資源簡介

《起筆的方式》教學設計
教學目標：
1.繼續鞏固姿勢 和執筆方法，養成良好的書寫習慣；
2.學習三種起筆方法，會進行簡單地仿寫；
3.培養平心靜氣、神情專注的書寫習慣，感受中國漢字之美。
教學重點：鞏固書寫姿勢，學習三種起筆方式的基本要領，會進行簡單地仿寫。
教學難點：培養平心靜氣、神情專注的書寫習慣，感受中國漢字之美。
教學課時：一課時
教學準備：筆墨紙硯，教學視頻
教學過程：
導入新課
談話導入：各位同學大家好，又到了我們喜歡的書法課時間了，還記得上節課我們學習的內容嗎？對了，我們上節課學習了毛筆書寫姿勢和執筆要領，今天起，我們正式開始學習用毛筆書寫漢字，請同學們準備好筆、墨、紙、硯，這節課我們學習的是漢字書寫的起筆。
小試身手
出示兩組橫畫圖片，引導觀察
嘗試仿寫，發現起筆的不同特點
整體感受起筆之美
出示《多寶塔》《玄秘塔》碑帖中的“尚”“喜”“真”三字，感受漢字之美
指導教學起筆方式分類。
起筆方式教學指導
逆入（藏鋒起筆）
出示“永”字筆法，感受逆鋒起筆的要領。所謂逆人，就是逆鋒(藏鋒)起筆，即采用與行筆的相反方向（欲右先左，欲下先上）遣鋒發筆。逆人的用筆方法與不同的筆法結合，往往可以寫出勢態迥異的筆畫來。如與轉筆結合，可寫出圓頭如篆之筆畫，表現出沉實渾勁，含蓄端莊的勢態；如果與頓筆、折筆結合，則可寫出方頭筆畫，勁健有力，意態昭然。
出示《多寶塔》中“春”“順”二字，指導教學逆鋒起筆的要領——欲下先上，欲右先左。
學生仿寫練習，鞏固要領。
折入（折鋒起筆）
出示柳公權《玄秘塔》中“喜”“都”二字，感受柳體字的剛勁。折入，就是折鋒起筆，即起筆與行筆之間毫鋒運動的方向成一定的角度，有一個毫鋒轉向的環節；寫出現棱角，出鋒芒的方頭筆畫，顯得精神閃耀，形態畢露。也可稱之為“露鋒入筆”。起筆時露鋒入紙，形成切角，例如這里的橫劃、豎劃，這種起筆方式以柳公權的《玄秘塔》為代表的，筆法鋼勁有力氣宇不凡，例如：這兩個字，在起筆時如刻刀切入，顯得蒼勁有力，同學們可以嘗試著在紙上按照圖示的箭頭練習這種起筆的方式，感受一下筆尖觸紙留下的切角。
學生仿寫，鞏固要領。
順入（作露鋒尖起）
出示小楷碑帖，感受順入筆畫的流暢渾然。順入，也稱作露鋒尖起，就是順著行筆方向順鋒人筆，筆畫利落流暢，起行渾然一體，神態自然成趣。
指導學習順入在書寫筆法中的運用。從傳統筆法看，歷代書家在自己的書寫實踐中，樂于運用逆鋒或折鋒起筆，這種起筆配合行筆、收筆中的折筆或轉筆的運用，可形成兩種不同的筆畫勢態，表現出剛、柔不同的風格特征。而順鋒起筆，在魏晉小楷中用得較多，至唐代的中、大楷，偶爾用用，并不構成普遍現象。露鋒尖起的筆畫要領，首先露鋒入紙，筆尖指向左上角，迅速調整筆鋒，向右按筆并逐漸鋪開筆毫運筆。
指導書寫，鞏固露鋒尖起的起筆要領
小小書法家
1.學生觀看老師示范演示，加深起筆要領的理解。
2.學生模仿書寫，教師指導。
3.誰是書法家，小評比，教師集中點評。
六、我學會了（課堂小結）
今天同學們學習的肯真認真呀，一起來回憶一下這節課我們學的起筆要領吧，老師把它總結成了幾句順口溜，——————，一分耕耘一分收獲，只要同學們勤加練習個個都是小小書法家。
起筆方式要記牢
露鋒尖起左上翹
折入入筆有切角
逆鋒起筆尖藏好
板書：藏鋒起筆：欲右先左 欲上先下
露鋒尖起：露鋒入紙 筆尖左翹

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