資源簡介

“天道酬勤”，勤奮出天才，奮斗出成果。相信自己，只要付出，必有收獲！
10．凸透鏡成像規律
( http: / / / main / html / showpic.html" \l "url=http: / / static3. / orignal / 49a291409dbeec3a799e2" \t "_blank )
( http: / / / main / html / showpic.html" \l "url=http: / / static8. / orignal / 49a291404f5996e7d8a37" \t "_blank )
11．凸透鏡成像規律：虛像物體同側；實像物體異側；成實像時物距越大，像距越小，像越小；成虛像時物距越遠，像距越遠，像越小。一倍焦距分虛實：F 以內成虛像，F以外成實像。二倍焦距分大小：2F 以內成放大的像，2F以外成縮小的像。
初中物理概念匯總（一）
光、電、熱、力
1．一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止。
2．聲音靠介質傳播，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，真空不能傳聲。
3．聲音的三要素是：①音調（是指聲音的高低，它是由發聲體振動的頻率決定的，頻率越大，音調越高）。②響度（是指聲音的大小，它跟發聲體振動的振幅有關，還跟距發聲體的遠近有關，振幅越大,距發聲體越近，響度越大）。③音色（指不同發聲體聲音特色,不同發聲體在音調和響度相同的情況下,音色是不同的。）
4．從物理學角度講，噪聲是指發聲體做無規則振動時發出的聲音；防止和減小噪音的方法：①聲源處；②傳播過程；③耳邊。
5．光在均勻介質中是沿直線傳播的。光在真空的速度是3x108 m/s。影子、日食、月食都可以用光在均勻介質中沿直線傳播來解釋。應用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光準值等。
6．光的反射定律：反射光線（OB）與入射光線（AO）、法線（ON）在同一平面內，反射光線（OB）與入射光線（AO）分居法線（ON）兩側，反射角（∠γ）等于入射角（∠i） 在反射時，光路是可逆的。
反射類型：（1）鏡面反射：入射光平行時，反射光也平行，是定向反射（如鏡面、水面）；（2）漫反射：入射光平行時，反射光向著不同方向，這也是我們從各個方向都能看到物體的原因。
7．平面鏡的成像規律是: (1)像與物到鏡面的距離相等; (2)像與物的大小相等; (3)像與物的連線跟鏡面垂直，（4）所成的像是虛像。
成像原理：根據光的反射成像。
成像作圖法：可以由平面鏡成像特點和反射定律作圖。
平面鏡的應用：成像，改變光的傳播方向。（要求會畫反射光路圖）
8．光從一種介質斜射入另一種介質，傳播方向一般會發生變化，這種現象叫光的折射。折射定律：折射光線與入射光線、法線在在同一平面內；折射光線和入射光線分居法線兩側，光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射角小于入射角；入射角增大時，折射角也增大。當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不變。折射時光路也是可逆的。當光從水或其他介質中斜射入空氣中時，折射角大于入射角。
9．凸透鏡也叫會聚透鏡，如老花鏡。凹透鏡也叫發散透鏡，如近視鏡。
焦點（F）：平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點（經凹透鏡折射后要發散，折射光線的反向延長線相交在主軸上一點）這一點叫透鏡的焦點，焦點到光心的距離，叫焦距，用f表示。
凸透鏡的光學性質：a平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后過焦點；b、過焦點的光線經凸透鏡折射后平行于主光軸；c、過光心的光線方向不變。
典型光路圖：
( http: / / / main / html / showpic.html" \l "url=http: / / static3. / orignal / 49a29140f489e7212c422" \t "_blank )
凸透鏡對光線有會聚作用,又叫會聚透鏡。凹透鏡對光線有發散作用,又叫發散透鏡。
12. 為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，暗箱中的膠片相當于光屏，我們調節調焦環，并非調焦距，而是調鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠，膠片就應靠近鏡頭。
13．物體的冷熱程度叫溫度，測量溫度的儀器叫溫度計，它的原理是利用了水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮性質制成的。
14．溫度的單位有兩種：一種是攝氏溫度，另一種是國際單位，采用熱力學溫度。攝氏溫度規定：一個標準大氣壓下，把冰水混合物的溫度規定為0度，把一標準大氣壓下的沸水溫度規定為100度，0度和100度之間分成100等分，每一等分為1攝氏度。
15．使用溫度計之前應: (1)觀察它的量程；(2)認清它的分度值。
