèn)為要學(xué)會(huì)“舍得”的原因是什么？我們應(yīng)該去“舍得”些什么？（5分）
15．請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“當(dāng)我們搭上這趟車(chē)的時(shí)候，是會(huì)出現(xiàn)很多小插曲的，雖不可能事事如意，但卻為我們的人生增添亮麗的色彩。”的理解。（5分）
（三）曹劌論戰(zhàn)（20分）
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？” 劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？” 公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
　　公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。” 齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
　　既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
16．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）肉食者謀之，又何間焉（ ） （2）小惠未偏，民弗從也（ ）
（3）小大之獄（ ） （4）公將鼓之（ ）
17．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（１）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
18．請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)劜軇フ?qǐng)見(jiàn)的原因是什么？（2分）
19．長(zhǎng)勺之戰(zhàn)是歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)役。作戰(zhàn)中，曹劌兩次抓住戰(zhàn)機(jī)，出奇制勝，第一次是在“ ”之時(shí)，第二次是在 “ ”之時(shí)。（用原文詞語(yǔ)填空）（2分）
20．全文最主要運(yùn)用了 的手法，生動(dòng)地刻畫(huà)出曹劌的鮮明形象。請(qǐng)結(jié)合本文來(lái)做具體的分析。（4分）
21．有人說(shuō)，莊公是“肉食者鄙”的形象，其實(shí)他并不“鄙”。請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容闡釋其“不鄙”的理由。（4分）
三、寫(xiě)作（60分）（其中卷面5分）
22．雪萊有一句著名的詩(shī)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”是啊，在我們追逐夢(mèng)想的時(shí)候，可能會(huì)遇到許多艱難險(xiǎn)阻，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，也許，夢(mèng)想正在不遠(yuǎn)的地方等著我們。
請(qǐng)以“ 來(lái)了， 還會(huì)遠(yuǎn)嗎”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。
要求：（1）根據(jù)自己的體會(huì)，先將題目補(bǔ)充完整再作文。
（2）立意自定，主題鮮明，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名
2012屆九年級(jí)第四次教學(xué)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試卷參考答案（僅供參考）
一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）
1、詩(shī)句積累。（10分）
（1）牙璋辭鳳闕。（2）出則無(wú)敵國(guó)外患。(3)舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
（4）一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿(mǎn)地石亂走。（5）錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。（每空1分，有錯(cuò)字、多字、漏字，該空不得分）
2、閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。（8分）
（1）禁（ jìn ） ； 寂 寞 （mò） （2分）
（2）錯(cuò)別字是 籍 ，應(yīng)改為 藉 。（2分）
（3）長(zhǎng)度：指生命的歷程。 寬度：指人生的意義與價(jià)值。（2分）
（4）符合仿寫(xiě)句式的要求即可得分。（2分 ）
3、依次應(yīng)填寫(xiě)：船醫(yī)、飛島國(guó)、跳繩、按鞋跟高低、“椰胡”。（每空1分共5分）
4、綜合實(shí)踐：網(wǎng)上讀寫(xiě)與交流（12分）
（1）例如：遠(yuǎn)離香煙，關(guān)愛(ài)生命；香煙是你身心健康的殺手。（修辭、主題、字?jǐn)?shù)各占1分，共3分）
（2）如：青少年學(xué)生吸煙比例隨年齡增長(zhǎng)而增加；或青少年學(xué)生吸煙現(xiàn)象隨年齡增長(zhǎng)愈加嚴(yán)重。（意思對(duì)，符合要求即可；超字?jǐn)?shù)酌情扣分）（3分）
（3）校長(zhǎng)您好，我是校廣播站記者小明。我最近發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)課后躲在廁所抽煙，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校將采取什么措施？（稱(chēng)呼、身份介紹、提問(wèn)切中要害、語(yǔ)言表達(dá)各占1分，共4分）
（4）例如：1、家長(zhǎng)教育 2、教師禁煙 3、校園干預(yù) （答出兩點(diǎn)即可，答案不局限以上三個(gè)。2分）
二、閱讀與理解。（55分）
（一）別讓委屈再版（15分）
5．①“我”讀小學(xué)時(shí)寫(xiě)了一篇很得意的作文，老師說(shuō)“我”是抄的，“我”委屈地哭了。②“我”讀大學(xué)時(shí)用幾何作圖法解答問(wèn)題，教授說(shuō)“我”不會(huì)微積分，還說(shuō)是抄的。
③“我”當(dāng)教授時(shí)懷疑學(xué)生的一篇好論文是抄的，“我”查資料并請(qǐng)教同事，尋求解決辦法。（3分）（語(yǔ)言簡(jiǎn)明，意思對(duì)即可）
6．老師懷疑學(xué)生的創(chuàng)新能力。（或懷疑學(xué)生；或老師懷疑學(xué)生的作業(yè)）（1分）
7．某種現(xiàn)象再次發(fā)生。（或某種現(xiàn)象重復(fù)出現(xiàn)）（2分）
8．①翻來(lái)覆去地看學(xué)生的論文；②到圖書(shū)館去查資料；③向同事請(qǐng)教處理辦法。（3分）（每一點(diǎn)占1分）
9．從羅馬法精神的高度。（或從文明與野蠻的分際的高度；或從法律的高度）（2分）
10．略。（4分）（符合題意即可）
（二）初秋這一抹微風(fēng)（20分）
11、（1）淡淡的，輕輕的，溫柔的，透著一絲涼意；（2）輕柔而多情；（3）可以撫平夏日因炙烤而受傷的心靈的傷痛。（每一點(diǎn)1分共3分）
12.（1）綠油油的秧苗開(kāi)始圖碎了，散發(fā)出成熟的味道；（2）滿(mǎn)山的果樹(shù)綴得彎了的腰肢，各色的果實(shí)競(jìng)相露出了臉。（每點(diǎn)2分共4分。意思對(duì)即可，但完全摘抄應(yīng)該酌情扣分）
13.（3分）例：亦可以有“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”的思念與悲愴。（結(jié)構(gòu)、修辭、寓意各占1分）
14.（5分）原因：我們的人生不可能像自然的四季般輪回，注定了是趟單程車(chē)；人生不可能沒(méi)有挫折和磨難，如果總是沉湎于其中，苦苦地折磨自己，那么應(yīng)該得到的也會(huì)失去；舍棄一些東西，我們也許會(huì)得到一些東西，這樣想了，至少我們還會(huì)有希望。（每點(diǎn)占1分，共3分意思對(duì)即可）
應(yīng)該去“舍得”的是：人生中一些不如意的事情，懂得珍惜那些應(yīng)該珍惜的東西。（2分，意思對(duì)即可。）
15．（5分）人生不可能沒(méi)有挫折和磨難，當(dāng)它降臨到我們身上的時(shí)候，我們應(yīng)該坦然地面對(duì)，學(xué)會(huì)“舍得”，憑借自己的勇敢與智慧去與之斗爭(zhēng)，相信這一切只是瞬息，風(fēng)雨過(guò)后自能見(jiàn)到彩虹；每一個(gè)人的一生都是短暫的，所以我們更應(yīng)該以積極的心態(tài)去面對(duì)一切，笑對(duì)人生，珍惜眼前那些值得珍惜的情感，樂(lè)觀的享受人生旅途中的一切美好，去創(chuàng)造出一個(gè)美麗的生活天地，為社會(huì)、為自己的人生增添亮麗的色彩。（表達(dá)積極、樂(lè)觀、健康的人生態(tài)度，意思對(duì)即可）
（三）曹劌論戰(zhàn)。（20分）
16、參與；通“遍”，遍及，普遍；案件；擊鼓進(jìn)軍。（4分）
17、（4分）（1）居高位、享厚祿的人目光短淺，不能夠深謀遠(yuǎn)慮。（2）第一次擊鼓進(jìn)軍能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就枯竭了。
18、原因：（1）齊國(guó)來(lái)侵犯。（2）居高位、享厚祿的人目光短淺，不能夠深謀遠(yuǎn)慮。（2分）
19、“彼竭我盈”和“轍亂旗靡”。（2分）
20、（4分）對(duì)比（或反襯）。（1分）曹劌與其鄉(xiāng)人的對(duì)比，可見(jiàn)曹劌胸懷祖國(guó)，勇?lián)笕危徊軇ヅc莊公在戰(zhàn)前的論述的觀點(diǎn)上的對(duì)比，可見(jiàn)曹劌政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)和深謀遠(yuǎn)慮；長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中曹劌與莊公的表現(xiàn)的對(duì)比以及戰(zhàn)后論戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因，可見(jiàn)曹劌胸有成竹，沉著鎮(zhèn)定和卓越的軍事才能。（3分，意思對(duì)即可。）
