資源簡介

導學案設(shè)計
時間： 月 日 姓名：
課題
5.2.2 進步思潮與世俗文化
學習目標
了解明清時期社會風俗的變化。
知道明清時期中國社會思想的變化。
嘗試分析社會風俗和社會思想變化的原因。
知道“四大名著”，理解明清小說所反映的社會變遷。
分析明清之際思想批判產(chǎn)生的社會歷史背景，概括并理解明清之際思想批判四個進步思想家的思想主張，正確評價明清之際思想批判四個進步思想家的思想。
學習重點
明清之際思想批判的主要內(nèi)容及評價。
學習難點
明清進步思潮產(chǎn)生的背景及深遠的影響。
學習過程
一、自主學習（25 分鐘，學生課前獨立學習完成）
閱讀教材，熟悉內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。
完成作業(yè)本中的“基礎(chǔ)鞏固”。
二、合作學習（8 分鐘，由各小組長負責，按學習小組交流討論課前以下獨學內(nèi)容， 解決獨學中不能解決的問題。教師巡視各小組的交流，作適當?shù)闹笇А＃?
1．你知道被譽為《四大名著》的是哪幾部作品嗎？創(chuàng)作于什么時期？說一說小說所
反映內(nèi)容的共同特點。
明清之際為思想界注入嶄新時代氣息的原因有哪些？（從政治、經(jīng)濟、思想文化三方面概括明清之際出現(xiàn)進步思想的歷史背景）
明清時期，中國的傳統(tǒng)經(jīng)濟觀念出現(xiàn)了怎樣的變化？結(jié)合課本分析導致這種變化的原因。
明清時期社會風尚、消費觀念發(fā)生了怎樣的變化？如何評價奢侈觀？
簡要介紹昆曲的相關(guān)知識。明朝中后期后的小說、戲曲等文藝與之前相比有什么特征？
中華文明在發(fā)展的各個階段都不乏杰出的思想家。如明清之際的李贄、黃宗羲等，但他們的思想為什么都沒能成為社會主流思想？
三、展示評價（教師指定學習小組分別展示上述合作學習內(nèi)容，在每一個小組派代 表展示后，由其他學習小組代表質(zhì)疑、補充和評價，教師適時參與指導、質(zhì)疑、補 充和評價。）
四、及時反饋（拓展練習，獨立完成，及時反饋） 五、本課小結(jié)
六、布置作業(yè)
整理復習本課的學習內(nèi)容和作業(yè)本作業(yè)
完成下一節(jié)課的自主學習任務(wù)
【鞏固練習】
“四大名著”是我國古典小說中的經(jīng)典。小崔同學想了解關(guān)于魏、蜀、吳之間爭斗的故事，他應選讀的是( )
A．《水滸傳》 B．《三國演義》
C．《西游記》 D．《紅樓夢》
清朝前期，昆曲藝術(shù)發(fā)展到達頂峰，清朝中后期逐漸走向衰落。下列不是昆曲走向衰落的原因的是( )
A．京劇的興起B(yǎng)．脫離現(xiàn)實生活
C．成為統(tǒng)治階級和社會上層的玩物D．脫離廣大民眾
明末思想家李贄提出：“夫天生一人，自有一人之用，不待取給于孔子而后足也，
若必待取足于孔子，則千古以前無孔子，終不得為人乎？”其思想核心是( ) A．維護封建禮教 B．主張學以致用
C．反對迷信崇拜 D．抨擊腐朽統(tǒng)治
黃宗羲認為：“然則其(封建國家)所謂法者，一家之法，而非天下之法也……即論者謂有治人無治法，吾以謂有治法而后有治人。”其思想核心是( )
A．建立“一家之法” B．法律是由人來決定的C．建立民主共和制
D．反對君主專制，實行法治
小說《紅樓夢》中的賈寶玉“毀僧謗道”，不愿走“學而優(yōu)則仕”的仕途，痛恨“八股”，卻偏愛“雜書”。據(jù)此反映了該小說所蘊含的思想是( )
A．維護封建禮教 B．推崇儒家思想
C．追求個性解放 D．恪守男尊女卑
下列關(guān)于明清小說廣為流傳的原因，不正確的是( ) A．工商業(yè)的發(fā)展和市鎮(zhèn)的繁榮
B．書坊和刊刻印刷業(yè)迅速發(fā)展C．適合廣大平民的欣賞趣味
D．市民、農(nóng)民的文化素質(zhì)非常高
某中學學生在課余探討明末清初之際黃宗羲提出“工商皆本”觀點的根本原因時，眾說紛紜。請判斷下列說法中正確的是( )
A．資本主義萌芽產(chǎn)生在社會思想上的反映B．統(tǒng)治者重視工商業(yè)的反映
黃宗羲總結(jié)實踐經(jīng)驗的結(jié)果
明清時期重農(nóng)抑商政策的必然結(jié)果
閱讀下面材料，回答問題。
資料一：明朝后期思想家李贄認為，儒家經(jīng)典如《論語》《孟子》等書記載的孔孟言行不過是“因……
資料二：李贄宣稱，人皆有私，追求物質(zhì)享受乃是自然稟賦，每個人都可以順其自然……
資料三：明末清初思想家黃宗羲宣稱“為天下之大害者，君而已矣”，提出“以天下為主，君為客”等主張。
結(jié)合所學知識，請回答：明清時期，為什么會產(chǎn)生李贄、黃宗羲等思想家的早期啟蒙的進步思潮？
回顧漢代董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，想一想，李贄的言論會有什么影響？
教學反思：

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