16．在溫度計測量液體溫度時，正確的方法是: (1)溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中；不要碰到容器底或容器壁；(2)溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒，待溫度計的示數穩定后再讀數；(3)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中，視線與溫度計中液柱上表面相平。
17．物質從固態變成液態叫熔化(要吸熱)，從液態變為固態叫凝固(要放熱)。
18．固體分為晶體和非晶體，它們的主要區別是晶體有一定的熔點,而非晶體沒有。
19．物質由液態變為氣態叫汽化(吸熱)。汽化有兩種方式:蒸發和沸騰。沸騰與蒸發的區別:沸騰是在一定的溫度下發生的,在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象,而蒸發是在任何溫度下發生的,只在液體表面發生的緩慢的汽化現象。
20．增大液體的表面積，提高液體的溫度和加快液體表面的空氣流動速度，可以加快液體的蒸發。
21．液體沸騰時的溫度叫沸點。沸點與氣壓有關，氣壓大沸點高，氣壓小沸點低。
22．要使氣體液化有兩種方法: 一是降低溫度，二是壓縮體積。
23．從氣態變為液態叫液化(放熱)。液化的例子：云、雨、霧、露的形成；夏天自來水管“冒汗”；冬天在室外說話時的“呵氣”；燒開水時的“白氣”。
24．物質從固態變為氣態叫升華(吸熱)，升華的例子：衛生球的消失；凍衣服晾干；用久的燈泡，燈絲變細。從氣態變為固態叫凝華(放熱)。凝化的例子：雪、霜、霧淞的形成；冬天窗玻璃上的“冰花”。
電學部分
( http: / / / main / html / showpic.html" \l "url=http: / / static10. / orignal / 49a29140ac049f60b2739" \t "_blank )
( http: / / / main / html / showpic.html" \l "url=http: / / static10. / orignal / 49a29140ac049f60b2739" \t "_blank )
( http: / / / main / html / showpic.html" \l "url=http: / / static6. / orignal / 49a29140fe33e91b737b5" \t "_blank )
HYPERLINK "file:///E:\\yangliu\\888.jpg" \t "_blank" HYPERLINK "http:///main/html/showpic.html" \l "url=http://static7./orignal/49a291406d0e9eecfd3d6" \t "_blank"
25．兩種電荷：摩擦過的物體有了吸引輕小物體的性質，就說物體帶了電。
①兩種電荷規定：人們把綢子摩擦過的玻璃棒上帶的電荷叫正電荷；把毛皮摩擦過的電荷叫做負電荷。
②電荷間的相互作用規律：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
③提示：摩擦起電并不是創造了電，只是電荷發生了轉移。電子帶負電。失去電子帶正電；得到電子帶負電。
26．電荷的多少叫電荷量。電荷的符號是"Q",單位是庫侖,簡稱庫,用符號"C"表示。
27. 導體和絕緣體：
①定義：容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體。
②提示：導體容易導電是因為導體中有大量的自由電荷。金屬靠自由電子導電，酸、堿、鹽水溶液靠正、負離子導電。絕緣體不容易導電是因為絕緣體內幾乎沒有自由電荷。常見的導體有金屬、大地、人體、碳(石墨)以及酸、堿、鹽的水溶液等。常見的絕緣體有橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
28. 電流：
①電流定義：電荷的定向移動形成電流。
②電流的方向：規定正電荷定向移動方向為電流方向。
③持續電流存在的條件：有電源和閉合電路(通路)。
④電源：能夠提供持續供電的裝置叫電源。把其它形式能轉化為電能的裝置。干電池、鉛蓄電池都是電源。干電池、蓄電池對外供電時，是化學能轉化為電能。
⑤提示：電流的方向除了規定以外，還要知道金屬導體中的電流方向與自由電子的定向移動方向相反及在電源外部，電流方向是從電源的正極流向負極。常見的電源有干電池、蓄電池等化學電池及發電機。絕對不允許用導線直接把電源兩極連接起來，否則會因電流過大而損壞電源。
29. 電路：
①電路的組成：電源、用電器、開關和導線連接起來組成的電流路徑。
②電路的基本連接方法：串聯電路和并聯電路。
③電路狀態：通路、開路和短路。接通的電路叫通路;斷開的電路叫開路;不經用電器而直接把導線連在電源兩端叫短路。用符號表示電路的連接的圖叫電路圖。把元件逐個順次連接起來組成的電路叫串聯電路。把元件并列地連接起來的電路叫并聯電路。
④提示：第一，要求會畫各種電路元件規定的符號。畫電路圖的基本要求：導線是直線，彎折處一般成直角；各元件連接緊密，分布合理，無斷離；導線交叉連接處要注意打上黑圓點。第二，按照電路圖連接實物圖時要求：把導線的兩端接在相應的元件的接線柱上，避免導線交叉；認真檢查，電路圖和實物圖表示電路的連接情況要一致，連實物時，可采用“先干路后支路法”或“先通一路后補充法”均可。