21、（4分）盡管莊公在政治上是無(wú)能、在軍事上是無(wú)知的（根據(jù)本文而知），但魯莊公能弗專(zhuān)衣食、以情治獄，說(shuō)明他是一個(gè)廉潔公正的君主。其次，他能紓尊降貴，接見(jiàn)曹劌，跟曹劌共同探討應(yīng)戰(zhàn)的條件；能從善如流，不剛愎自用，又能任人唯賢，不嫉賢妒才，愿意跟曹劌同車(chē)上陣，聽(tīng)從曹劌的意見(jiàn)，放手讓曹劌代替自己指揮作戰(zhàn)；還不恥下問(wèn)，向曹劌詢(xún)問(wèn)取勝的原因，從中學(xué)習(xí)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，吸取教訓(xùn)。可見(jiàn)，魯莊公還有“不鄙”的一面，這正是他躋身為“春秋五霸”之一的重要資本。（意思對(duì)，能答出3點(diǎn)，語(yǔ)言得體即可得滿(mǎn)分）
三、寫(xiě)作。（60分）（含卷面5分）依據(jù)中考作文及卷面分評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。淮南市洞山中學(xué)2012屆九年級(jí)第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
政治試卷（開(kāi)卷）
注意事項(xiàng)：考生答題時(shí)可參閱思想品德教科書(shū)及其它資料，但應(yīng)獨(dú)立思考誠(chéng)信答題，不可相互討論，不相互借閱教科書(shū)等資料。
一、單項(xiàng)選擇題（把正確答案填入下表中，每小題2分，共24分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1、小明自從看了成龍代言的洗發(fā)水后，就只用成龍代言品牌的洗衣發(fā)水了。這反映出小明具有較強(qiáng)的（ ）
A、好奇心理 B、攀比心理 C、從眾心理 D、嫉妒心理
2、“你改變不了天氣，但你可以改變心情”這句話正如一位詩(shī)人所說(shuō)：“有人站在陽(yáng)光下，低著頭只看見(jiàn)陰影；有人站在陰影里，往遠(yuǎn)處看全是陽(yáng)光”。材料給我們的啟示是（ ）
A、人可以通過(guò)改變態(tài)度來(lái)改變情緒 B、人的情緒是千變?nèi)f化的
C、人永遠(yuǎn)無(wú)法左右自己的心情 D、人的情緒不可能總是好的
3、漫畫(huà)《學(xué)步》的主要寓意是（ ）
A、要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，時(shí)刻注意自身安全
B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要循序漸進(jìn)，不可一蹴而就
C、要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，通過(guò)他人了解自己
D、只有不怕挫折自立自強(qiáng)，我們才會(huì)盡快成長(zhǎng)。
4、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的第六次全國(guó)人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)顯示，普查登記的大陸人口共1339724852人，60歲及以上人口占13.269%。同2000年第五次全國(guó)人口普查相比，大陸人口十年共增加73899804人，年平均增長(zhǎng)率0.57%，60歲及以上人口的比重上升2.93個(gè)百分點(diǎn)，這表明我國(guó)（ ）
A、人口分布極不平衡，農(nóng)村人口多 B、男女比例失調(diào)，人口老齡化速度加快
C、人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低
D、人口基數(shù)大，新增人口多，人口老齡化速度加快
5、不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們品味綻放的熱烈，平凡讓我們體驗(yàn)朝陽(yáng)與落日的從容。
A、絢麗和平凡的人生都是脆弱的 B、人生的價(jià)值只在于是否絢麗
C、每種生命都有其存在的意義和價(jià)值 D、人生價(jià)值只在于是否平凡
6、2010年我國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已達(dá)397983億元，超過(guò)日本，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。但人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值不到世界平均水平的一半，按照聯(lián)合國(guó)標(biāo)準(zhǔn)，目前我國(guó)仍有1.5億貧困人口。這表明我國(guó)（ ）
①、發(fā)展中國(guó)家的屬性沒(méi)有根本改變 ②、所處的和平國(guó)際環(huán)境沒(méi)有根本改變
③、社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾沒(méi)有根本改變
④、社會(huì)主義初級(jí)階段這一基本國(guó)情沒(méi)有根本改變
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
7、幫助我國(guó)1.5億人口脫貧致富，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的根本舉措是（ ）
A、縮小城鄉(xiāng)差距，協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益 B、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放
C、大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德D、完善分配制度，讓人民共享改革開(kāi)放成果
8、近日，某市某中心開(kāi)展了一次“品對(duì)聯(lián)韻味，析國(guó)策戰(zhàn)略”的主題活動(dòng)，活動(dòng)中有副對(duì)聯(lián)，“科技繁榮千秋旺，教育發(fā)展百業(yè)興”最適合這副對(duì)聯(lián)橫批的是（ ）
A、改革開(kāi)放 B、依法治國(guó) C、科技興業(yè) D、科教興國(guó)
9、最美哥哥王靜，最美媽媽吳菊萍，最美爺爺占祖億等這些2011最美中國(guó)人，都有（ ）
①最美麗的容顏 ②強(qiáng)烈責(zé)任感 ③高尚的道德情操 ④珍愛(ài)生命的意識(shí)
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③
10、舉行“2011年最美中國(guó)人”人物評(píng)選活動(dòng)有利于（ ）
①營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣 ②構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系
③為現(xiàn)代化建設(shè)奠定物質(zhì)基礎(chǔ) ④弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)義為核心的民族精神
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
11、我國(guó)大學(xué)生找工作難，但目前國(guó)內(nèi)技術(shù)工人卻十分緊缺，某汽車(chē)廠招收1名數(shù)控技工，月薪達(dá)到6000元仍找不到合適的人選，這給我們的啟示是（ ）
①考大學(xué)已不再是我們明智選擇 ②社會(huì)發(fā)展需要不同層次的人才
③樹(shù)立正確的職業(yè)觀才是面對(duì)就業(yè)壓力的積極態(tài)度
④要把社會(huì)需要和個(gè)人實(shí)際相結(jié)合，給自己恰當(dāng)定位
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
12、漫畫(huà)《高度負(fù)責(zé)》啟示我們（ ）
①提高醫(yī)生的醫(yī)療水平已刻不容緩
②醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德意識(shí)有待提高
③提高為人民服務(wù)的意識(shí)十分必要
④加強(qiáng)誠(chéng)信教育迫在眉睫
A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④
二、非選擇題（共56分）
【了解同情，促進(jìn)發(fā)展】
13、（9分）完成下面知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，將空格中的內(nèi)容填寫(xiě)在圖表下方相應(yīng)序號(hào)后面的橫線上。
① （3分）
② （2分）
③ （1分） ④ （1分）
⑤ （1分） ⑥ （1分）
【反思現(xiàn)象，明理踐行】
14、（12分）探究情境，回答問(wèn)題
情境一：小明在放學(xué)回家路上看到有人掉進(jìn)水塘里。
小明應(yīng)該： （2分）
理由： （2分）
情境二、周末，孫友邀請(qǐng)小雨到他家玩“有獎(jiǎng)”撲克，過(guò)一把贏錢(qián)癮。
孫友的行為可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果是 （2分）
小雨正確的做法是： （2分）
情境三：小強(qiáng)很少參加集體活動(dòng)，好朋友勸說(shuō)他，小強(qiáng)還振振詞：“參加集體活動(dòng)會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)，得不償失”。
你認(rèn)為小強(qiáng)的做法錯(cuò)在哪里？ （2分）
小強(qiáng)應(yīng)該： （2分）
【學(xué)以致用，和諧發(fā)展】
15、（8分）
