資源簡介

《點(diǎn)》
目標(biāo)制定的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求:
掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，注意保持書寫環(huán)境的整潔。學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。學(xué)會(huì)楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。開始接觸楷書經(jīng)典碑帖，獲得初步的感性認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)情分析：
經(jīng)過前面幾次課，學(xué)生已經(jīng)對橫、豎、撇、捺畫的寫法有所掌握，對于筆畫書寫的壓、提、頓、按、轉(zhuǎn)等動(dòng)作都比較熟悉，對于藏鋒起筆、露鋒起筆、回鋒收筆都有深刻的印象。所以，“點(diǎn)”的書寫如何運(yùn)筆，應(yīng)該不是大問題，關(guān)鍵是如何快速掌握顏體圓點(diǎn)起筆、運(yùn)筆、收筆的要點(diǎn)，即快速掌握“露鋒起筆——邊行邊按——邊行邊提——回鋒收筆”這一書寫要領(lǐng)，并寫出顏體圓點(diǎn)“尖頭鈍尾腹平背圓”的外形特點(diǎn)。寫“點(diǎn)”最重要的是要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆，書寫時(shí)不能重描，要做到一次成畫。
3.教材分析：
本單元是基本筆畫課，前面幾次課的內(nèi)容是橫、豎、撤、捺畫的寫法，筆畫書寫的壓、提、頓、按、轉(zhuǎn)等動(dòng)作，以及藏鋒起筆、露鋒起筆、回鋒收筆等運(yùn)筆。所以，“點(diǎn)”的書寫如何運(yùn)筆，應(yīng)該不是大問題，關(guān)鍵是如何快速掌握顏體圓點(diǎn)起筆、運(yùn)筆、收筆的要點(diǎn)，即快速掌握“露鋒起筆——邊行邊按——邊行邊提——回鋒收筆”這一書寫要領(lǐng)，并寫出顏體圓點(diǎn)“尖頭鈍尾腹平背圓”的外形特點(diǎn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分，但不管什么點(diǎn)，寫“點(diǎn)”最重要的是要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆，書寫時(shí)不能重描，要做到一次成畫。
“點(diǎn)”在一個(gè)字中就如同人的眼晴一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)，它的外形、走勢決定了這個(gè)字的風(fēng)格與氣度。同時(shí)，書法“點(diǎn)”又具有視覺重力效應(yīng)，它好像一個(gè)天平的砝碼，秤桿的砣，它的大小、位置決定一個(gè)字形重心是否穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)布局是否均衡。
點(diǎn)畫的學(xué)習(xí)屬于“觀察·模仿”領(lǐng)域，為鞏固顏體“點(diǎn)”的學(xué)習(xí)，本課選用了兩個(gè)范字“下”和“主”來學(xué)習(xí)，范字的練習(xí)屬于“應(yīng)用·表現(xiàn)”領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考兩字中點(diǎn)畫與其他筆畫組合時(shí)的位置與比例。“下”字外形可以看作是一個(gè)倒三角形，橫輕短，豎重長，豎畫把“下”字分成左右兩邊，本應(yīng)左右面積相等，但因右邊多一點(diǎn)畫，所以，垂露豎稍微退讓，寫在豎中線靠左一點(diǎn)，以追求整個(gè)字形布局的均衡。“主”字是左右對稱的字，外形縱長，字形也可以理解為一個(gè)三角形，點(diǎn)畫寫在豎中線上；橫輕豎重，豎要粗壯，寫在豎中線上，起筆與上橫相交處留下一個(gè)小三角缺口透氣；三橫平行等距，略向右上傾斜，下橫最長，中橫最短。在基本掌握顏體范字“下”和“主”后，進(jìn)一步對歐、柳、趙體范字進(jìn)行對比賞析，強(qiáng)化學(xué)生對顏體圓點(diǎn)用筆特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解顏體圓點(diǎn)的勢態(tài)特征與書寫要領(lǐng)，初步掌握圓點(diǎn)起筆、行筆、收筆的基本運(yùn)筆方法。
2.通過圓點(diǎn)的賞析和臨寫，體驗(yàn)、感悟點(diǎn)畫圓潤厚重之美。
3.借助米字格能基本準(zhǔn)確地臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)。
評價(jià)任務(wù)
通過交流、指名說顏體圓點(diǎn)的勢態(tài)特征與書寫要領(lǐng)等，檢測目標(biāo)一。
通過交流討論、練寫，檢測目標(biāo)二。
通過師范寫、生臨寫、點(diǎn)評展示，檢測目標(biāo)三。
重點(diǎn)：練習(xí)和掌握點(diǎn)畫的運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：點(diǎn)畫筆法的掌握
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評價(jià)要點(diǎn)
環(huán)節(jié)一 復(fù)習(xí)舊知
引入課題 猜字謎的方式復(fù)習(xí)橫、豎、撇、捺。
引出課題，板書課題。
環(huán)節(jié)二 教師引導(dǎo)學(xué)生練寫
活動(dòng)一：觀察圖片、感受形狀
課件出示圓點(diǎn)及甲蟲對比圖，學(xué)生觀察。
學(xué)生說發(fā)現(xiàn)。
教師總結(jié)圓點(diǎn)外形特點(diǎn)。
活動(dòng)二：體會(huì)運(yùn)筆、總結(jié)規(guī)律
結(jié)合示意圖，同桌交流運(yùn)筆方式。
學(xué)生回答，師順勢板書：
露鋒起筆
邊行邊按
邊行邊提
回鋒收筆
出示兒歌，學(xué)生讀背兒歌。
學(xué)生邊書空邊背兒歌。
活動(dòng)三：教師示范、學(xué)生練筆
教師范寫，學(xué)生書空。
學(xué)生練寫，點(diǎn)評展示。
認(rèn)真修改，再次練寫。
活動(dòng)四：臨寫范字，邊寫邊評
學(xué)習(xí)“下”字。
課件出示“下”字，學(xué)生說發(fā)現(xiàn)。
教師范寫，學(xué)生書空。
了解評價(jià)，激發(fā)興趣。
點(diǎn)評展示，練習(xí)提升。
學(xué)習(xí)“主”字。
課件出示“主”字，師范寫、生觀察。
生說發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生練寫，小組評價(jià)。
點(diǎn)評展示，教師激勵(lì)。
能用自己的話說出點(diǎn)的外形特點(diǎn)。
能背會(huì)兒歌，并借助兒歌正確書空點(diǎn)畫。
在教師引導(dǎo)下，能規(guī)范書寫點(diǎn)畫。
能干凈、正確、美觀地書寫“下”、“主”。
環(huán)節(jié)三 對比欣賞擴(kuò)寬視野 活動(dòng)五：對比欣賞、深化理解
1.出示歐體、柳體、趙體中的“點(diǎn)”，學(xué)生觀察。
2.對比欣賞，交流發(fā)現(xiàn)。
能用自己的話說出顏體、歐體、柳體、趙體的不同。
環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié)提煉升華
感受不同的“點(diǎn)”。
聽故事，師總結(jié)。 初步感受不同的點(diǎn)，知道書法學(xué)習(xí)需要刻苦勤奮、持之以恒。
板書設(shè)計(jì)：

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