資源簡(jiǎn)介

世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
1.了解經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，探討經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的問(wèn)題。
2.了解世界貿(mào)易組織（WTO）的由來(lái)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)它在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用。
3.了解中國(guó)參加世界貿(mào)易組織（WTO）的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其影響和作用
【教材分析】
本課緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)闡述當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，與當(dāng)今世界形式與我國(guó)的改革開(kāi)放緊密相關(guān)，具有很大的現(xiàn)實(shí)感，貼近當(dāng)今社會(huì)及學(xué)生生活實(shí)際。具體內(nèi)容包括：（一）第一目“經(jīng)濟(jì)向全球化發(fā)展”分析了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)出現(xiàn)的歷程、原因及經(jīng)濟(jì)全球化影響；（二）第二目“世界貿(mào)易組織的成立” 介紹了世界貿(mào)易組織的成立、宗旨及在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用，（三）第三目“中國(guó)加入世界貿(mào)易組織”講了中國(guó)政府順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)，努力加入世界貿(mào)易組織的史實(shí)，并說(shuō)明這一舉措對(duì)中國(guó)的影響。教材還通過(guò)“歷史縱橫”“學(xué)思之窗”以及圖片等提供了一些詳細(xì)資料，教學(xué)中可以利用資料和圖表，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響。本課教學(xué)應(yīng)立足當(dāng)今社會(huì)，密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，進(jìn)行辯論、討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
【學(xué)情分析】
本課內(nèi)容在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)原因及產(chǎn)生的影響、中國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)、區(qū)域化與全球化的關(guān)系等，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)想】
基于上述課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析、學(xué)情分析，本課教學(xué)可通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景及適當(dāng)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、辯論、討論等實(shí)施教學(xué)。具體設(shè)計(jì)思路如下：導(dǎo)入以貼近學(xué)生實(shí)際的情境材料入手，然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约核艿娜蚧绊懙谋憩F(xiàn)，有利于引起學(xué)生的興趣與共鳴。在第一目的教學(xué)中，主要采取自主學(xué)習(xí)、完成表格任務(wù)進(jìn)行全球化進(jìn)程的教學(xué)；采用自主學(xué)習(xí)和圖示教學(xué)全方位把握全球化趨勢(shì)加快的原因；通過(guò)課前收集全球化影響方面的資料、課中討論的形式進(jìn)行全球化影響的教學(xué)；第二目教學(xué)以自主學(xué)習(xí)、比較關(guān)貿(mào)與世貿(mào)入手，分析世貿(mào)建立的必要性，介紹其宗旨分析其作用。第三目教學(xué)通過(guò)討論中國(guó)是否要加入世貿(mào)（中國(guó)是否要參與全球化）認(rèn)識(shí)中國(guó)加世貿(mào)的必要性。課堂小結(jié)可依本課內(nèi)容強(qiáng)化情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。最后做隨堂鞏固練習(xí)。
二、教案：
課題 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) 授課人 牟永良 學(xué)校 貴陽(yáng)一中
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：（1）了解新航路開(kāi)辟以來(lái)全球化的發(fā)展進(jìn)程，理解全球化趨勢(shì)的原因；通過(guò)全球化的影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生的辯證分析能力；（2）通過(guò)《關(guān)貿(mào)總協(xié)定》與世貿(mào)組織的比較讓學(xué)生認(rèn)識(shí)世貿(mào)組織建立的必然性，掌握世界貿(mào)易組織成立、宗旨，認(rèn)識(shí)其作用；（3）分析中國(guó)加入世貿(mào)的原因，認(rèn)識(shí)中國(guó)入世的必要性與影響。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)展示情景材料和學(xué)生自身體會(huì)導(dǎo)入教學(xué)；（2）通過(guò)自主學(xué)習(xí)、列表歸納全球化的進(jìn)程；（3）圖示分析全球化在二戰(zhàn)后加快的原因；通過(guò)開(kāi)展課堂辯論進(jìn)行全球化影響的教學(xué)；（4）通過(guò)比較《關(guān)貿(mào)總協(xié)定》與世貿(mào)組織認(rèn)識(shí)世貿(mào)組織建立的必要性特點(diǎn)與作用；（5）討論中國(guó)是否要加入世貿(mào)組織，通過(guò)史料與自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中國(guó)加入世貿(mào)的意義與挑戰(zhàn)。3．情感態(tài)度價(jià)值觀： （1）通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)全球化是必然趨勢(shì)，辯證分析全球化的利與弊，理解中國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；（2）全球化的時(shí)代是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，學(xué)生應(yīng)樹(shù)立面向世界的合作、參與、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，為全球化做好準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn) 全球化的原因與影響、世界貿(mào)易組織
