資源簡介

課題：市場配置資源
教學目標
1、知識與技能：通過教學，使學生識記、理解市場經濟的含義，市場規則的表現形式等，結合經濟生中的實際事例，能夠初步認識市場配置資源的優缺點，從而做到準確理解市場調節功能。
2、過程與方法：通過運用熱點材料啟發、引導學生討論問題，發揮學生的主體作用，讓學生積極參與教學，共同探討問題。從而培養學生認識事物本質的能力，理論聯系實際，辨證的、全面的看問題的能力。
3、情感態度價值觀：通過學習，要使學生樹立起自覺維護市場秩序、遵守市場規則的觀念，樹立學法、懂法、守法觀念、培養學生誠信為本、操守為重的良好個人習慣。
教學重點：市場配置資源的優缺點，以及規范市場秩序的必要性。
教學難點：市場如何配置資源及市場配置資源的優點
教學方法：用典型事例進行直觀教學，同時綜合運用比較法、討論法、談話法
教學用具：多媒體
課時安排 ：一課時
教學過程：（體現信息技術和課堂教學整合、理科實驗教學等內容）
一、新課導入
在我國，社會主義市場經濟蓬勃發展，黨的十六屆三中全會審議通過的《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》正說明了這一點，那么，市場經濟是什么？市場配置資源又是怎么樣的呢？讓我們一起學習第四單元《面對市場經濟》的第十課《走進社會主義市場經濟》中的第一框題“市場配置資源”
二、講授新課內容
1、市場調節
(1)資源配置的必要性及手段
【環節一：資源需要合理配置】
（師）：請同學們閱讀P78圖，
思考：“僧多粥少”形象地反映了現實生活中存在的什么矛盾？
（學生一起回答）供應和需求的矛盾。人類的需求是多樣的、無限的，但是我國的資源總是有限的，這形成了一對矛盾。
（教師）是的，在一定時期和范圍內，社會能夠加以利用的資源總是有限的，而人的需求又是無限的，面對以上的矛盾我們應該怎么辦？
（學生）應該合理配置相對有限的資源。
（教師）資源配置的基本手段有哪些？
（學生）計劃和市場
（生）：計劃和市場。前者靠政府計劃配置，后者靠市場自發配置。
（師）：好。與此相對應，如果主要靠政府的計劃去配置資源，這種經濟形式我們稱為計劃經濟；那么，如果主要靠市場進行資源配置的經濟形式，我們稱之為市場經濟。
（2）市場如何配置資源及優點
【環節二：市場在資源配置中起基礎性作用】
（師）：對于計劃經濟，同學們較陌生，那么由我簡單介紹一下：建國初期，由于我們生產力水平較落后，物質短缺，為了使生產和生活能夠正常進行，我國采用計劃經濟模式。在生活上，采用的是配給制，一切憑票供應。在生產上，也是一切照計劃行事。試想：這種體制有什么弊端？
（生）：相互交流并總結：無法及時把握市場信息；難以調動人的積極性，提高效率。
（師）：因此，盡管在建國初期，計劃經濟取得了一定的成效，但隨著社會的發展，計劃經濟越來越不適應經濟的發展，所以，我們進行了經濟體制改革，實行了什么經濟模式？
（生）：市場經濟體制
（師）：什么是市場經濟？
（生）：市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。
（師）：市場通過什么在資源配置中起基礎性作用？
（生）：相互交流，發言并板書演示：
供不應求→價格上漲→獲利增加→生產規模擴大
↑ ↓
生產規模縮小←獲利減少←價格下跌←供過于求
（師）：很好。這個知識點我們在哪學過？
（生）：……（略）
（師）：請大家仔細看這張圖，在這里資源是怎么流動的？
（生）：交流總結：在利益驅動下，隨著價格和供求的變動，從獲利少的部門流向獲利多的部門。
（師）：很好。請大家再仔細想一想，這種調節的背后，實質上是什么在起作用？
（生）：價值規律。
（師）：那么。相對于計劃經濟來說，市場配置資源有哪些優點？
（生）：交流、總結：較及時、準確地傳遞市場信息，實現資源配置；有利于提高勞動生產率。
（師）：很好，所以，我們要充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用。
2、市場秩序
【環節三：規范市場秩序】
（師）：剛才講了市場配置資源是通過價格、供求、競爭來進行的，那么，生產者和經營者為了自身的眼前利益，就有可能不擇手段，從而擾亂了正常的市場秩序，如：舉例略。因此要促進市場經濟的健康發展，形成良好的市場秩序，就要怎么辦呢？依賴市場規則來維護。這就好比籃球比賽一樣，沒有規則比賽根本無法進行，正如俗話所說的“沒有規矩不成方圓”，同樣的道理，良好的市場秩序也需要市場規則來維護，那市場規則主要包括哪些方面呢？又以哪些形式存在呢？大家根據黑板的提示快速閱讀下書本。
生：（以法律法規、行業規范、市場道德規范等形式，對市場的方方面面做出規定。市場規則：市場準入規則，市場競爭規則，市場交易規則）
教師引導：三規則中與我們密切相關的是哪方面呢？（市場交易規則）你希望市場交易雙方應遵循什么原則呢
學生活動：遵循自愿、平等、公平、誠實守信原則。
（1）市場規則的形式、內容
（2）如何建立健全社會信用體系
教師引導：有了市場規則就能有良好的市場秩序嗎？（最根本的是加強思想道德建設——誠信）
觀看視頻（喪失的誠信）
思考：1、《喪失的信用》揭露了市場活動中的什么行為？這種行為會帶來什么危害？
2、根據這個視頻，談談如何要建立健全社會信用體系？
學生討論：略
教師總結
1、《喪失的信用》揭露了市場活動中的什么行為？這種行為會帶來什么危害？
這是坑蒙拐騙、誠信缺失行為。誠信缺失會導致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進而導致投資不足、交易萎縮、經濟衰退。
2、根據這個視頻，談談如何要建立健全社會信用體系？
（1）國家：① 形成以道德為支撐，法律為保障的社會信用制度，是規范市場秩序的治本之策 ；②切實加強社會信用建設，建立健全社會信用體系，尤其是加快建立信用監督和失信懲戒制度。
（2）企業和個人（經濟活動參與者）：要學法、懂法、守法、用法，既保證經濟活動合法，又要依法維護權益；要樹立誠信觀念，遵守市場道德，逐步在社會形成誠信為本、操守為重的風尚。
結論：市場經濟既是法制經濟又是信用經濟
教師活動：面對誠信，作為中學生的我們應該怎么做？（突出強調學生高考應重視誠信，大學生畢業后應誠信還貸。）
教師活動：誠信是財富，是做人的起碼要求，是社會進步的道德底線。讓我們用真心呼 喚誠信，重視誠信，讓社會充滿誠信！
三、課堂小結
這節課我們重點學習了市場經濟的有關知識，知道了市場經濟就是市場
在資源配置中起基礎作用的經濟，以及市場配置資源的主要方式。這對于我
們在經濟生活中正確地理解和認識市場經濟及其調節作用，做到依法經營、
誠實守信，將有重大指導作用。
四、作業布置
結合本課所學知識，收集一則反映誠信缺失問題的案例，寫一份分析報告。
提示：（1）收集現實材料
（2）分析其原因
（3）政府或有關部門的處理情況
（4）合理化建議
五、板書設計
六、教學反思
市場配置資源
資源配置的必要性及方式
市場調節
市場經濟的含義
市場如何配置資源
市場調節的優點
市場秩序
市場規則的形式及內容
如何建立健全社會信用體系

展開更多......

收起↑