資源簡介

木字旁
教學(xué)目標(biāo)
1、通過講解，能掌握木字旁的寫法及在字中的應(yīng)用。
2、學(xué)生練習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認真書寫的習(xí)慣。
教學(xué)重點：木子做偏旁時，筆畫的變化。
教學(xué)難點：木子旁的漢字兩部分的合理搭配。
教學(xué)準備：多媒體課件、木字旁的漢字、作業(yè)紙
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入。
1、中國文化博大精深，中國漢字魅力無窮，請欣賞書法作品（播放課件）觀察后交流感受。
師：你覺得這些字怎么樣？
師：你的心情如何？
2、小結(jié)：“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只要我們肯下功夫，也一定能寫出一手好字。
二、漢字演變
1、出示木的圖片，小朋友們看，這是一棵樹，中間是粗粗的樹干，上面是茂密的樹冠，下面是樹根。我們睜大眼睛看好了，這棵樹會變成什么字呢？
2、動畫演示，指名回答。這就是最初的象形文字：木。隨著時間的變化，木字又發(fā)生了怎樣的變化呢？瞧：上面的樹枝變成了一橫，中間的樹干是一豎，下面的樹根變成了撇捺。
三、拓展識字
1、對于“木”，小朋友們一定很熟悉，今天我們就來學(xué)寫木字旁的字。（揭示課題，師板書）
2、請你們回憶一下，說一說這個學(xué)期我們學(xué)過哪些帶有木字旁的字。（枝、柳、植、相、李、朵）生邊回答，師邊張貼。
3、這些字我們可以把它們分成3類，分別是木字旁在左、木字旁在上，還有木字旁在下。
四、學(xué)寫不同偏旁的字
（一）回顧“木”的書寫
課件出示：木，引導(dǎo)學(xué)生觀察，請小朋友們說獨體字“木”的書寫要領(lǐng)。
師小結(jié)：橫短豎長撇捺展，撇捺收筆略偏上。課件出示：橫短豎長，撇捺舒展。
（二）學(xué)寫木字旁在左的字：林
1、課件出示：獨體字“木”、木字旁在左的?“林”，先來觀察一下木字做左偏旁時，一般寫在田字格的什么位置？
2、課件出示：，再來觀察木字旁在左有怎樣的變化？
3、師小結(jié)：有一首小兒歌可以幫助我們記準這些變化，快來讀一讀吧。
（生齊讀）木字在左形窄長，一捺變點垂下方。
4、怎樣才能寫好這個“林”字呢？
看結(jié)構(gòu)、看位置、看筆畫：課件演示
左邊的點謙讓一點右邊的撇，筆畫穿插很重要。
5、請大家認真看老師范寫這個字。看得認真，字才會寫得漂亮。
6、描紅二個，臨寫一個。
師巡視，密切注意寫字姿勢，隨機糾正。
7、實物投影集體講評。
8、小結(jié)木字旁在左的口訣。齊讀。
（三）學(xué)寫木字在上的字“李”
1、課件出示：獨體字“木”、木字做頭的字“李”，根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，觀察一下，木字做字頭的時候，一般寫在田字格的什么位置？
2、木字做頭與獨體字“木”有什么變化？
3、跟老師齊念木字做頭的小歌謠：木字做頭形偏寬，撇捺舒展蓋下方。
4、怎樣才能寫好這個“李”字呢？
看結(jié)構(gòu)、看位置、看筆畫：課件演示
5、師范寫。
6、生描寫二個，臨寫一個。
7、同桌互評。
8、小結(jié)木字旁在上的口訣。引讀。
（四）學(xué)寫木字在下的字
1、出示獨體字“木”、木子底的字“朵”。
師：木字底，毫無疑問，寫在田字格的，生答：下面。
2、看看，這個木字底的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？
3、根據(jù)孩子的分析，出示木字底的寫法口訣：
木字做底橫要長，撇捺對稱同橫寬。
4、怎樣才能寫好這個“朵”字呢？看結(jié)構(gòu)、看位置、看筆畫：課件演示
5、師范寫“朵”。
6、生描寫二個，臨寫一個。
7、小組評。
師：我們不僅自己能寫得一手漂亮的字，還能做小老師評一評別人的字。在評別人字的時候，可以取長補短，提高自己。
8、師小結(jié)，張貼木字底口訣，生齊讀。
五、小結(jié)：
師：剛才我們一起學(xué)寫了木子旁的字，那讓我們一起來說說木字做左偏旁、做字頭、做字底的寫法：
木字在左形窄長，一捺變點垂下方。
木字做頭形偏寬，撇捺舒展蓋下方。
木字做底橫要長，撇捺對稱同橫寬。
師：請按照“看結(jié)構(gòu)、看位置、看筆畫”的方法來寫一寫木字旁的字。
六、書法習(xí)作
1、師講明要求：今天學(xué)寫的“林、李、朵”各寫兩個，另外自主選擇1個你喜歡的木字旁的漢字。
2、生書寫，師巡視，隨機糾正坐姿。配樂
3、全體評。
4、同桌互評，給漂亮的字打上五角星。
5、在黑板上，展示學(xué)生習(xí)作。
七、總結(jié)
看來同學(xué)們不僅字寫得好，而且有了一定的速度。只要我們不斷努力，你的字必定會不斷提高，更上一層樓的。

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