教學(xué)難點(diǎn) 全球化是一把雙刃劍
課時(shí)課型 新授課 1課時(shí)
教學(xué)方法 情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、講述法、討論法
教具、實(shí)驗(yàn) ppt課件
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【情境導(dǎo)入】：多媒體顯示情境材料：家住市區(qū)的李娜早晨起床后先用潘婷（美國(guó)保潔公司品牌）洗發(fā)水洗頭后，然后用佳潔士（美國(guó)）牙膏刷牙，洗臉時(shí)用了歐萊雅（法國(guó)）洗面奶，穿上阿迪達(dá)斯（德國(guó)）外套和耐克（美國(guó)）運(yùn)動(dòng)鞋，吃了昨晚買(mǎi)的肯德基（美國(guó)）漢堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，帶上索尼（日本）mp3和諾基亞（芬蘭）手機(jī)，剛出家門(mén)遇見(jiàn)鄰居王叔叔開(kāi)著新買(mǎi)的奔馳（德國(guó)）汽車(chē)……觀察材料，當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何趨勢(shì)？問(wèn)：你是否受到全球化的影響？問(wèn)：什么是經(jīng)濟(jì)全球化？多媒體顯示：概念：經(jīng)濟(jì)全球化是指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，從而使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依賴(lài)程度日益加深的趨勢(shì)。【新課教學(xué)】一、經(jīng)濟(jì)向全球化發(fā)展自主學(xué)習(xí):閱讀教材第一段結(jié)合所學(xué)知識(shí)，整理出經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程，完成表格填寫(xiě)。全球化發(fā)展的進(jìn)程全球化發(fā)展的表現(xiàn)問(wèn)題過(guò)渡：為何二戰(zhàn)之后特別是90年代后世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)明顯加快了？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上圖示總結(jié)其原因：教師講述：第三次科技革命的推動(dòng)，交通和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的影響和依賴(lài)程度日益加深。兩極格局的瓦解，為經(jīng)濟(jì)全球化創(chuàng)造了有利的外部條件。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度在全球范圍內(nèi)得到普遍的認(rèn)可和接受；隨著更多的國(guó)家走上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道路，并逐漸與國(guó)際接軌，出現(xiàn)了世界各國(guó)均廣泛參與國(guó)際分工和交換的局面。 問(wèn)題過(guò)渡：那么全球化有何影響呢 （課前布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，進(jìn)行小組內(nèi)交流。） 多媒體顯示：世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展資料，全球化進(jìn)程中發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家差距拉大，古巴卡斯特羅的談話、印度博帕爾農(nóng)藥廠毒氣事件等資料。分組討論：你是贊同還是反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化（全球化是利大于弊還是弊大于利）？把學(xué)生分組進(jìn)行討論。教師總結(jié)陳詞：1)影響：對(duì)全球經(jīng)濟(jì)是一把雙刃劍。既加速了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮，也加劇了全球競(jìng)爭(zhēng)中的利益失衡。教師強(qiáng)調(diào)：經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是資本在全球范圍的新一輪擴(kuò)張。2) 啟示：經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。發(fā)展中國(guó)家要在積極參與中來(lái)謀取發(fā)展；要保持清醒的頭腦，制定合理的對(duì)策。教師過(guò)渡：同學(xué)們知道目前世界上對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響最大的國(guó)際組織是哪個(gè)嗎？（世界貿(mào)易組織）二．世界貿(mào)易組織的建立1．世界貿(mào)易組織成立的背景教師設(shè)問(wèn)：二戰(zhàn)后奠定以美國(guó)為中心的世界貿(mào)易體系的支柱是什么？（《關(guān)貿(mào)總協(xié)定》）前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)《關(guān)貿(mào)總協(xié)定》對(duì)戰(zhàn)后世界貿(mào)易的發(fā)展起了重要作用，為何還要建立世界貿(mào)易組織取代它了？請(qǐng)同學(xué)們比較二者的異同。 