30. 電流：
①定義：1秒鐘內通過導體橫截面的電荷量。
②單位：安培。1A=1C/s。其它單位有毫安和微安。1安（A）=1000毫安(mA)；1毫安(mA)=1000微安(μA)。
③I= Q/t" I"表示電流，"Q"表示電荷量，"t"表示時間。
④測量儀器：電流表。實驗室里常用的電流表有兩個量程：0-0.6A和0-3A最小刻度分別是0.1A和0.02A。用電流表測電流時，要把電流表串聯在被測電路中，必須使電流從“+”接線柱流入，從“－”接線柱線出。被測電流不要超過電流表的量程。絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上。
⑤實驗及結論：串聯電路中，電流處處相等I=I1=I2；并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和，I=I1+I2。
31. 電壓：
①作用：電壓使電路中產生了電流。電壓用符號“ U”表示
②單位：伏特，用“ V”表示。其它單位有千伏、毫伏和微伏。1千伏(kV)=1000伏(V)；1伏(V)=1000毫伏(mV)；1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
③常見電壓:1節干電池1.5V,鉛蓄電池每個2V,家庭電路220V,安全電壓不高于36 V。
④測量儀器：電壓表。實驗室用的電壓表一般有兩個量程和三個接線柱，兩個量程分別是0～3V和0～15V；接0～3V時最小分度為0.1V；接0～15V時最小分度為0.5V。
電壓表使用時：①電流壓表要并聯在電路中；②“+”、“—”接線柱接法要正確；③被測電壓不要超過電壓表的量程。電壓表可以直接接到電源的兩極上，測出電源的電壓值。
⑤實驗及結論：串聯電路中U=U1+U2，并聯電路中U=U1=U2。
32. 電阻：
①定義：導體對電流的阻礙作用。電阻的符號是“ R”
②單位：歐姆。其它單位有兆歐和千歐。1兆歐(MΩ)=1000千歐(kΩ)；1千歐(kΩ)=1000歐(Ω)
③大小：電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的長度、橫截面積和材料，電阻的大小和溫度有關。
④電阻的測量：伏安法測電阻。
⑤滑動變阻器的原理：改變電阻線在電路中的長度來改變電阻，從而改變電流。使用滑動變阻器時要注意阻值范圍及最大電流兩個重要參數。使用前應將滑片調到電阻最大的位置。變阻器的作用是：改變電阻線在電路中的長度，就可以逐漸改變電阻，從而逐漸改變電流。達到控制電路的目的。
33. 電流與電壓、電阻關系的實驗結論：
在電阻一定的情況下，導體中的電流跟這段導體兩端的電壓成正比；在電壓不變的情況下，導體中的電流跟導體的電阻成反比。
⑴ 歐姆定律：
①內容：導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
②公式：I=U/R。使用公式時注意公式中的I、U、R必須是同一導體(或同一電路)和同一時間的電流、電壓、電阻。
⑵串聯電路規律：
①I=I1=I2，②U=U1+U2，③R=R1+R2，④幾個相同的電阻串聯時R串=nR，⑤串聯分壓分式。
34．并聯電路的規律：
①I=I1+I2，②U=U1=U2 ，③ ，④n個相同電阻并聯 ⑤兩個電阻R1、R2并聯：,⑥并聯分流公式： 。
35．伏安法測電阻：原理: ，要求掌握,電路圖,連接實物,實驗步驟,故障排除等，它是電學中重要實驗，必須掌握。
36. 電功：
①定義：電流通過用電器所做的功。
②單位：除了焦耳外，還有“千瓦時（度）”。1kwh =1 度 =3.6×10 6 J
③計算式： 。前二式為普遍適用公式，后二式適用于純電阻電路。
④測量：電能表。電能表的計數器上前后兩次讀數之差，就是這段時間內用戶消耗電能的度數。
37. 電功率：
①定義：電流在單位時內所做的功。電功率表示電流做功快慢。
②單位：電功率的單位除了瓦特外，還有“KW”，1KW=1000KW 。
③公式： 。前二式為普遍適用公式，后二式適用于純電阻電路。
④測量：用伏安法可測定用電器的電功率，原理P=UI.是電學重要試驗，必須掌握。
⑤額定功率：銘牌上標出的功率值，是用電器在額定電壓下的電功率值。（如果一個燈泡上標有“36V25W”，則該燈泡的額定電壓是36伏，額定功率是25瓦）
⑥實際功率：用電器在實際電壓下的功率值。一個用電器的額定功率只有一個，而實際功率有無數個。
38. 焦耳定律：
①電流通過導體產生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電的時間成正比。
②公式：焦耳定律數學表達式：Q=I2Rt，導出公式有Q=UIt和 。前式為普遍適用公式，導出公式適用于純電阻電路。熱量的單位是“J”。
③注意問題：電流所做的功全部產生熱量，即電能全部轉化為內能，這時有Q=W。電熱器屬于上述情況。
④在串聯電路中，因為通過導體的電流相等。通電時間也相等，根據焦耳定律 HYPERLINK "http:///main/html/showpic.html" \l "url=http://static10./orignal/49a29140ac049f60b2739" \t "_blank" ，可知導體產生的熱量跟電阻成正比，即 。