洞山中學(xué)八（1）班小平同學(xué)在進(jìn)行社會(huì)調(diào)查中了解到在市委，市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市發(fā)展舉得了可喜的成就，但也存一些問(wèn)題，如有些小區(qū)物業(yè)管理不到位， 路政公共設(shè)施布局還不夠合理，公共健身器材還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了需求且已有設(shè)備損壞嚴(yán)重等問(wèn)題，小平同學(xué)要打電話給有關(guān)部門(mén)提出一些解決問(wèn)題建議，可他的父母說(shuō)這些事與他無(wú)關(guān)，不準(zhǔn)他打電話。
你認(rèn)為小平同學(xué)可以運(yùn)用哪些知識(shí)事說(shuō)服他的你父母（至少?gòu)乃膫€(gè)角度）（8分）
16、（12分）下面是兩位同學(xué)校園生活的心理獨(dú)白：
⑴請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)的角度提示，簡(jiǎn)要評(píng)析小中華和小麗同學(xué)的言行。（4分，每角度各2分）
角度提示 簡(jiǎn)要評(píng)析
小華 心理健康
小麗 公民基本道德規(guī)范
⑵建設(shè)和諧校園，我有我的行動(dòng)
與人為善，我會(huì)這么做：
① （2分）
② （2分）
珍愛(ài)生命，我會(huì)這么做：
① （2分）
② （2分）
【保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源】
17、（15分）據(jù)預(yù)測(cè)，在我國(guó)45種主要礦產(chǎn)資源中，到2010年，還可以保證消費(fèi)需求的礦產(chǎn)只有21種，到2020年，可以保證需求礦產(chǎn)就只有9種了。胡錦濤總書(shū)記于黨的十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。
⑴循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，即從傳統(tǒng)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，資源—→產(chǎn)品—→消費(fèi)—→廢棄物，轉(zhuǎn)到新的資源循環(huán)利用發(fā)展模式。請(qǐng)根據(jù)已知材料信息，結(jié)合你的理解，試設(shè)計(jì)出循環(huán)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式：
循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式： （2分）
⑵生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)圖
根據(jù)生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)圖，發(fā)揮你的想象，提出一條讓此生態(tài)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化的好建議，并在此基礎(chǔ)上畫(huà)出此生態(tài)經(jīng)濟(jì)的文字及線條循環(huán)結(jié)構(gòu)圖示。
①我的建議： （2分）
②生態(tài)經(jīng)濟(jì)循環(huán)圖示：（5分）
（3）作為青少年學(xué)生，我們能為保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，促進(jìn)可持發(fā)展做些什么？（6分）
2012屆九年級(jí)第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 政治試卷參考答案
一、選擇題（每小題2分，共24分）
1、C 2、A 3、D 4、D 5、C 6、B 7、B 8、D 9、C 10、B 11、B 12、A
二、非選擇題（共56分）
13、（9分）
1、我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段（3分）
2、以經(jīng)濟(jì)建議為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放（2分）
3、對(duì)外開(kāi)放（1分） 4、計(jì)劃生育 （1分）
5、保護(hù)資源環(huán)境（或節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境）（1分） 6、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 （1分）
14、（12分）
情境一：小明應(yīng)該：如果會(huì)游泳，就要積極地下塘進(jìn)行救援；如果不會(huì)游泳，則要迅速尋找救生工具施救，同時(shí)大聲呼救，尋求別人的幫助（2分）
理由：當(dāng)他人的生命遭遇困境需要救助時(shí)，我們要伸出援助之手，但要根據(jù)自身?xiàng)l件和具體情況，見(jiàn)義智為。
情境二：嚴(yán)重后果：可能導(dǎo)致自己和他人養(yǎng)成賭博不良行為習(xí)慣，甚至誘發(fā)違法犯罪（2分）
小雨的正確做法：堅(jiān)決拒絕，并勸阻孫友杜絕玩“ 有獎(jiǎng)”撲克（2分）
情境三：錯(cuò)誤之處：沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體密不可分的關(guān)系，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)集體，個(gè)人利益和集體利益是相互影響，相互促進(jìn)，相互依存的，只有維護(hù)集體，利益?zhèn)€人利益才有保障，個(gè)人也只有融入集體才能獲得無(wú)窮的力量（2分）
正確的做法：積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體和榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智（2分）
15、（8分）
（1）大河有水小河滿(mǎn)，大河無(wú)水小河干，家庭社會(huì)的細(xì)胞，淮南市的發(fā)展關(guān)系到每一個(gè)家庭，每一個(gè)社會(huì)成員的自身利益。
（2）“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們每一個(gè)人都應(yīng)有承擔(dān)起對(duì)國(guó)家，以社會(huì)的責(zé)任。
（3）向有關(guān)部門(mén)提出批評(píng)和建議，是每一個(gè)公民的權(quán)利，也是作為公民應(yīng)盡的責(zé)任。
（4）人的生命不在長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，我們每一個(gè)人的生命價(jià)值只有在奉獻(xiàn)中才能得以不斷延伸。
（5）《未成年保護(hù)法》關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定，父母應(yīng)以健康向上的正確思想和言行引導(dǎo)教育未成年子女。
16、（1）小華：過(guò)于自卑，不能全面、客觀的評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。小麗：符合“明理誠(chéng)信”的公民基本道德規(guī)范（2）與人為善，我會(huì)這么做：關(guān)心、理解、尊重同學(xué)，樂(lè)于助人(2分) 善于換位思考，寬容、諒解他人（2分）
珍愛(ài)生命，我會(huì)這么做：積極健身、主意安全、講究衛(wèi)生、有病及時(shí)就醫(yī)（2分）永不放棄生的希望，當(dāng)他人的生命處于危難之中，積極伸出援助之手（2分）
17、（1）循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式：資源—→產(chǎn)品—→消費(fèi)—→再生產(chǎn)資源（2分）
（2）①建議：如利用生態(tài)農(nóng)業(yè)環(huán)境，開(kāi)發(fā)生態(tài)旅游環(huán)境，發(fā)展生態(tài)旅游（2分）
②生態(tài)經(jīng)濟(jì)循環(huán)圖示 （5分）
（3）（6分）
①可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，積極向民眾宣傳保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，科學(xué)發(fā)展的重要性，提高民眾的保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
②從我做起從身邊的點(diǎn)滴小事做起，落實(shí)保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的行動(dòng)，如積極參加植樹(shù)選村活動(dòng)，不污染破壞環(huán)境，節(jié)約用水、用電。踐行綠色消費(fèi)等。
③向有部門(mén)就如何保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
④刻苦學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取有所發(fā)明和創(chuàng)造，為節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境提供科技支持和保障。
⑤敢于和善于同破壞資源環(huán)境的違法行為作半爭(zhēng)，為我國(guó)可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
足
與日淮南市洞山中學(xué)2012屆第四次月考?xì)v史試卷
一 二 三 四 總分
選擇題　（每小題2分，共24分。請(qǐng)將正確答案序號(hào)填在下面的表格中）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
世界古代史上發(fā)生過(guò)許多值得探究的重大歷史事件，下列歷史事件按發(fā)生的時(shí)間順序排列正確的是：
①　亞歷山大東征　②　羅馬共和國(guó)建立　③　日本大化改新　④　查理·馬特改革
A、①②③④　　　B、②①③④　　　C、②③①④　　　D、①④②③
2、海地地震，世界各國(guó)紛紛援助。而在世界歷史上最早將海地和世界聯(lián)系在一起的歷史人物是下列哪一位：