關(guān)貿(mào)總協(xié)定（1947年）世貿(mào)組織（1995年）性 質(zhì)臨時(shí)適用的多邊貿(mào)易協(xié)定正式的國(guó)際組織管轄范圍部分貨物貿(mào)易貨物、服務(wù)貿(mào)易及知識(shí)產(chǎn)權(quán)承擔(dān)義務(wù)隨 意硬 性教師總結(jié)：《世界貿(mào)易組織》只是一個(gè)臨時(shí)適用的多邊貿(mào)易協(xié)定，缺乏強(qiáng)制性，難以適應(yīng)上世紀(jì)90年代以來(lái)全球化的需要，全球化的發(fā)展需要一個(gè)常設(shè)的、規(guī)范化、法制化的世界貿(mào)易體系，世貿(mào)組織應(yīng)運(yùn)而生。教師依教材講述：宗旨：致力于促進(jìn)各國(guó)市場(chǎng)的開(kāi)放，調(diào)節(jié)糾紛，實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的貿(mào)易自由化。作用：促進(jìn)了世界貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；人民生活水平的提高；減少成員間的不平等，很大程度上遏制了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的強(qiáng)權(quán)政治。多媒體顯示：2001年12月11日卡塔爾多哈中國(guó)正式加入世界貿(mào)易組織的圖片，過(guò)渡到第三目教學(xué)三、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織1．原因討論：中國(guó)要不要加入世界貿(mào)易組織、參與全球化呢？教師總結(jié)：中國(guó)需要世界，世界離不開(kāi)中國(guó)2．中國(guó)入世的艱難歷程多媒體顯示：中國(guó)從復(fù)關(guān)到入世的艱難歷程3．影響龍永圖的談話、中國(guó)汽車(chē)工業(yè)的資料，思考中國(guó)入世的影響。提供一組中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，總結(jié)中國(guó)入世帶來(lái)的影響和作用。教師總結(jié)：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存機(jī)遇：利于擴(kuò)大出口和利用外資利于中國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與國(guó)際分工利于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制利于改革開(kāi)放和人民生活水平提高利于世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和完整的世界貿(mào)易體系的建立挑戰(zhàn)：對(duì)我國(guó)弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)沖擊和挑戰(zhàn)【課堂小結(jié)】通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們知道新航路開(kāi)辟以后全球化的步伐不斷加快，全球化是必然趨勢(shì)，然而全球化對(duì)我們每個(gè)國(guó)家、每個(gè)企業(yè)、每個(gè)人都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的，因此我們必須做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備，迎接全球化。【隨堂練習(xí)】 閱讀材料，思考回答問(wèn)題學(xué)生談自己所受全球化影響的表現(xiàn)學(xué)生思考學(xué)生看、記閱讀教材，完成表格學(xué)生依據(jù)教材獲取答案學(xué)生看、聽(tīng)學(xué)生討論學(xué)生聽(tīng)、記、理解學(xué)生回答學(xué)生思考、試著動(dòng)手完成表格學(xué)生聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)理解學(xué)生看，討論學(xué)生看、感悟、總結(jié)學(xué)生記、聽(tīng)學(xué)生聽(tīng)、領(lǐng)悟?qū)W生思、做 培養(yǎng)學(xué)生材料閱讀概括能力，從日常生活的角度感悟全球化的存在與影響通過(guò)聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)社切身體會(huì)全球化讓學(xué)生建構(gòu)自己的全球化概念在學(xué)生感悟和切身體會(huì)及思考的基礎(chǔ)上師生共同建構(gòu)完整的全球化概念培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)表格整體感知全球化的歷程培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息的能力幫助學(xué)生全面的、多角度的把握全球化進(jìn)程加快的原因通過(guò)討論培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、論從史出的能力，在討論中理解全面全球化的影響通過(guò)總結(jié)幫助學(xué)生從對(duì)世界、對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家、對(duì)發(fā)展中國(guó)家三方面全面認(rèn)識(shí)全球化的影響，并得出全球化的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)全球化的必然性，正確對(duì)待全球化過(guò)渡到下一目教學(xué)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，前后聯(lián)系，通過(guò)比較認(rèn)識(shí)世貿(mào)取代關(guān)貿(mào)的必然性與必要性通過(guò)宗旨作用的教學(xué)認(rèn)識(shí)世貿(mào)組織建立對(duì)全球化的推動(dòng)作用學(xué)生在討論中生成對(duì)中國(guó)加入世貿(mào)必要性的認(rèn)識(shí)幫助學(xué)生全面、多角度認(rèn)識(shí)中國(guó)入世的影響通過(guò)小結(jié)適時(shí)進(jìn)行思想教育，升華教學(xué)內(nèi)容通過(guò)練習(xí)反饋教學(xué)效果，鞏固已學(xué)內(nèi)容
交通通訊
發(fā)展
兩極格局
瓦解
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
體制
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