⑤在并聯電路中，導體兩端的電壓相等，通電時間也相等，根據 ，可知電流通過導體產生的熱量跟導體的電阻成反比，即 。
⑥電熱器:利用電流的熱效應來加熱的設備，電爐、電烙鐵、電熨斗、電飯鍋、電烤爐等都是常見電熱器。電熱器的主要組成部分是發熱體，發熱體是由電阻率大，熔點高的電阻絲繞在絕緣材料上制成。
39. 電熱器的基本構造和使用注意事項：電熱器主要由發熱體和絕緣部分組成。發熱體是用電阻率大、熔點高的合金絲繞在絕緣材料上做成的。它的主要作用是讓電流通過它時發熱。絕緣部分的作用是將通電的合金絲和電熱器的外殼隔絕起來,防止漏電。使用電熱器時,主要應注意工作電壓和額定電壓是否相同。若工作電壓過高,電熱器產生的熱量過多,電熱器可能被燒毀;若工作電壓過低,電熱器不能正常工作。另一方面，要注意電熱器的絕緣部分性能是否良好,要防止使用時發生觸電事故。
40．家庭電路的兩根電線，一根叫火線，一根叫零線。火線和零線之間有220V的電壓，火線與地之間的電壓是220V。零線是接地的。測量家庭電路中一定時間內消耗多少電能的儀表叫電能表。它的單位是“度”。
41．保險絲是由電阻率大、熔點低的鉛銻合金制成。它的作用是：在電路中的電流達到危險程度以前，自動切斷電路。更換保險絲時，應選用額定電流等于或稍大于正常工作時的電流的保險絲。絕不能用銅絲代替保險絲。
42．電路中電流過大的原因是：①發生短路；②用電器的總功率過大。插座分兩孔插座和三孔插座。三孔插座頂端那孔一定要接地。
43．測電筆的使用是：用手接觸筆尾的金屬體，筆尖接觸電線，氖管發光的是火線，不發光的是零線。
44．安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體；不靠近高壓帶電體。特別要警惕不帶電的物體帶了電，應該絕緣的物體導了電。
電磁
45．磁場
⑴物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物體的性質，該物體就具有了磁性。具有磁性的物體叫做磁體。
⑵磁體兩端磁性最強的部分叫磁極，磁體中間磁性最弱。當懸掛靜止時，指向南方的叫南極（S），指向北方的叫北極（N）。
⑶同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
⑷磁體周圍存在一種物質，能使磁針偏轉，叫做磁場。磁場對放入它里面的磁體會產生力的作用。
⑸在物理學中，為了研究磁場方便，我們引入了磁感線的概念。磁感線總是從磁體的N極出來，回到S極。
⑹地球也是一個磁體,所以小磁針靜止時會由于同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引的原理指向南北,由此可知,地磁南極在地理北極附近,地磁北極在地理南極附近。
⑺地磁南極與地理北極、地磁北極與地理南極并不完全重合，中間有一個夾角，叫做磁偏角，是由我國宋代學者沈括首先發現的。
⑻一些物體在磁體或電流的作用下會獲得磁性，這種現象叫做磁化。有些物體在磁化后磁性能長期保存，叫永磁體（如鋼）；有些物體在磁化后磁性在短時間內就會消失，叫軟磁體（如軟鐵）。
46．電流的磁場
⑴通電導線的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這種現象叫做電流的磁效應。這一現象是由丹麥物理學家奧斯特在1820年發現的。
⑵把導線繞在圓筒上，做成螺線管，也叫線圈，在通電情況下會產生磁場。通電螺線管的磁場相當于條形磁體的磁場。
⑶通電螺線管的磁場方向與電流方向以及螺線管的繞線方向有關。磁場的強弱與電流強弱、線圈匝數、有無鐵芯有關。
⑷在通電螺線管里面加上一根鐵芯,就成了一個電磁鐵。可以制成電磁起重機、排水閥門等。
⑸判斷通電螺線管的磁場方向可以使用右手螺旋定則:將右手的四指順著電流方向抓住螺線管，姆指所指的方向就是該螺線管的北極。
47．電磁繼電器
⑴繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強電流電路的裝置。實質上它就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關。
⑵電磁繼電器由電磁鐵、銜鐵、彈簧、觸點組成；其工作電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分組成。
48．電動機
⑴通電導體在磁場中會受到力的作用,它的受力方向跟電流方向、磁感線方向有關。
⑵電動機由兩部分組成：能夠轉動的部分叫轉子；固定不動的部分叫定子。
⑶電動機制作原理：通電線圈在磁場中受力轉動；電動機能量轉化：電能轉化為機械能。
49. 電磁感應
⑴在1831年由英國物理學家法拉第首先發現了利用磁場產生電流的條件和規律。當閉合電路的一部分在磁場中做切割磁感線運動時，電路中就會產生電流。這個現象叫電磁感應現象，產生的電流叫感應電流。
⑵發電機的制作原理：電磁感應。發電機的能量轉化：機械能轉化為電能。
初中物理概念匯總（二）
力學部分
50. 物體中含有物質的多少叫質量。任何物體都有質量，物體的質量不隨物體的形狀、 狀態、位置及溫度的變化而變化。質量的國際單位是千克（kg），常用單位還有噸（t）、克（g）、毫克（mg）。實驗中常用天平來測量物體的質量。