A、達(dá)·伽馬　　　　B、迪亞士　　　　C、哥倫布　　　　D、麥哲倫
3、英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的棉紡織廠在1780年只有2家，而到了1830年多達(dá)99家，導(dǎo)致這一數(shù)量巨大變化的主要原因是：
　　A、珍妮紡紗機(jī)推動(dòng)工業(yè)的發(fā)展　　　　　B、蒸汽機(jī)的普遍推廣
　　C、鐵路交通大規(guī)模興建　　　　　　　　D、外國(guó)棉紡織品的大量涌入
4、《新編劍橋世界近代史》中有這樣的評(píng)述：“兩個(gè)學(xué)說(shuō)都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭(zhēng)――生存競(jìng)爭(zhēng)和階級(jí)斗爭(zhēng)。”下面闡述“兩個(gè)學(xué)說(shuō)”正確的是：
　　A、《神曲》、《哈姆雷特》　　　　　　　　B、《獨(dú)立宣言》、《人權(quán)宣言》
C、《物種起源》、《共產(chǎn)黨宣言》　　　　　D、《相對(duì)論》、《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》
5、下列幾組歷史事件中，符合“開(kāi)始于同一年代，分處太平洋兩岸國(guó)家”要求的是：
A、法國(guó)大革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)　　　　　B、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)
C、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)十月革命　　　　D、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)農(nóng)奴制改革
6、法國(guó)作家雨果說(shuō)：“伏爾泰戰(zhàn)勝了敵人。這是一次偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)”。這里所說(shuō)的敵人是：
A、封建專(zhuān)制制度和天主教會(huì)　　　　　　B、發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的拿破侖
C、盤(pán)剝工人的資本家　　　　　　　　　D、發(fā)動(dòng)一戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?br/>7、蘇俄（蘇聯(lián)）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)出現(xiàn)以下變化的原因是：
1921年 1923年 1925年
糧食作物耕種面積（萬(wàn)公頃） 6620 7860 8730
糧食作物產(chǎn)量（億普特） 22.13 34.55 44..24
A、十月革命的勝利　 　　　　　　　B、新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施　　
C、斯大林模式的形成　　　　　　　　D、赫魯曉夫改革
8、巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的相似之處不包括：
　A、由少數(shù)帝國(guó)主義大國(guó)控制　　　　　B、均有損中國(guó)主權(quán)
　C、對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)進(jìn)行了掠奪　　　　　　　D、暫時(shí)緩和了帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾
9、小強(qiáng)同學(xué)對(duì)1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了歸納整理，形成了以下看法。你認(rèn)為正確的是：
　①這場(chǎng)危機(jī)具有時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、破壞性強(qiáng)等特點(diǎn)　②它導(dǎo)致俄國(guó)爆發(fā)了十月革命
③經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)了資本主義各國(guó)嚴(yán)重的政治危機(jī)　④經(jīng)濟(jì)危機(jī)的后果之一是法西斯勢(shì)力抬頭
A、①②③　　　　B、②③④　　　　C、①②④　　　D、①③④
10、小林同學(xué)將他收集的郵票按主題進(jìn)行了歸類(lèi)。其中對(duì)下列郵票的主題命名，最恰當(dāng)?shù)氖牵?br/>①雅爾塔會(huì)議三巨頭　②日本投降　③斯大林格勒戰(zhàn)役　④諾曼底登陸
　A、第一次世界大戰(zhàn)　　　　　　　B、世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)　
　C、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)　　　　　　D、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)
11、下列歷史場(chǎng)景有可能出現(xiàn)的是
A.華盛頓坐汽車(chē)奔赴前線　　　　B.歐仁鮑狄埃在電燈下創(chuàng)作《國(guó)際歌》
C.林肯發(fā)表電視講話　　　　　　D.19世紀(jì)末的紐約街頭有人在架設(shè)電線
12、俄羅斯圣瓦西里大教堂是東正教最華麗的建筑之一，它是中古時(shí)代哪個(gè)帝國(guó)文化影響深遠(yuǎn)的產(chǎn)物：
　A、羅馬帝國(guó)　　　　B、西羅馬帝國(guó)　　　C、拜占庭帝國(guó)　　　D、阿拉伯帝國(guó)
組合列舉　（每題4分，共8分）
13、一些國(guó)際性或區(qū)域性組織的成立，會(huì)對(duì)世界局勢(shì)產(chǎn)生一定的影響。請(qǐng)根據(jù)下列提示寫(xiě)出相關(guān)組織的名稱(chēng)。
（1）二戰(zhàn)期間國(guó)際社會(huì)為共同打擊法西斯而成立的組織――（　　　　　　　　　　）
（2）二戰(zhàn)后期成立的維護(hù)世界和平與安全的組織――　　　（　　　　　　　　　　）
（3）當(dāng)今世界最大的經(jīng)濟(jì)實(shí)體――　　　　　　　　　　　（　　　　　　　　　　）
（4）一戰(zhàn)后由美國(guó)倡議而成立，在維護(hù)世界和平、制止侵略方面貫徹所謂“冷處理”的原則，二戰(zhàn)爆發(fā)后停止其活動(dòng)。――　　　　　　　　　（　　　　　　　　　　）
14、列舉第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)中具有轉(zhuǎn)折意義的戰(zhàn)役。
材料解析
15、閱讀下列材料，回答問(wèn)題（共12分）
材料一：
現(xiàn)代化是一個(gè)國(guó)家由農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，它的核心就是經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化和政治上的民主化。
材料二：
一般認(rèn)為，真正意義上的現(xiàn)代化的第一步是在17世紀(jì)40年代至18世紀(jì)晚期。
材料三：
第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命為世界現(xiàn)代化發(fā)展起到了巨大作用，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力被得到驗(yàn)證。
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
歐美在17世紀(jì)40年代至18世紀(jì)晚期在思想上、政治上、經(jīng)濟(jì)上有何變化？（6分）
請(qǐng)問(wèn)：兩次工業(yè)革命的最大共同點(diǎn)是什么？（2分）
兩次工業(yè)革命對(duì)中國(guó)社會(huì)的最大影響是什么？（2分）
④　在當(dāng)今世界現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中，人類(lèi)還存在哪些嚴(yán)重影響發(fā)展的共同問(wèn)題？（2分）
16、閱讀下列材料，回答問(wèn)題（共11分）
材料一：二十世紀(jì)上半葉，兩次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，對(duì)當(dāng)代世界歷史的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。大戰(zhàn)的硝煙已隨著時(shí)間的推移而消逝，然而戰(zhàn)爭(zhēng)留下的創(chuàng)傷卻依然存在。反思世界大戰(zhàn)的歷史，更要珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。
材料二：二戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)以外向型經(jīng)濟(jì)為主，具體體現(xiàn)在對(duì)外直接投資，即資本輸出增加和跨國(guó)公司飛速發(fā)展。對(duì)外直接投資為美國(guó)獲取了更大的利潤(rùn)，加強(qiáng)了美國(guó)在許多國(guó)家中的經(jīng)濟(jì)地位，但它同時(shí)也建立在對(duì)第三世界不公正掠奪的基礎(chǔ)上。
材料三：1950年，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，美國(guó)在日本大量采購(gòu)軍用物資，刺激了日本經(jīng)濟(jì)的繁榮。二戰(zhàn)后的日本在多重因素的影響下，迅速成為資本主義世界第二強(qiáng)國(guó)。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答，兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的共同原因是什么？（2分）
