資源簡介

點
一、教學目標：
1、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，能用毛筆規范、正確、端正、整潔的書寫漢字，間架結構合理。
2、了解點有圓點、撇點、挑點、豎點之分，學習書寫圓點及帶有圓點的“下”、“主”字。
?3、培養學生細致敏銳的觀察力和對書法的鑒賞能力，激發學生對書法的熱愛。
教學重點：
　 比較圓點、撇點、挑點、豎點的形態特點及圓點運筆方法。
教學難點：
學習書寫帶有“圓點”筆的幾個字，注意運筆方法及間架結構。
教學資源
教材、書寫學具、實物投影儀、視頻及ppt
教學過程
一、動畫視頻導入
檢查學生用具，穩定學生情緒。
請學生欣賞視頻《王獻之的故事》。
【設計意圖：創設情境激發學習興趣，加深對書法藝術的認識。】　　
揭題，學習“點”的寫法。 （板書課題）
　　二、新授
出示幾種不同“點”畫的書法作品，請同學們仔細觀察，說說你的發現。
師：同學們，大家知道“點”在我們的漢字中會起到多大的作用嗎？現在就讓我們來認識一下：點。
師：請學生們一起欣賞幾幅書法作品，這些“點”畫是一家兄弟，長得很相象。請你仔細來觀察，怎樣才能分得清？
學生觀察不同“點”在漢字中的樣子，觀察后說出不同：圓點、挑點、撇點、豎點
【設計意圖：尋找出它們的共性與不同？發現點的形態特點，豐富學生的知識面，進一步感受書法作品的藝術魅力。】
3． 學習“圓點”
（1）檢查學生的執筆姿勢和坐姿
師：現在我們先來比比誰的“雙姿”最正確。
（2）書寫示范，強調點的運筆要領：起筆露鋒，行筆筆鋒偏左，邊行邊按，收筆藏鋒。
（3）練習
a．學生邊看教師示范邊書空
b．描摹時教師來回巡視，指導，糾正學生書寫
c．小組內評議，再寫。把寫得好的學生的字請大家欣賞，評價
【設計意圖：學生通過觀察、書空、練習，從中理解點畫的書寫要領，體會起筆、運筆、收筆。】
　　三、書寫“下”字
　　1．ppt課件播放：“下”， 學生邊看示范邊書空。
　　2．教師先示范書寫，學生模仿，學習運筆方法
3、學生練習描摹，教師來回巡視，指導，糾正學生書寫
4、同桌互評，集體講評。
【設計意圖：學生按指導要領書寫帶“點”字的漢字，進一步加強練習，以便牢固掌握筆畫“點”。】
四、拓展練習
1、完成課堂練習記錄冊第10課“下”、“主”
(1)學生練習書寫，教師巡回指導、糾錯。
(2)學生臨摹
2、點評，優秀作品展示
【設計意圖：采用多評析的方法，培養學生的觀察力、欣賞美的能力，讓學生明確自己的努力方向。】
五、課堂小結

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