（1）天平的使用
天平的調節：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻線處；調節橫梁平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。
a.把被測物體放在左盤，用鑷子向右盤里加減砝碼并調節游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復平衡。b.這時盤中砝碼的總質量加上游碼在標尺上所對應的刻度值，就等于被測物體的質量。
注意：1、調節平衡螺母按：指針左偏就向右調；右偏向左調。2、天平調節平衡后，左右盤不能對調，平衡螺母不能再動。3、取砝碼時一定要用鑷子。4、往盤里加砝碼應先估計被測物的質量，再從大到小加砝碼，當加到最小一個砝碼時太重了，則應改用移游碼。5、游碼的讀數是讀游碼的左邊所對標尺的刻度值。
（2）天平使用注意事項：
A．不能超過稱量（天平的稱量=所配砝碼總質量+游砝最大讀數）。B．取砝碼要用鑷子，并輕拿輕放。C．保持天平干燥、清潔。
51．某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。密度的國際主單位是kg/m3 ,通常用字母ρ表示密度，m表示質量，V表示體積，ρ=m/V。密度是物質本身的一種特性，同種物質一般不變，不同種物質一般不同,會查密度表。
要測物體的密度，應首先測出被測物體的質量和體積，然后利用密度公式ρ=m/V求出密度值。對于液體和形狀不規則的固體的體積可以用量筒或量杯進行測量。用量筒量杯測體積讀數時，視線要與液面相平。1L=1dm3 1ml=1cm3 1g/cm3=1000kg/m3。
52．水的密度是1.0×103kg/m3，它表示的物理意義是：1m3的水的質量是1.0×103kg。
53．密度的應用：(1)利用公式ρ=m/V求密度，利用密度鑒別物質。
(2)利用公式m =ρV求質量。 (3)利用公式V =m/ρ求體積。
54．長度的測量工具是刻度尺，國際主單位是m。
55．物體位置的變化叫機械運動，最簡單的機械運動是勻速直線運動。
56．速度是表示物體運動快慢的物理量，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。用公式表示: v=s/t ，速度的主單位是m/s。
57．力是物體對物體的作用，且物體間的力是相互的。力的作用效果是①改變物體的運動狀態，②改變物體的形狀。力的單位是牛頓，簡稱牛。符號是N。測量力的工具是測力計，實驗室常用的是彈簧測力器。彈簧測力器的工作原理是：彈簧的伸長跟所受的拉力成正比。（在彈性范圍內）
58．力的大小、方向和作用點叫力的三要素。用一根帶箭頭的線段表示力的三要素的方法叫力的圖示法。要會畫力的示意圖。
59．由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球。方向：豎直向下，作用點：重心。
60. 重力跟質量成正比，它們之間的關系是G=mg，其中g=9.8N/kg。
61．求兩個力的合力叫二力合成。若有二力為F1、F2，且方向相同，則合力為F= F1 + F2 方向與兩力方向相同。若兩力方向相反，則合力為F=∣F1 - F2∣方向與大的力方向相同。
62．一切物體在沒有受到外力作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，這就是牛頓第一定律。
63．物體保持靜止狀態或勻速直線運動狀態不變的性質叫慣性。所以牛頓第一定律又叫慣性定律。一切物體都有慣性。
64．兩力平衡的條件是：①作用在一個物體上的兩個力，②如果大小相等，③方向相反，④作用在同一直線上，則這兩力平衡。兩個平衡的力的合力為零。如果物體受到平衡力的作用，則物體可能是靜止狀態或做勻速直線運動狀態。
65．兩個相互接觸的物體，當它們要發生或已經發生相對運動時，在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力叫摩擦力。摩擦分為靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦。滑動摩擦力的大小既跟壓力的大小有關，又跟接觸面的粗糙程度有關。
66．垂直壓在物體表面上的力叫壓力。壓力的方向與物體的表面垂直。壓力并不一定等于重力。
67．物體單位面積上受到的壓力叫壓強。壓強的公式是 P= F/S 壓強的單位是“N/m2"，通常叫“Pa”。1Pa=1 N/m 2，常用的單位有百帕（102帕），千帕（103帕），兆帕（106帕）。
68．液體對容器底和側壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強。液體的壓強隨深度增加而增大。在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；不同液體的壓強還跟密度有關。用來測量液體壓強的儀器叫壓強計。
69．公式p=ρgh常適用于液體。該公式的物體意義是：液體的壓強只跟液體的密度和深度有關，而與液體的重量、體積、形狀等無關。公式中的“h”是指液體中的某點到液體自由面的垂直距離。另外，該公式對規則、實心均勻且水平放置的正方體、長方體、圓柱體等固體也適用。