二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的“黃金時(shí)代”在何時(shí)？（1分）有哪些原因促成了美國(guó)戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展？（2分）
美國(guó)的大力扶植是日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展外因之一，日本自身為本國(guó)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展作出了哪些努力？（2分）
④　日美戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對(duì)當(dāng)今改革開(kāi)放的中國(guó)有何啟示？（2分）
四、分析與探究
只有改革創(chuàng)新，國(guó)家才會(huì)有活力。不論是社會(huì)主義國(guó)家，還是資本主義國(guó)家，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都做過(guò)許多有益的探索，不斷進(jìn)行體制創(chuàng)新，彼此之間往往還相互借鑒。
閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一　為了鞏固農(nóng)民經(jīng)濟(jì)和提高生產(chǎn)力，以及為了確切地規(guī)定農(nóng)民應(yīng)負(fù)擔(dān)的國(guó)家義務(wù)，……在納稅后剩余的一切糧食、原料和飼料，農(nóng)民可以全權(quán)處理。
　　　　　　　　　　　　　　　――1921年3月俄共（布）第十次代表大會(huì)決議（節(jié)錄）
材料二　1933年5月，（羅斯福）發(fā)布農(nóng)業(yè)調(diào)整法，強(qiáng)制農(nóng)民減少耕地面積和牲畜繁殖，提高農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格，解決農(nóng)副產(chǎn)品過(guò)剩問(wèn)題；國(guó)家對(duì)縮減耕地和降低牲畜繁殖的人進(jìn)行補(bǔ)貼。所謂“新”指的是（美國(guó)）拋棄了自1776年以來(lái)所確定的自由放任、自由競(jìng)爭(zhēng)的基本原則，實(shí)現(xiàn)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的全面干預(yù)和調(diào)節(jié)。
材料三　法令規(guī)定農(nóng)奴有人身自由，地主不得買(mǎi)賣(mài)農(nóng)奴，不得干涉他們的婚姻和家庭生活；農(nóng)奴解放時(shí)，可從地主那時(shí)贖買(mǎi)一場(chǎng)份地。
材料四　150年前，位于太平洋西岸的島國(guó)，在西方殖民者堅(jiān)船利炮的脅迫下遭遇了巨大的生存危機(jī)，出人意料的是，它將此作為棄舊圖新的歷史機(jī)遇，成為亞洲唯一一個(gè)擠入帝國(guó)主義行列的國(guó)家。
（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容判斷，這是蘇俄實(shí)行的什么政策？當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人是誰(shuí)？此政策在經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新方面有什么特點(diǎn)？
（2）材料二中羅斯福的新政進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，其特點(diǎn)是什么？
（3）根據(jù)材料三的內(nèi)容判斷此項(xiàng)法令是由何人簽署的？它的簽署所推動(dòng)的改革的性質(zhì)和實(shí)質(zhì)分別是什么？試分析此次改革為該國(guó)的工業(yè)發(fā)展提供了哪些有利條件？
（4）請(qǐng)分析此國(guó)“棄舊圖新”指的是什么歷史事件？其結(jié)果是什么？對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？
（5）通過(guò)對(duì)這些國(guó)家改革的分析研究，我們中國(guó)應(yīng)該獲得怎樣的啟示？
2012屆第四次月考?xì)v史試卷答案
一、選擇題　（每小題2分，共24分）
　1－5　　A　C　B　C　D　　　　6－10　A　B　C　D　B 11－12　D　C
二、組合列舉　（共8分。每答案1分）
13、組合列舉（共8分，每個(gè)答案1分）
（1）世界反法西斯同盟　　（2）聯(lián)合國(guó)　　（3）歐盟　　（4）國(guó)際聯(lián)盟
14、凡爾登戰(zhàn)役；斯大林格勒戰(zhàn)役，中途島戰(zhàn)役，阿拉曼戰(zhàn)役。
三、
15、（共12分）
①思想上：資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想興起，近代自然科學(xué)興起。（2分）
　政治上：英、法、美進(jìn)行了資產(chǎn)階級(jí)革命并取得勝利，（3分）
　經(jīng)濟(jì)上：英國(guó)工業(yè)革命興起。（1分）
②創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。（2分）
③使中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。（2分）
④地球生態(tài)環(huán)境危機(jī)，核戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅，人口爆炸性膨脹，資源日益匱乏，國(guó)際恐怖主義，
貧富差距拉大等等。（2分）（寫(xiě)出2個(gè)即可）
16、（共11分）
①　主要資本主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。（2分）　
②　20世紀(jì)5、60年代；　（1分）
　　原因：調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)行資本主義的自我調(diào)節(jié)（或?qū)嵤﹪?guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)）；
　　　　　第三次科技革命的影響（大力發(fā)展科技）；重視教育和人才；戰(zhàn)后國(guó)際地位的提高和軍事經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)；確立世界霸權(quán)的政治需要。（答出其中2點(diǎn)即可得2分）
③日本政府制定了適當(dāng)政策；引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)；大力發(fā)展教育；發(fā)展科學(xué)技術(shù)等。
（答出其中2點(diǎn)即可得2分）
④　堅(jiān)持改革開(kāi)放；引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)技術(shù)；大力發(fā)展教育；重視人才；發(fā)展科學(xué)技術(shù)等。
　　　（答出其中2點(diǎn)即可得2分）
四、17、分析與探究（15分）
（1）新經(jīng)濟(jì)政策（1分）列寧（1分）借用商品、市場(chǎng)等手段來(lái)發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。（1分）
（2）加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)（1分）
（3）沙皇亞歷山大二世（1分）　　性質(zhì)：資本主義性質(zhì)（1分）　　
實(shí)質(zhì)：是對(duì)本國(guó)人民一次無(wú)恥的掠奪。（1分）
廢除了農(nóng)奴制，為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供了必要的勞動(dòng)力、國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、資金、相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，加快了俄國(guó)工業(yè)化的進(jìn)程。（答出其中一點(diǎn)即可得分）（1分）
（4）日本明治維新，（1分）結(jié)果：日本走上資本主義發(fā)展道路，擺脫了民族危機(jī)。（2分）
　　　發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，大大加深中國(guó)半殖民地化程度。（2分）
（5）經(jīng)濟(jì)建設(shè)要從國(guó)情出發(fā)，生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展，要實(shí)事求是，不斷改革創(chuàng)新，擴(kuò)大市場(chǎng)，發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等（2分，答出其中一點(diǎn)即可得分）淮南市洞山中學(xué)2012屆九年級(jí)第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
（物 理 試 卷）
題　號(hào) 一 二 三 四 總分
得　分
一、填空題（1—3題每空2分，4—10題每空1分，共25分）
1.電動(dòng)機(jī)是利用________________________的原理使線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，并利用 及時(shí)改變 ，以保持線圈的持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。
2.如圖1所示，虛線框內(nèi)有兩個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω的電阻，小明同學(xué)想了解其連接方式，于是用3V的電源、電流表和開(kāi)關(guān)進(jìn)行了檢測(cè)，閉合開(kāi)關(guān)后，測(cè)得電流表的讀數(shù)為0.2A。則兩個(gè)電阻的連接方式是 。
3. 圖2所示的是生活中常用的電能表,它的作用是測(cè)量______,示數(shù)是_______KW·h.
