資源簡介

導學案設計
時間： 月 日 姓名：
課題
6.3.3 法國大革命和拿破侖帝國
學習目標
知道法國大革命爆發的根本原因，
了解巴黎人民三次起義的時間、成果，
理解《人權宣言》和法國大革命的意義；
了解拿破侖帝國的建立、極盛和覆滅，
理解《拿破侖法典》的作用和拿破侖對外戰爭的影響。
學習重點
巴黎人民三次起義的成果、法國大革命的意義、拿破侖的內、外政策。
學習難點
人民群眾在大革命中的積極作用、對拿破侖的評價和對外戰爭的影響。
學習過程
一、自主學習（25 分鐘，學生課前獨立學習完成） 1．閱讀教材，熟悉內容，發現問題，提出質疑。
2．完成作業本中的“基礎鞏固”。
二、合作學習（8 分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內容， 解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當的指導。）
1．法國大革命前的法國是一個怎樣的國家？‘朕即國家’說明了什么？
法國社會分成了哪幾個等級？分別包括哪些人？哪兩個等級的矛盾最為明顯？
巴黎人民舉行了幾次武裝起義，起義的成果分別是什么？
《人權宣言》的核心內容是什么？
《人權宣言》內容反映了法國大革命和啟蒙運動、美國獨立戰爭有什么關系？
羅伯斯比爾等領導人實施了哪些革命措施，使法國大革命達到頂峰？
分析法國大革命的歷史意義
三、展示評價（教師指定學習小組分別展示上述合作學習內容，在每一個小組派代 表展示后，由其他學習小組代表質疑、補充和評價，教師適時參與指導、質疑、補
充和評價。）
四、及時反饋（拓展練習，獨立完成，及時反饋） 五、本課小結
六、布置作業
整理復習本課的學習內容和作業本作業
完成下一節課的自主學習任務
【鞏固練習】
1、革命前，法國社會等級森嚴，全體社會成員分為 級， 和農民等均屬于第三等級， 處于無權地位。
2、 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占 ，揭開了轟轟烈烈的法國大革命序幕。
3、《 》宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產神圣不可侵犯。
4、1792 年，法國廢除 ，建立了共和國，史稱 。不久法國國王 被推上斷頭臺，革命取得重大勝利。
5、1799 年底， 發動政變，奪取了政權。五年后，他加冕稱帝，建立帝國。他在位期間，為鞏固資產階級統治，頒布了 。
6、問答題。
聯系所學知識，概述法國大革命爆發的原因。（注意與英國資產階級革命的類似性）
經濟： 政治： 思想：
其中根本原因是什么？
教學反思：
8、概述拿破侖時期的內外政策：
7、簡述拿破侖帝國的建立過程：（時間、事件）
（3）哪一事件是大革命爆發的導火線？

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