70. 上端開口、下部相連通的容器叫連通器。它的性質是：連通器里的液體不流動時，各容器中的液面總保持相平。茶壺、鍋爐水位計都是連通器。船閘是利用連通器的原理來工作的。
71．包圍地球的空氣層叫大氣層，大氣對浸入它里面的物體的壓強叫大氣壓強。1654年5月，德國馬德堡市市長奧托·格里克做了一個著名的馬德堡半球實驗，證明了大氣壓強的存在。
72．托里拆利首先測出了大氣壓強的值。把等于760毫米水銀柱的大氣壓叫一個標準大氣壓，1標準大氣壓≈1.01×105Pa（1標準大氣壓能支持約10.3m高的水柱）
73．大氣壓隨高度的升高而減小。測量大氣壓的儀器叫氣壓計。液體的沸點跟氣壓有關。一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。高山上燒飯要用高壓鍋。
74．活塞式抽水機和離心式水泵、鋼筆吸進墨水等都是利用大氣壓的原理工作的。
75．浸在液體中的物體，受到向上和向下的壓力差。就是液體對物體的浮力(F浮 =F下—F上)。這就是浮力產生的原因。浮力總是豎直向上的。物體懸浮、漂浮時都有F浮 =G物，但兩者有區別（V排不同）。
76．阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。公式是F浮 =G排 =ρ液gV排 。阿基米德原理也適用于氣體。通常將密度大于水的物質（如鐵等）制成空心的，以浮于水面。輪船、潛水艇、氣球和飛艇等都利用了浮力。
77．一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒叫杠桿。分清杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。
78．杠桿的平衡條件是：動力×動力臂= 阻力×阻力臂，公式F1L1=F2L2
79．杠桿分為三種情況：①動力臂大于阻力臂，為省力杠桿；②動力臂小于阻力臂，為費力杠桿；如：鑷子、理發剪子、筷子、釣魚竿等。③動力臂等于阻力臂，即L1 = L2，為等臂杠桿，具體應用為天平,定滑輪。
80．許多稱質量的秤，如桿秤、案秤，都是根據杠桿原理制成的。
81．滑輪分定滑輪和動滑輪兩種。定滑輪實質是個等臂杠桿，故定滑輪不省力，但它可以改變力的方向；動滑輪實質是個動力臂為阻力臂二倍的杠桿，故動滑輪能省一半力，但不能改變力的方向。
82．使用滑輪組時，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。且物體升高“h”，則拉力移動“nh”，其中“n”為繩子的股數。
功與能
83．力學里所說的功包括兩個必要的因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過的距離。公式是W=FS。功的單位是焦，1J=1N·m。
84．使用任何機械都不省功。這個結論叫功的原理。將它運用到斜面上則有：FL=Gh.
85．克服有用阻力做的功叫有用功，克服無用阻力做的功叫額外功。有用功加額外功等于總功。有用功跟總功的比值叫機械效率。公式是η= W有用/W總。它一般用百分比來表示。η永遠小于1。
86． 單位時間里完成的功叫功率。公式是P=W/t 。單位是w，1w=1J/s，P= W/t =FS/t = F·v，公式說明：車輛上坡時，由于功率(P)一定，力(F)增大，速度(v)必減小。
87．一個物體能夠做功，我們就說它具用能。物體由于運動而具有的能叫動能。動能跟物體的速度和質量有關，運動物體的速度越大、質量越大，動能越大。一切運動的物體都具有動能。
88．勢能分為重力勢能和彈性勢能。舉高的物體具有的能叫重力勢能。物體的質量越大，舉得越高，重力勢能越大。發生彈性形變的物體具有的能，叫彈性勢能。在彈性范圍內，物體彈性形變越大，它具有的彈性勢能越大。
89．動能和勢能統稱為機械能。能、功、熱量的單位都是焦。動能和勢能可以相互轉化。
90．不同的物質在互相接觸時，彼此進入對方的現象，叫擴散。擴散現象說明了分子做永不停息的無規則運動。
91．物體內所有分子做無規則運動的動能和分子勢能的總和，叫物體的內能。一切物體都有內能。物體的內能跟溫度有關。溫度越高，物體內部分子的無規則運動越激烈，物體的內能越大。溫度越高，擴散越快。
92．物體內大量分子的無規則運動叫熱運動，內能也叫熱量。兩種改變物體內能的方法是：做功和熱傳遞。對物體做功物體的內能增加，物體對外做功物體的內能減小；物體吸收熱量，物體的內能增加，物體對外放熱，物體的內能減少。
93．單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量叫這種物質的比熱容，簡稱比熱。比熱的單位是J/(kg·℃)。水的比熱是4.2x103J/(kg·℃)。它的物理意義是：1kg水溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的熱量是4.2x103J。水的比熱大。所以沿海地方的氣溫變化沒有內陸那樣顯著。
94．Q吸=cm(t - t0)；Q放=cm(t0 - t)；或合寫成Q=cmΔt。熱平衡時有Q吸=Q放即c1m1(t - t01)=c2m2(t02 - t)。其中t 表示后來溫度，t0 表示原來溫度。