4. 如圖3是一頂太陽(yáng)能風(fēng)扇涼帽，涼帽的頂部裝有一個(gè)太陽(yáng)能電池板，帽沿裝有一個(gè)小型電風(fēng)扇。電池板在太陽(yáng)光的照射下，將 能轉(zhuǎn)化為電能，驅(qū)動(dòng)電風(fēng)扇工作。電風(fēng)扇工作時(shí)的電壓為1.2V，電流為50mA，若電風(fēng)扇正常工作了l小時(shí)，電流做功
為 ___焦。
5.如圖4所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中的直銅線ab通過(guò)導(dǎo)線接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上，當(dāng)讓ab迅速向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針 ；將ab改為向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針 (填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”) 。
圖4 圖5　　圖6
6．將電燈L1和L2并聯(lián)在電路中，已知R1∶R2=2∶1，則通過(guò)兩盞電燈的電流強(qiáng)度之比是________，兩端電壓之比________在相同的時(shí)間內(nèi)電流做功之比是________。
7. 人體安全電壓不高于36V，當(dāng)通過(guò)人體的電流超過(guò)10 mA時(shí)就會(huì)有生命危險(xiǎn)。據(jù)此可以推斷，人體是 （填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），人體電阻約 Ω。
8．如圖5所示是一種環(huán)保型手電筒，這種手電筒不用化學(xué)電池作為電源。使用時(shí)只要將它來(lái)回?fù)u晃，就能發(fā)光，并且來(lái)回?fù)u晃得越快，手電筒發(fā)光越亮。這種手電筒所產(chǎn)生的電能是根據(jù) 原理獲得的，其能量轉(zhuǎn)化是 能轉(zhuǎn)化成電能。
9. 垃圾問(wèn)題已成為制約經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的因素之一，如何處理和合理利用垃圾是全世界的當(dāng)務(wù)之急。某市建造的垃圾焚燒發(fā)電廠，是將垃圾焚燒后獲得的 能最終轉(zhuǎn)化為電能。
10．歷史上對(duì)地磁場(chǎng)的形成有這樣一種看法：我們居住的地球是一個(gè)帶電星球，它帶的電荷量約為4×105C，由于地球自西向東旋轉(zhuǎn)，會(huì)形成許多環(huán)形電流，產(chǎn)生地磁場(chǎng)，如圖6所示。由此猜想：地球帶的是 電。(填“正”或“負(fù)’’)
二、選擇題（每題3分，共21分）
11．如圖7所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明同學(xué)用電流表測(cè)出A．B．C三處的電流分別為IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是( )
A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)　　　
B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值　　
C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論　　　
D．換用電流表的另一量程，再測(cè)出一組電流
12. 發(fā)現(xiàn)有人觸電后，應(yīng)采取的正確措施是( )
A.趕快把觸電人拉離電源 B.趕快去叫醫(yī)護(hù)人員來(lái)處理
C.趕快切斷電源或用干燥的木棒將電線挑開(kāi) D.趕快用剪刀剪斷電源線
13. 如右圖8所示是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理示意圖，當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí)，出現(xiàn)的情況是
A.紅燈亮 B.綠燈亮
C.紅、綠燈同時(shí)亮 D.紅、綠燈都不亮
14．溫度降到很低時(shí)，某些金屬導(dǎo)體的電阻會(huì)突然消失，這種現(xiàn)象稱(chēng)為超導(dǎo)現(xiàn)象，假如所有導(dǎo)體都沒(méi)了電阻，當(dāng)用電器通電時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．白熾燈仍然能發(fā)光 B.電動(dòng)機(jī)仍然能轉(zhuǎn)動(dòng)，
C．電飯鍋仍然能煮飯 D.電熨斗仍然能熨燙衣服
15．一只“220V 45W”的電烙鐵，在額定電壓下使用，每分鐘產(chǎn)生的熱量是( )
A、45J B、220J C、2700J D、9900J
16. 圖9中箭頭表示磁感應(yīng)線的方向，則小磁針靜止時(shí)N極的指向應(yīng) ( )
A、向上 B、向下 C、向左 D、向右
17．電動(dòng)機(jī)是一種高效率、低污染的動(dòng)力設(shè)備，下面四幅實(shí)驗(yàn)裝置圖10中，對(duì)電動(dòng)機(jī)有直接影響的是（　）
　　　　　　
三、實(shí)驗(yàn)與作圖（第18題4分，第19題11分，第20題6分，共21分）
18. 將帶開(kāi)關(guān)的電燈、接冰箱的三孔插座，正確地接入圖11中的電路中。
19、利用如圖12所示的實(shí)驗(yàn)器材,測(cè)定額定電壓為6V的小燈泡電功率.已知滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“12Ω 1A”字樣，電源電壓保持不變.
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．連接電路.在甲圖上補(bǔ)畫(huà)一根導(dǎo)線，使得測(cè)定小燈泡電功率的電路完整，要求滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡變暗.
B. 連好電路后，要使滑動(dòng)變阻器的電阻全部接入電路，應(yīng)先將滑片P移至 端，再閉合開(kāi)關(guān)S，此時(shí)電壓表示數(shù)為4.2V，對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)如圖乙所示.
