資源簡介

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
時(shí)間： 月 日 姓名：
課題
綜合探究五：探討乾隆盛世的危機(jī)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道“乾隆盛世”在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的表現(xiàn)和工業(yè)文明大潮中的“盛世危機(jī)”。
了解同一時(shí)期中英兩國在各方面的差異，探尋中華文明在世界近代化大潮下逐漸落伍的原因。
了解清朝統(tǒng)治者采取閉關(guān)政策的原因，客觀的評(píng)價(jià)由此帶來的影響。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
從不同角度，歸納概括 “乾隆盛世”的表現(xiàn)和分析“乾隆盛世”背后的
各種危機(jī)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
從多方面分析探討中華文明在世界近代化大潮下逐步落伍的原因。
學(xué)習(xí)過程
一、自主學(xué)習(xí)（25 分鐘，學(xué)生課前獨(dú)立學(xué)習(xí)完成）
閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。
完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。
二、合作學(xué)習(xí)（8 分鐘，由各小組長負(fù)責(zé)，按學(xué)習(xí)小組交流討論課前以下獨(dú)學(xué)內(nèi)容， 解決獨(dú)學(xué)中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。）
1．乾隆時(shí)期盛世主要表現(xiàn)在哪些方面？
比較乾隆時(shí)期與漢、唐、宋、明等盛世之際的人口、疆域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況，并比較總結(jié)出結(jié)論。
乾隆時(shí)期，出現(xiàn)了哪些危機(jī)？這些危機(jī)中，你認(rèn)為最為嚴(yán)重的是哪種？
英國使團(tuán)所帶的禮物有何用意？乾隆觀看軍艦?zāi)Ｐ秃蟮姆磻?yīng)說明了什么？
比較中英在文化習(xí)俗和發(fā)展程度上有何不同？馬戛爾尼認(rèn)為“清朝帝國只是一艘破爛不堪的頭等戰(zhàn)艦”。請(qǐng)利用史實(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)。
哪些差異會(huì)對(duì)中西實(shí)力對(duì)比產(chǎn)生決定性影響？說說你的理由。
三、展示評(píng)價(jià)（教師指定學(xué)習(xí)小組分別展示上述合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，在每一個(gè)小組派代 表展示后，由其他學(xué)習(xí)小組代表質(zhì)疑、補(bǔ)充和評(píng)價(jià)，教師適時(shí)參與指導(dǎo)、質(zhì)疑、補(bǔ) 充和評(píng)價(jià)。）
四、及時(shí)反饋（拓展練習(xí)，獨(dú)立完成，及時(shí)反饋） 五、本課小結(jié)
六、布置作業(yè)
整理復(fù)習(xí)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)
完成下一節(jié)課的自主學(xué)習(xí)任務(wù)
【鞏固練習(xí)】
世紀(jì)英王使者馬嘎爾尼來華時(shí)，提出在中國建立商館、自由貿(mào)易的要求。乾隆皇帝回答：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無。”這反映出乾隆實(shí)行的是 ( )
A．閉關(guān)鎖國政策 B．重農(nóng)仰商政策
C．對(duì)外開放政策 D．休養(yǎng)生息政策
馬克思說：“與外界隔絕，曾是保存舊中國的首要條件”。下列對(duì)清朝前期“與外界隔絕”措施表述正確的是( )