95．能量既不會消失，也不會創生，它只會從一種形式轉化成為其他形式，或者從一個物體轉移到另一上物體，而在轉化的過程中，能量的總量保持不變。這個規律叫能量守恒定律。內能的利用中，可以利用內能來加熱，利用內能來做功。
96．1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。熱值的單位是：J/Kg。氫的熱值(最大)是1.4 x108J/kg，它表示的物理意義是：1kg氫完全燃燒放出的熱量是1.4 x108J。
分子運動論 內能
( file: / / / E:\\yangliu\\111.jpg" \t "_blank )
( http: / / / main / html / showpic.html" \l "url=http: / / static10. / orignal / 49a29140b02ad2bc9a859" \t "_blank )
97. 分子運動論的內容：物體是由大量分子組成的；一切物質由分子組成；分子在永不停息的做無規則運動；分子之間存在著相互作用的引力和斥力；（分子之間有空隙。）
98. 擴散現象：證明分子在永不停息的做無規則運動。擴散是指不同的物質在互相接觸時，彼此進入對方的現象。
( http: / / / main / html / showpic.html" \l "url=http: / / static7. / orignal / 49a291406d0e9eecfd3d6" \t "_blank ) HYPERLINK "http:///main/html/showpic.html" \l "url=http://static5./orignal/49a29140d5da49a78aba4" \t "_blank" HYPERLINK "file:///E:\\yangliu\\7.jpg" \t "_blank" HYPERLINK "http:///main/html/showpic.html" \l "url=http://static1./orignal/49a2914045282a8d0dbf0" \t "_blank" HYPERLINK "http:///main/html/showpic.html" \l "url=http://static13./orignal/49a29140ecf8caed574cc" \t "_blank"
目錄
TOC \o "1-3" \h \z \u 初中物理復習做題不在多而在于精 3
夯實基礎，回歸課本 3
整合知識，歸類題型 3
重視實驗，培養能力 4
關注熱點，注重整合 4
學好物理的十大黃金法則 4
1、三個基本 4
2、盡量獨立完成題目 5
3、注重物理情境的理解 5
4、向45分鐘要效益 5
5、做好筆記 5
6、做記號 5
7、虛心向別人請教 5
8、學會框架學習法 5
9、學好數學，為學好物理找到堅強后盾 6
10、注意合理安排時間、科學用腦、保證適當的體育鍛煉 6
初中物理概念公式匯總 6
初中物理物理復習大綱 12
中考物理復習要點 13
一、中考物理復習要點 14
二、中考物理熱點問題 14
三、中考物理題型結構 15
2009年北京市物理中考簡析及2010年備考建議 15
一、試卷結構穩中有變 15
二、緊扣考試說明 16
三、對“雙基”的考查有增無減 16
一、研究《課程標準》與《中考說明》，重視課本的作用 16
二、梳理課本知識，建立知識體系 16
三、做練習時重視歷年真題 16
四、重視心理調節 16
淺談中考物理總復習 17
一、人的記憶遺忘特點 17
二、總復習的心理學 17
三、復習課應遵循的原則 17
1．系統性原則 18
2．基礎性原則 18
中考物理總復習中習題的處理策略 18
一、選題應體現課改精神 18
二、作業布置做到“四必” 19
三、幫助學生養成良好的解題習慣 19
四、反思是復習過程必不可少的部分 20
中考物理試題評析及備考策略(三) 20
1 抓住基礎 注重能力 20
2 聯系實際 貼近生活 21
3 加強實驗 注意拓展 21
4 選用新題 大膽取舍 21
5 收集信息 科學處理 22
6 關注熱點 關注社會 22
初中物理復習做題不在多而在于精
2009年02月16日 11:57 煙臺日報
　　距離2009年中考還有幾個月的時間，考生們都在全力以赴復習迎考。如何在最后的幾個月內對初中物理知識進行全面有效的復習，達到事半功倍的效果呢？尚曉青老師針對近幾年來物理中考命題的特點給學生們提出了幾點建議。
夯實基礎，回歸課本
　　在初中階段，物理學科還是以基礎知識和基本概念的考察為主。許多同學在復習時埋頭苦做習題，卻忽視了最根本的、最必要的工作———看課本。尚曉青老師認為，認真閱讀課本會幫助學生理清思路，查補漏洞，在此基礎上進行的擴展延伸才是有意義的。那種脫離課本單純通過做題獲得提高的方法費時費力，而且學習成績在復習的后期往往會止步不前。再說，近幾年來的中考題不乏課本中的原題。
　　看課本時要注重的地方有：物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法；教材中的實例分析(包括各類插圖、相關的生活和科技方面的實例)；各種實驗的原理、研究方法、過程；課后題；相關的物理學史。
整合知識，歸類題型