C. 調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)P移至ab中點(diǎn)時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)為0.5A。
D. 繼續(xù)調(diào)節(jié)滑片，當(dāng)P移至另一點(diǎn)時(shí)，燈泡偏亮，讀出電壓表、電流表值分別為6.5V、0.52A，記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 亮度 功率/W
1 4.2 偏暗
2 6.0 0.50 正常
3 6.5 0.52 偏亮 3.38
請(qǐng)你填全上表空格中的數(shù)據(jù)，再分析表格中的信息.得到的結(jié)論是(寫(xiě)出二條即可
__________________________________________________________
20．圖13是某課外活動(dòng)小組仿制的一個(gè)能產(chǎn)生持續(xù)電流的裝置—發(fā)電機(jī)，裝有手搖柄（未畫(huà)出）的轉(zhuǎn)軸垂直穿過(guò)圓盤(pán)中心，金屬圓盤(pán)放在蹄形磁鐵之間，圓盤(pán)的軸心和能在圓盤(pán)的邊緣滑動(dòng)接觸的滑片通過(guò)金屬導(dǎo)線與電流表相連。金屬圓盤(pán)可以看成是由無(wú)數(shù)根長(zhǎng)度等于圓盤(pán)半徑的導(dǎo)線組成的，圓盤(pán)在磁極間不斷轉(zhuǎn)動(dòng)，每根導(dǎo)線都在做切割磁力線的運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生持續(xù)電流。當(dāng)以某一轉(zhuǎn)速勻速轉(zhuǎn)動(dòng)金屬圓盤(pán)時(shí)，電流表有一定的計(jì)數(shù)。
根據(jù)上述材料，請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)探究填空：
(1)換用 的磁鐵，其它條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說(shuō)明電流大小跟磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)；
(2)換用一個(gè)半徑大一些的金屬圓盤(pán)，其它條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說(shuō)明電流大小也跟 有關(guān)；
(3)當(dāng)圓盤(pán)轉(zhuǎn)速增大，其它條件不變時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)也增大，說(shuō)明電流大小還跟 有關(guān)。
四、計(jì)算與簡(jiǎn)答（第21題3分，第22題10分，第23題10分，共22分）
21. 圖14所示是一個(gè)限流裝置的示意圖。圖中P是電磁鐵，S是閘刀開(kāi)關(guān)，Q是銜鐵，可繞O軸轉(zhuǎn)動(dòng)，試表述當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，它是怎樣自動(dòng)切斷電路的。
22．如圖15所示，燈泡L標(biāo)有“12V、36W”字樣，R=6歐，燈泡正常發(fā)光10秒鐘，根據(jù)這些已知條件，可以求出哪些學(xué)過(guò)的物理量，請(qǐng)計(jì)算出其中5個(gè)不同的物理量.
23．許明家的電吹風(fēng)內(nèi)部電路的連接情況如圖16所示，有帶風(fēng)葉的小電動(dòng)機(jī)一只，電熱絲一段(正常工作時(shí)，電阻為80Ω，開(kāi)關(guān)兩只(S1、S2)，插頭一只，導(dǎo)線若干。
(1)觀察此圖，請(qǐng)按電吹風(fēng)的功能。在下表空格內(nèi)填出開(kāi)關(guān)對(duì)應(yīng)的狀態(tài)(填“閉合”或“斷開(kāi)”)
開(kāi)關(guān) S1 S2
吹冷風(fēng)
吹熱風(fēng)
(2)許明在家中斷開(kāi)其它用電器，將電吹風(fēng)插入插座(電源電壓為220V)，當(dāng)電吹風(fēng)吹冷風(fēng)時(shí)，測(cè)得15min內(nèi)，他家中的電能表的鋁盤(pán)轉(zhuǎn)了90轉(zhuǎn)(電能表上標(biāo)有“3000r／kw·h”)，請(qǐng)你算出該電吹風(fēng)吹熱風(fēng)時(shí)消耗的總功率。
2012年淮南市洞山中學(xué)第四次月考物理試卷答案
一、填空題（1—3題每空2分，4—10題每空1分，共25分）
1. 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用（等） 換向器 線圈中電流方向 2. 串聯(lián) 3. 電功（或消耗的電能）306.9 4. 太陽(yáng)能（或光能） 216 5. 不偏轉(zhuǎn) 偏轉(zhuǎn) 6. 1∶2 1∶1 1∶2 7.導(dǎo)體，3600 8. 電磁感應(yīng)原理 機(jī)械 9. 內(nèi) 10.負(fù)
二、選擇題（每題3分，共21分）
11—17 BCABCAC
三、實(shí)驗(yàn)與作圖（第18題4分，第19題11分，第20題6分，共21分）
18. 略
19. (1)略 （2）b
（3）
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 亮度 功率/W
1 0.4 偏暗 1.68
2 正常 3
3 偏亮
（4）小燈泡實(shí)際功率越大，燈泡越亮；小燈泡的額定功率為3w等
20. 磁場(chǎng)更強(qiáng)，導(dǎo)體長(zhǎng)度，導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)速度（或圓盤(pán)轉(zhuǎn)速）
四、計(jì)算與簡(jiǎn)答（第21題3分，第22題10分，第23題10分，共23分）
21. 當(dāng)電路中電流過(guò)大時(shí)，電磁鐵磁性增強(qiáng)，吸引銜鐵，帶起閘刀開(kāi)關(guān)S，起到自動(dòng)切斷電路的作用.
22.
23.
開(kāi)關(guān)功能 S1 S2
吹冷風(fēng) 閉合 斷開(kāi)
吹熱風(fēng) 閉合 閉合
(2)PM=120W ,
PR=605W
P總=725w
圖1
圖2
圖3
圖7
圖8
圖9
圖10
圖11
A
轉(zhuǎn)軸
金屬圓盤(pán)
磁鐵
圖13
圖12
圖14
圖15
圖16淮南市洞山中學(xué)2012九年級(jí)第四次月考化學(xué)試卷
溫馨提示：本卷共三大題，滿(mǎn)分60分。化學(xué)與物理的考試時(shí)間共120分鐘。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量有：H—1 O—16 Zn—65 Fe—56 Mg—24 Al—27 S—32
一、本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題的4個(gè)備選答案中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將你選出的答案標(biāo)號(hào)填在下面的表格內(nèi)。
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
1、下列成語(yǔ)所描述的過(guò)程，從化學(xué)的角度理解正確的是
A、趁熱打鐵：只發(fā)生了物理變化
B、鐵杵磨成針：主要發(fā)生了化學(xué)變化
C、釜底抽薪：木柴燃燒必須達(dá)到著火點(diǎn)D、真金不怕火煉：金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
2、下列事實(shí)不能用質(zhì)量守恒定律加以解釋的是
A、蠟燭燃燒后逐漸變少 B、鐵絲燃燒后質(zhì)量增加了
C、汽油揮發(fā)質(zhì)量減少 D、完全電解9g水可以得到1g氫氣和8g氧氣
3、將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和用高錳酸鉀制取氧氣進(jìn)行比較，下列說(shuō)法正確的是
A、氣體發(fā)生裝置可能相同 B、反應(yīng)條件相同
C、氣體收集方法可能相同 D、反應(yīng)物的種類(lèi)和狀態(tài)相同
4、家庭電路中用做保險(xiǎn)絲的金屬或合金，除了具有導(dǎo)電性外，還一定具有的性質(zhì)是
A、熔點(diǎn)較低 B、密度較小 C、硬度較小 D、美麗、有光澤
5、下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 B、分子、原子和離子都可以構(gòu)成物質(zhì)
C、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
D、原子在任何情況下都不可再分
6、將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述中正確的是
①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡； ②液體由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色；
