資源簡介

(共15張PPT)
歡迎來到音樂課堂
美麗的天山腳下，藏著一種神秘的花,你看...
《我愛雪蓮花》
人音版二年級下冊第八單元第二課時
聽一聽
初次聆聽，思考歌曲的情緒、速度如何？
活潑、熱情地
中速稍快
再次聆聽音樂，你能找到歌曲中的音樂記號嗎？
八分休止符
反復記號
思考歌曲中的反復記號與下圖的有什么區別？
知識延伸
按照演唱順序，有節奏的朗讀歌詞
唱一唱
唱一唱
注意這一句的節奏哦！
完整演唱
想一想，回答下列問題。
歌名當中的“我”是指誰？“雪蓮花”就像誰呢？
他們在最危險的地方...
在海拔最高的地方...
在氣候最差的地方...
他們是高原上最美的“雪蓮花”，在祖國的邊界留下了他們最堅定的身影，
他們有一個共同名字：
邊防戰士
讓我們用舞蹈的方式，為邊防軍叔叔們獻上祝福吧！
謝謝指正
曲
種,
000
000
000
我愛雪蓮花
1=C
2
趙紀越詞
活潑、熱情地
黃虎威曲
5
7i27i
50
1.我叫
薩依拉
生在天山下
2.彈起
冬不拉
手捧雪蓮花
3.我愛
雪蓮花,
雪山把根扎,
5505i3022827
從小愛爬山喲,采來雪蓮
獻給邊防軍喲,
叔叔請收
我學邊防軍喲,
長大保國
花下家
「結束句
556513055672
我學邊防軍喲,長大
保國家。
52
反復記號
演唱(奏)順序:①②①②
舞動精
q。當我中小學教育資源及組卷應用平臺
《我愛雪蓮花》教學設計
教材分析：
《我愛雪蓮花》是一首根據新疆哈薩克民族
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)音調創作的兒童歌曲，由上下兩個樂句組成，2/4拍，一段體，大調式，曲調清新優美、明快活潑，加上“X
X|XX
X
|XX
XX|X
X0|”這一新疆常用的節奏型的運用，不但使所表達的情感更為真摯熱烈，而且突出了歌曲的民族風格，歌詞以第一人稱出現，采用借物抒情的手法，表達的情感真摯熱烈，贊美邊防軍，立志學習邊防軍的真摯感情。21教育網
學情分析：
二年級學生具有一定的想象力和表現力
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，但對于新疆的民族文化和歌曲風格了解甚少，對歌曲演唱還不能夠完整，因此在本科的教學中可適當加入表演豐富唱歌活動，調動課堂氛圍，教師在示范教學的同時滲透德育教育，從而達到既定教學目標。21世紀教育網版權所有
教學目標：
1.
能夠用歡快的情緒、富有彈性的聲音，完整、準確的演唱歌曲。
2.
對歌曲中出現的反復記號以及XX
X|XX
XX
|X
XO|節奏的準確掌握
3.
通過對歌曲的傳遍，引起學生共鳴，敬愛邊防叔叔，學習他們不怕嚴寒，不畏艱難，保家衛國、堅強不屈的精神。21cnjy.com
教學重點：?
??能夠用歡快、熱情的情緒，活潑、有彈性的聲音正確演唱歌曲。?
教學難點：
通過對歌曲的創編激發學生敬愛邊防軍叔叔，學習不怕嚴寒、保家衛國、堅強不屈的精神。
教學過程：
1、復習回顧，導入新疆。
同學們，在上一節課我們學校了歌曲
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)《新疆是個好地方》，新疆有哪些好地方呢？（生回答）美麗富饒的新疆，孕育著大自然的美，讓我們再次跟隨音樂，用我們的歌聲去感受新疆的美景吧！21·cn·jy·com
（媒體播放新疆風光，復習回顧《新疆是個好地方》）最后畫面停在了天山上，問：“同學們，你們知道這是哪里嗎？”—天山www.21-cn-jy.com
天山很壯觀，很奇特，因山上常
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)年有積雪，天氣寒冷，很多動植物都不愿意住在那里，而在寒冷的懸崖峭壁上，卻生長著這樣一種植物。你知道是什么嗎？（出示圖片）
雪蓮，雪蓮生長緩慢，從種子發芽到開花結果姚5念的時間，她生命里頑強，還可以做成藥物，有著消炎止疼的作用。2·1·c·n·j·y
2、新課教學
1.
初步聆聽，感受歌曲情緒。
在美麗的天上腳下，住著一個可愛的姑娘名叫薩依拉，你聽，他正唱著動聽的歌兒向我們走來（播放歌曲）。【來源：21·世紀·教育·網】
情緒（活潑、熱情地）
2.
再次聆聽，找出歌曲中的反復記號。
請你幫老師找一找，找出歌曲中的反復記號。
3.
朗讀歌詞（師念生跟讀）
那就請同學們跟著歌曲的演唱順序我們一起來讀一讀歌詞吧。
4.
跟琴演唱（師彈旋律，學生帶入歌詞）
聽到同學們整齊的朗讀聲，老師忍不
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)住想要和同學們一起來合作一下，你能試著跟旋律帶入歌詞嗎？讓我們一起唱起來，看那一組的“橋”搭的又快又好。21·世紀
教育網
5.
問題解決（糾正并解決在演唱過程中出現的問題。）
師問，在剛才的環節，有沒有遇到問題，我們一起來解決。提示休止符的位置。
6.
歌曲處理
引導學生從感情表現、力度、速度
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)的變化及結束句等方面說說自己的處理方法。結束句“我學邊防軍呀”在“呀”字后面突然停頓一下，適當休止，再以原速演唱，使氣氛更加熱烈，更富激情。www-2-1-cnjy-com
7.
完整演唱
從剛才的聆聽中，你對薩依拉這位小姑娘的印象是怎樣的？那我們也要像薩依拉學習，充滿自信，讓我們帶著這樣的情緒一起來完整演唱歌曲吧。2-1-c-n-j-y
三、拓展探究
1.學生思考：歌名“我”是指誰？“雪蓮花”就像誰呢？
邊防軍叔叔像天山上的雪蓮花，不畏嚴寒駐守邊疆保衛祖國。
2.
讓我們為歌曲創編舞蹈，為邊防軍叔叔們獻上屬于我們的祝福吧。（完后，播放老師舞蹈視頻）
四、總結下課
師小結：同學們，今天我們用自己的歌聲和
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)舞蹈給薩依拉和邊防軍叔叔送上了我們的祝福，同學們也要以邊防軍叔叔為榜樣，好好學習，將來保衛祖國、建設祖國，貢獻出自己的一份力量。
21世紀教育網
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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