資源簡介

導學案設計
時間： 月 日 姓名：
課題
7.3.4 明治維新
學習目標
1、了解倒幕前日本內(nèi)憂外患的社會背景及倒幕運動。
2、知道明治維新的歷史條件、內(nèi)容及歷史影響。
3、探究明治維新成功的原因。
學習重點
明治維新的主要內(nèi)容及作用。
學習難點
探究明治維新成功的原因。
學習過程
一、自主學習（25 分鐘，學生課前獨立學習完成）
閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。
完成作業(yè)本中的“基礎鞏固”。
二、合作學習（8 分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容， 解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇А＃?
從內(nèi)、外兩個方面概述“明治維新”的歷史背景？
概述“明治維新”的具體內(nèi)容？
君主立憲制的確立背景事件是？
明治維新后的新氣象，哪些是當時的新事物，哪些是以前的舊事物？想一想，這說明了什么？
概述明治維新的影響？
了解日本的對外擴張之路。
三、展示評價（教師指定學習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，在每一個小組派代 表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導、質(zhì)疑、補 充和評價。）
四、及時反饋（拓展練習，獨立完成，及時反饋） 五、本課小結(jié)
六、布置作業(yè)
整理復習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)
完成下一節(jié)課的自主學習任務
【鞏固練習】
1、19 世紀中期的日本，實際權(quán)力掌握在 手中。1868 年，幕府統(tǒng)治被推翻。1869 年，明治天皇從 遷往 。
2、明治維新使西方的 思想深入人心，各地掀起了 運動。1889 年，《 》頒布標志日本確立 。明治維新后，日本成為亞洲第一個邁上 道路的國家。
3、19 世紀中期的日本仍是 、 的封建國家。天皇大
權(quán) 。1853 年， 國軍艦打開了日本國門，日本被迫與其簽訂不平等條約，同意開放 ， 列強接踵而來，外國勢力的入侵，激化了日本的 。日本面臨嚴重的民族危機。面對危機，一些逐步放棄了 的做法，轉(zhuǎn)而接受 ，主張 。 年，幕府統(tǒng)治被推翻。
4、日本明治維新的內(nèi)容：政治上有 ；經(jīng)濟上 ；社會生活上 。
5、明治維新使西方的 逐漸深入人心，各地開展 運動，1889年，天皇頒布《 》，日本確立了 的政治體制。 6、日本明治維新的作用： ；局限性： 。
7、資料：明治維新時期的“五條誓約” 一、廣興會議，萬機決于公論；
二、上下一心，大展經(jīng)綸；
三、公卿與武家同心，以至于庶民，須使各遂其志，人心不倦； 四、破歷來之陋習，立基于天地之公道；
五、求知識于世界，大振皇基。
問：《五條誓約》作為日本明治維新的施政綱領(lǐng)確定了哪些大政方針？透露了明治政府怎樣的態(tài)度和志向？
8、閱讀下列材料，回答問題。
材料一 。。。。。很多人認為這種制度已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展和國家生存的障礙。。。。。為了保持俄羅斯的大國地位，沙皇政府著手開始了一項改革計劃。。。。。社會改革為政府發(fā)起的工業(yè)化進程鋪平了道路，使俄羅斯社會在 19 世紀最后十年發(fā)生轉(zhuǎn)型。
-------杰里。齊格勒《新全球史》（第三版）下
材料二 。。。。。日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會轉(zhuǎn)型，以獲得同外國勢力在政治和軍事上的平等地位。。。。。變革使日本成為東亞的政治、軍事和經(jīng)濟強國。。。。。明治政府的首要目標是強化中央集權(quán)。。。。。 杰里。齊格勒《新全球史》
（第三版）下
材料一中的“這種制度”指的是什么制度？
材料一中的“社會改革”指的是俄國歷史上的什么事件？
材料二中的“變革”指的什么歷史事件？
為了實現(xiàn)材料二中的“首要目標”，日本政府采取了什么措施？
教學反思：
（3）綜合以上材料，結(jié)合所學知識，分析這兩次改革對這兩個國家的共同作用。

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