③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕； ④液體的質(zhì)量減輕
A、②③ B、①②③ C、①②④ D、②③④
7、如果要將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，需加水的質(zhì)量為
A 、50g B、90g C、100g D、200g
8、20℃時(shí)，往50g硝酸鉀溶液中加5g硝酸鉀晶體攪拌后，尚有部分晶體未溶解，稍加熱后晶體全部溶解，下列說(shuō)法正確的是
A、攪拌后，加熱前一定是不飽和溶液 B、攪拌后，加熱前一定是飽和溶液
C、加熱后一定是不飽和溶液 D、加熱后一定是飽和溶液
9、在一個(gè)大蘿卜上挖個(gè)大孔，向其中注入飽和食鹽水，一段時(shí)間后將食鹽水倒出。在相同的溫度下，發(fā)現(xiàn)倒出的溶液還可溶解少量的食鹽，這說(shuō)明倒出的溶液
A、是飽和溶液 B、是不飽和溶液
C、氯化鈉溶解度升高 D、氯化鈉溶解度降低
10、等質(zhì)量的鎂、鋁、鐵三種金屬與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量與消耗金屬的質(zhì)量對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A B C D
二、本大題包括5小題，共3４分
11、（4分）指出下列溶液中溶質(zhì)或溶劑：（名稱(chēng)、化學(xué)式表示均可）
⑴澄清石灰水中的溶質(zhì)是 ；⑵生理鹽水中的溶質(zhì)是 ；
⑶碘酒溶液中的溶劑是 ；
⑷碳酸鈣與稀鹽酸完全反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)是 ；
12、（4分）如圖a所示，
是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度
曲線圖，圖b中所示兩個(gè)
燒杯中各盛有20℃時(shí)上述
兩種物質(zhì)的飽和溶液。
請(qǐng)你通過(guò)分析，回答下列問(wèn)題：
⑴溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)是 ；填“甲”或“乙”）
⑵40℃時(shí)，甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度 ；（填“相等”或“不相等”）
⑶80℃時(shí)，100g水中最多可溶解甲物質(zhì) g；
⑷當(dāng)溫度由20℃升高到60℃時(shí)（不考慮水分蒸發(fā)），Ｂ燒杯中固體質(zhì)量增加，則Ｂ燒杯溶液中的溶質(zhì)是 （填“甲”或“乙”）。
13、（5分）鋼鐵是人類(lèi)生活和生產(chǎn)中非常重要的材料，但全世界每年都有約占產(chǎn)量四分之一的鋼鐵生銹損失。通過(guò)查閱資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行研究。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
⑴工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵化學(xué)方程式是
⑵常溫下，鐵生銹的條件是鐵接觸空氣中的 和 ；
⑶多數(shù)食品容易吸收空氣中的水分變潮濕，并吸收空氣中的氧氣而腐敗。生產(chǎn)上多在食品中放入一小包CaO粉末。可使食品保持干燥；現(xiàn)已研究成功在食品中放入一小包鐵粉（包裹在多孔泡沫塑料袋中），鐵粉吸收水分和氧氣，變?yōu)殍F銹。用鐵粉代替CaO粉末的優(yōu)點(diǎn)是
。
14、（9分）下圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖。
⑴圖中操作順序已被打亂，請(qǐng)你寫(xiě)出正確的操作順序是 ；
⑵配制過(guò)程中使用的三種玻璃儀器分別是 、 、量筒；
⑶請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作，并分析該操作可能造成的后果。
⑷圖②、圖③表示的操作步驟分別是 、
⑸配制時(shí)需要稱(chēng)量氯化鈉 g，如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) （填“偏大”或“偏小”）；量取水最好選擇 的量筒（填序號(hào)①10ml ②50ml ③100ml)。（水的密度為1g/cm3 ）
15、（12分）小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上“化學(xué)學(xué)習(xí)園地”的金屬活動(dòng)性順序表（如下圖）中的Cu 、Al、Fe三張卡片掉在地上，她將三張卡片依次貼回原來(lái)的位置。
K Ca Na Mg Zn Sn Pb (H) Hg Ag Pt Au
金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱
⑴請(qǐng)?jiān)谏鲜鼋饘倩顒?dòng)性順序表的空格中填上小紅同學(xué)所貼卡片上的元素符號(hào)。
⑵小紅和化學(xué)興趣小組的同學(xué)，根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，用定影液（含AgNO3）提取純凈金屬銀。他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
①a.向定影液中加入過(guò)量的鋅粉，過(guò)濾；
b.向所得固體加入足量的稀硫酸，過(guò)濾，洗滌、晾干。
②a.向定影液中加入過(guò)量的銅粉，過(guò)濾；
b.向所得固體加入足量的稀硫酸，過(guò)濾，洗滌、晾干。
上述實(shí)驗(yàn)方案中能得到純凈金屬銀的是 （填“①”或“②”），其理由是
。（此空2分）
寫(xiě)出該方案中產(chǎn)生金屬銀的化學(xué)方程式：
。（此空2分）
⑶化學(xué)興趣小組的其他同學(xué)對(duì)小紅把掉下來(lái)的卡片貼的位置產(chǎn)生了懷疑。他們爭(zhēng)論不休，各持己見(jiàn)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明小紅的貼法是對(duì)的。實(shí)驗(yàn)所用材料和器具任選。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。（實(shí)驗(yàn)步驟2分，現(xiàn)象及結(jié)論2分）
你還有別的設(shè)計(jì)方案嗎？請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。同樣實(shí)驗(yàn)所用材料和器具任選。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。（實(shí)驗(yàn)步驟2分，現(xiàn)象及結(jié)論2分）
（本小問(wèn)為附加分， 4分，本題最高為16分，試卷總分不超過(guò)60分）
三、本大題共6分
16、稱(chēng)取銅、鋅混合物粉末10.0g置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時(shí)用去49.0g稀硫酸。剩余固體3.5g。則所用的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
第四次化學(xué)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、本大題包括10小題，每小題2分，共20分。
1.D 2、C 3.C 4.A 5. B 6.B 7.C 8.B 9.B 10.C
二、本大題包括5小題，共34分
11. (4分) （名稱(chēng)、化學(xué)式表示均可）⑴Ca(OH)2或氫氧化鈣 ⑵NaCl或氯化鈉
⑶C2H5OH或酒精 ⑷CaCl2或氯化鈣（每空1分）
12.（4分）⑴甲 ⑵相等 ⑶100 ⑷乙（每空1分）
13.（5分）（每空1分）
⑴3CO＋Fe2O3高溫 2Fe＋3CO2
⑵H2O O2
⑶鐵粉吸收水分和氧氣，不僅使食品保持干燥而且防止食品被氧化變質(zhì)
（回答合理即給分）
14.（9分）⑴ ④②①⑤③； ⑵燒杯、 玻璃棒
⑶氯化鈉和砝碼位置放反，造成稱(chēng)量不準(zhǔn)（或量筒中的水沒(méi)有沿?zé)瓋?nèi)壁倒入，
造成液體飛濺） ⑷稱(chēng)量 、溶解 ⑸12 偏小 ③
15.（12分）⑴ Al、Fe、Cu
⑵① 方案①得到的金屬銀含有的雜質(zhì)鋅可跟稀硫酸反應(yīng)而除去，
而方案②所得金屬銀中的雜質(zhì)銅則不能（此空2分）
Zn＋2AgNO3＝Zn（NO3）2＋2Ag（此空2分）
（3）答案合理即可得分。
三、本大題共6分
16.（6分）19.6%
氫氣質(zhì)量
氫氣質(zhì)量
氫氣質(zhì)量
Mg
金屬質(zhì)量
金屬質(zhì)量
金屬質(zhì)量
金屬質(zhì)量
氫氣質(zhì)量
Mg
Al
Al
Fe
Al
Fe
Mg
Mg
Fe
Al
Fe

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