資源簡介

第3課：豎心旁
教學目標：
1、鞏固“點、豎、”兩個個基本筆畫的寫法。
2、教學生學會寫豎心旁及帶豎心旁的字，指導學生寫好左右結構的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。
3、培養學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執筆姿勢。 教學重點：按筆順正確書寫帶豎心旁的字。
教學準備：學生寫字作品
教學重點和難點
1、重點：
⑴認識五體書中的豎心旁
⑵掌握豎心旁的書寫方法
2、難點：
認識帶豎心旁字的形體特征，掌握豎心旁與字右部的合理搭配。
教學過程：
一、激趣導入
1、 同學們，學會欣賞書法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，會大大提高我們的寫字能力。拿出你們帶來的幾位書法家的作品，再欣賞一下。看了之后你有什么感受？（談想法）好的書法作品展現了中國傳統的書法藝術，在不斷發揚光大。 交流一下你們收集到的有關寫字的名言和諺語。
3、那怎樣才能做到心正呢？（只要。。。。。。就）
4、這節課我們就專心地學習“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會各有所獲的。
二、復習正確的寫字姿勢和握筆方法
1、請學生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法
2、總結出示 齊讀寫字姿勢：頭正身直足平，眼離紙面一尺，手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳。握筆方法：拇指食指握筆桿，中指第一節拖住筆桿，無名指小指幫助中指，筆桿斜后靠虎口。
3、學生對照一起做一做
三、訓練基本筆畫點和豎。
漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好字的基礎。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點、橫、豎、撇、捺、提等。
動畫演示點和豎的書寫過程。
師演示寫，學生書空。（強調：每一個筆畫都要經歷起筆、運筆、收筆幾個過程）師生共同背寫筆畫的歌訣。點如水滴，由輕到重；豎若懸針，垂直而下等。
學生練習在作業本上練習寫這兩個基本筆畫
四、明確學習任務，學習書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字 練好了點和豎兩個基本筆畫，這節課我們就來學習由這兩個筆畫構成的豎心旁和 豎心旁的字。
1、展示豎心旁的寫法。觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫，學生練習。接著觀察整個豎心旁的寫法，學生讀字的要點。
2、學生伸出小手和老師一起寫豎心旁，邊寫邊說筆順。（豎心旁，要想寫好豎心旁，要注意豎要直，以豎為中心，左邊低，右邊高，左邊為垂點，右邊為側點。） 學生練習在練習本上寫 展示，講評。
指導書寫“悟”。觀察“悟”是什么結構，了解左窄右寬的結構特點。教師示范書寫。學生練習，巡視指導。展臺展示有代表性的學生作品。“會診”后，再次練習書寫。
3、自由讀帖，練寫“惜”字。提醒學生先不要急于寫，認真讀帖，仔細觀察，做到心中有數再寫。 寫好之后和書上比一比 針對學生的書寫有針對性的進行講評。
4、討論豎心旁還有哪些字，怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。 任意選擇一個練習書寫。同位之間互相比一比 針對學生的書寫有針對性的進行講評。
五、拓展延伸
1、懷素練字的故事
2、王羲之練字的故事
3、學生談感受
六、課堂總結
說說在這節課中最大的收獲是什么？ 一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習，一定會寫一手漂亮字 練好字，平時就要下苦功夫，無論寫什么作業，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。
郭沫若先生說過：“總要把字寫得合乎規格，比較端正，干凈容易認，這樣養成習慣是有好處的，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。”

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