資源簡介

第一課 毛筆字學習準備
教學目標:
認識毛筆書法的基本工具和材料，了解書法臨摹的基本方法，掌握書寫的正確姿勢；會利用米字格來分析點畫的基本特征；培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
教學重點和難點:
教學重點：認識書寫工具，掌握正確的書寫姿勢，掌握借助米字格來讀帖的觀察方法。
教學難點：掌握正確的執筆姿勢和借助米字格來讀帖的觀察方法。
教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習簿。
教學時數：一課時
教學過程設計：
一、新課導入
在古代，人們從小就用毛筆寫字，出現了許多書法家，他們的書法作品是中華民族的藝術瑰寶。如唐代的歐陽詢寫的《九成宮醴泉銘》就是一幅經典的書法作品。你們看是不是很美呢？我們這本教材中的范本就是以它為范本的。（生：聆聽、思考。）
二、探究新知
1.介紹毛筆書寫工具。（引導學生認識筆、墨、紙、硯）（板書：文房四寶）
（1）認識毛筆：毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭可分為筆根、筆腹和筆鋒。使用前要用溫水泡開，使用后要用清水洗凈晾干。（邊介紹邊引導學生觀察）
（2）認識墨：墨在原料上分為油煙墨和松煙墨，在形態上分為固體墨和液體墨，我們常用的是液體墨，也叫墨汁。古代人大多用固體墨，固體墨需要加水研磨。（引導學生觀察了解）
（3）認識紙：紙的種類有宣紙、元書紙、毛邊紙等，使用不同的紙書寫會有不同的效果。（老師邊介紹邊展示給學生看，引導學生觀察，甚至用手摸一摸感受一下）
（4）認識硯臺：實物展示硯臺，引導學生觀察。
2.講解毛筆執筆方法。
（1）正確的執筆方法（如圖）
（2）學生試著執筆，教師加以指導與糾正。
（3）請同學上臺展示，并說一說毛筆執筆的要領，教師加以總結補充：毛筆執筆要松緊適度，靈活自如，掌心要留空，同時手腕要放平，手掌要自然豎直。
3.講解毛筆書寫姿勢。
毛筆書寫姿勢分為坐姿和站姿，如右圖：

（也可以引導學生觀察課本P3毛筆書寫姿勢圖），學生按要求坐正姿勢，教師巡視指導，然后學生用毛筆醮水試著在紙上書寫，注意坐立姿勢和執筆方法，教師相機指導與糾正。
4.講解學習書法的方法
因為漢字在外形上大致為方形，所以漢字又稱為方塊字，因此，我們學習毛筆書法時，為了便于觀察筆畫的位置，人們用豎中線、橫中線和斜線平均分割字格，形成“米”字形狀，就是常說的米字格；學習書法的基本方法是“摹”和“臨”。請同學們看課本P4下面的練習方法，我們拿透明的紙在上面描摹，就是仿影，直接用墨在紅字上描摹，就是描紅，或者直接用墨在雙鉤填墨。“臨”是對照例字書寫。
三、書寫實踐
指導學生打開課本P5－6，先觀察課本中的“大”“工”“云”“日”四個例字的外輪廓，再分析它們的筆畫方向以及在米字格里的位置，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（教師強調學生在書寫的過程中保持正確的執筆姿勢和坐姿），有余力的學生可以在課本P60附錄部分繼續臨摹練習。
四、知識拓展
請同學們以《九成宮醴泉銘》原碑帖中的字為例字，以仿影、描紅、雙鉤填墨的方式臨摹幾個字，臨摹前要仔細觀察分析，字形的外輪廓是什么形狀，筆畫方向和米字格的輔助線有什么關系等等。

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