A．嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易 B. 禁止一切對(duì)外貿(mào)易C．使大清帝國長治久安 D．拒絕一切外國人來華
清初曾厲行海禁，規(guī)定“片板不準(zhǔn)下海”。這種政策帶來的消極影響包括 ( )
①人為的隔斷了中國與世界的聯(lián)系
②限制了中外正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)文化交流
③不利于接觸外國的先進(jìn)文化和科學(xué)
④阻礙了中國社會(huì)的進(jìn)步
A．①②③④ B．②③④ C．②③④ D．①②④
自康熙經(jīng)雍正至乾隆的130多年，史稱康乾盛世，但馬克思稱之為“奇異的悲歌”， 也有歷史學(xué)家稱之為“落日的輝煌”。能說明這一時(shí)期為“悲歌”、“落日”的歷史現(xiàn)象是（ ）
①封建君主專制統(tǒng)治空前強(qiáng)化 ②重農(nóng)抑商，阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展
③實(shí)行閉關(guān)自守政策，禁止一切對(duì)外通商貿(mào)易 ④大興文字獄，實(shí)行文化專制A．①②③④ B．②④ C.①②④ D．②③④
5.18世紀(jì)的“乾隆盛世”被稱為“落日的輝煌”，造成這種“落日”局面的原因不包括( )
A.西方國家出現(xiàn)了工業(yè)革命 B.中國開始喪失獨(dú)立自主地位 C.實(shí)行重農(nóng)抑商政策和文化專制政策 D.統(tǒng)治者對(duì)外實(shí)行閉關(guān)鎖國政策
6.1793年，馬戛爾尼使團(tuán)來華。清朝官員稱馬戛爾尼使團(tuán)為“貢使”，所翻譯的英王的國書有“吁請(qǐng)?zhí)於鳌敝惖奈淖帧．?dāng)時(shí)英王“吁請(qǐng)”的是( )
A．鴉片合法 B．開埠通商 C．割占香港 D．開設(shè)工廠
7.1793年6月英王特使馬戛爾尼與英公使當(dāng)東，率領(lǐng)一只由五艘戰(zhàn)艦700余人組成的龐大外交團(tuán)隊(duì)，經(jīng)海上9個(gè)月的行程，終于到達(dá)了東方第一大國的門口。對(duì)馬戛爾尼此行目的解讀最準(zhǔn)確的為（ ）
A．與清王朝簽訂通商協(xié)議 B．前來與清王朝進(jìn)行朝貢貿(mào)易C．打破大國閉關(guān)鎖國政策 D．開辟英國在海外的廣闊市場
8.18世紀(jì)，英王使者馬戛爾尼來華，提出在中國建立商館、自由貿(mào)易的要求，遭到乾隆皇帝拒絕。這反映清朝在對(duì)外關(guān)系上實(shí)行( )
A.尊王攘夷政策 B.休生養(yǎng)息政策
C.君主專制政策 D.閉關(guān)鎖國政策
9．閱讀下面材料，回答問題。
當(dāng)西方社會(huì)躍上世界文明進(jìn)程制高點(diǎn)的時(shí)候，中國卻在封建社會(huì)的遲暮中步履蹣跚。閱讀材料，回答問題。
材料一 1792 年，英國派遣以馬戛爾尼為首的使團(tuán)訪華。英方在信函中說，英王派使團(tuán)來訪的目的是為了增進(jìn)兩國之邦交，擴(kuò)充兩國人民之商業(yè)……而兩廣總督向朝廷上呈的信函譯文卻稱，英王命“馬戛爾尼前來，帶有貴重貢物進(jìn)呈天朝大皇帝，以表其慕順之心”。
材料二 乾隆皇帝接見馬戛爾尼使團(tuán)后，在給英方的回信中說：“……至爾國王表內(nèi)懇請(qǐng)派一爾國之人住居天朝，照管爾國買賣一節(jié)，此則與天朝體制不合，斷不可行。其實(shí)天朝德威遠(yuǎn)被，萬國來王，種種貴重之物……無所不有。……又據(jù)爾使臣稱。欲求相近珠山地方小海島一處，商人到彼，即在該處停歇，以便收存貨物一節(jié)。天朝尺土俱歸版籍……此事尤不便準(zhǔn)行。”
根據(jù)材料一，指出在陳述馬戛爾尼使團(tuán)來華的目的時(shí)，兩廣總督上呈的信函譯文與英方信函原文有何不同。
根據(jù)材料二乾隆皇帝接見馬戛爾尼使團(tuán)后給英方的回信，簡要評(píng)價(jià)乾隆皇帝對(duì)英方提出的幾點(diǎn)要求的回應(yīng)。
教學(xué)反思：

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