資源簡介

（人美2011新標版三年級書法上冊）
第二課 基本筆畫練習：橫的寫法（教學設計）
教學目標：
知識與技能：
1.掌握兩種橫的寫法和用法。
2.知道筆畫的完成過程。
3.掌握頓筆的起收筆方法。
4.練習“二”、“三”、“工”、“王”四個字。
過程與方法:
講解法、示范法、對比法、練習法。
情感態度與價值觀：
領略祖國傳統書法藝術之魅力，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。培養學生學習書法的科學態度，養成愛護學習工具和衛生的良好習慣。
教學重點：頓鋒長橫和順鋒短橫的寫法。
教學難點：1.頓筆、回鋒的寫法。
2.橫的特點把握。
教學準備：ppt課件、毛筆、墨汁、練習紙。
課時安排：一課時
教學過程
（一）復習提問
1.“文房四寶”指哪“四寶”？
2.寫字坐姿、執筆注意哪些要領？
（二）導入
（永字八法的講解：）一說到漢字楷書的筆畫，一般都會提到“永字八法”。“ 永字八法”其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆法：點（側）、橫（勒）、豎（努）、長撇（掠）、短撇（啄）、捺（磔）、鉤（趯）、挑（策）（播放ppt讓學生仔細觀察，說說這八種筆畫在“永”字中的位置）這八種基本筆畫就好比建房子的基地，只有把基礎打好了，上面的房子才穩當，可見基本筆畫在楷書學習中的地位是多么的重要，這節課我們就來學習其中的一種基本筆畫---橫的寫法。（以歐陽詢楷書書法橫畫為例講學。ppt播放歐陽詢的簡歷、書體特點
1、歐陽詢中國唐代書法家。字信本，潭州臨湘人。自幼敏悟，長大后博通經史，在隋時書法就很有名，唐太宗時歷任太子率更令、弘文館學士。 他與虞世南、褚遂良、薛稷并稱為“初唐書法四家”，
2、歐體的特征
方筆為主,方中帶圓。 結體:中宮緊縮，重心較高， 橫平豎直，法度嚴謹，他的書法成就以楷書為最，筆力險勁，結構獨異，”。他的書體稱為“歐體”。流傳至今很高藝術價值的墨跡楷書有《九成宮醴泉銘》等。
（三）新課學習
一、橫的寫法（先在ppt上認識橫的寫法，）
1.頓鋒（或起筆為切筆）長橫畫生成的過程
（用筆）：起筆-----行筆-----收筆
2.頓鋒（或起筆為切筆）長橫畫的特點;
兩頭重（粗），中間輕（細），略向上拱起。
起筆（頓-重-藏鋒）；行筆（輕）；收筆（重-回鋒或藏鋒）
3.頓鋒（或起筆為切筆）長橫畫的分解寫法
起筆藏鋒（或叫逆鋒）略左斜上，然后向右斜下切邊 ，轉鋒順勢輕向右行筆，收筆時向右斜上提筆，然后轉鋒向右斜下按筆，再提筆向左回鋒，完成橫畫的寫法。
4.順鋒橫畫的寫法
起筆不切筆（或叫不頓筆），露鋒順勢向右行筆，收筆和頓鋒橫畫的寫法一樣。
（再在白板上畫圖講解）
二、教師示范兩種橫畫的寫法
為了讓學生看的清楚，一部分學生圍觀，一部分在白板上觀看。
三、學生練習，教師指導
教師對領會不好的學生可手把手的加以指導。
四、有“橫”畫字的練習
1.教師示范“二”、“三”兩個字
讓學生觀察后提問: “二”、“三”兩個字中的橫畫有什么不同？有什么關系?兩個字的外形有何特點？學生討論后教師小結：
“二”字第一畫是順鋒起筆短橫，第二畫是頓鋒起筆的長橫，兩橫的間距不能太寬，這是一個外形扁形的字。
“三”字前兩畫是順鋒起筆短橫，第三畫是頓鋒起筆的長橫，三橫的間距是一樣的，這是一個外形梯形的字。
2. 教師示范“工”、“王”兩個字
讓學生觀察后提問：“工”、“王”兩個字就是在“二”、“三” 兩個字上各加了一豎，請問這時候“工”、“王”兩個字中的橫和“二”、“三” 兩個字中的橫有變化嗎？學生討論后教師小結：（有變化，如何變化講解略）
3.學生練習“二”、“三”、“工”、“王”四個字
教師指導，然后對學生的練習作品進行比較講評。
五、本節課總結
同學們，本節課我們了解和練習了簡單的“二”、“三”、“工”、“王”四個字，但是我們不能認為他簡單而不重視，想想看我們的漢字中離開橫畫的字有多少呢？學好了橫畫就會舉一反三，觸類旁通，就會為寫好其他的字打下堅實的基礎，同時我們也認識到了就簡單的四個字中簡單的筆畫關系也是很微妙的，所以練習書法非認真觀察不可，非刻苦練習不可。另外橫的變化很多，在以后的學習中我們慢慢的體會。
六、完成兩方練習
1、本節課學習的四個字復習一方。
2、自選帶有短橫和長橫的四個字練習四方。

展開更多......

收起↑