　　中考物理試卷中知識點的涉及面廣，而平時學習的基本概念、理論體現在不同的教學內容中。因此，尚老師提醒說，要提高復習效果，就要按知識結構加以歸類、整理，形成各知識點之間的聯系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯系。
　　尚老師說，復習時學生還會接觸大量的練習題，許多同學和家長認為，題目一定要多做，才會熟能生巧、觸類旁通。其實在有限的時間內搞“題海戰術”并不是明智之舉。題不在多，而在于精。做題的目的是在于多見題型，少出錯誤。同類的題目做上一兩道足矣。一定要及時反思自己的錯題，不要犯同樣的錯誤。然后，可以根據自己的情況，適當增加薄弱環節的習題量。要把各類題型進行分析、比較、歸類，發現其中的異同點，總結解決問題的方法。
重視實驗，培養能力
　　尚老師介紹，近幾年的中考試題中實驗題的分值在上升，試題內容已從單純的記憶型趨向于對實驗能力的全面考察。
　　做實驗題，要認真分析題目中提供的信息，明確研究目的、實驗原理、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟、對實驗現象的觀察分析和對實驗結果的歸納評估。至于復習的順序，同學們可以按照力、熱、電、光這幾部分分類進行專項訓練。對每一部分的特點進行總結，形成規律。也可以根據研究問題的方法進行，如分析比較常見的實驗方法（控制變量法、轉換法、實驗現象推理法、實驗數據分析法、圖像描點法等）在每個實驗中的具體體現方式、運用的器材和條件以及注意事項。
關注熱點，注重整合
　　新課程改革突出考察學生的觀察能力、信息利用能力、思維能力、評估能力和解決問題的能力。因此，在平時的復習中應聯系生活實際，關注社會熱點問題，關注科技發展，了解前沿科技。
　　同時，尚老師還提醒學生，要注重物理和其他學科的滲透整合，特別是物理與數學的研究方法，與化學、生物知識間的整合。要具有人文觀念，樹立環保意識，學會運用政治上的觀點辯證地看待和評估問題。
更多信息請訪問：新浪中考頻道 中考論壇 中考博客圈
特別說明：由于各方面情況的不斷調整與變化，新浪網所提供的所有考試信息僅供參考，敬請考生以權威部門公布的正式信息為準。
學好物理的十大黃金法則
2010年01月14日 星期四 08:23 A.M.
首先，從物理學科的性質上講，作為一門自然科學，研究自然界的規律，相對社會科學或語言方面的課程比較難學,靠死記硬背是學不會的。從目前物理教育現狀而言，初中物理定性的東西多,高中定量的東西多,大學定量的東西更多,而且要用高等數學去計算.那么,如何學好物理呢
1、三個基本：基本概念要理解,基本規律要熟悉,基本方法要熟練.
2、盡量獨立完成題目。要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題.題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質量,就是說要有一定的難度.任何人學習數理化不經過這一關是學不好的.獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學者走向成功的必由之路.
3、注重物理情境的理解.要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規,三角板,量角器等,以顯示幾何關系. 畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程.有了圖就能作狀態分析和動態分析,狀態分析是固定的,死的,間斷的,而動態分析是活的,連續的.
4、向45分鐘要效益。上課要認真聽講,不走神或盡量少走神.不要自以為是,要虛心向老師學習.不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現這種情況可以當成是復習,鞏固.盡量與老師保持一致,同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學了.入門以后,有了一定的基礎,則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學得越多,自己的東西越多.
5、做好筆記。課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來.知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記,一方面是為了"消化好",另一方面還要對筆記作好補充.筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業中發現的好題,好的解法也要記在筆記本上,就是同學們常說的"好題本".辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以后要經學看,要能做到愛不釋手,終生保存.
6、做記號，對題目分類。比方說對練習題,一般題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節省不少時間.
7、虛心向別人請教。向同學們請教,向周圍的人請教,看別人是怎樣學習的,經常與他們進行"學術上"的交流,互教互學,共同提高,千萬不能自以為是.也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你.在學習方面要有幾個好朋友.
8、學會框架學習法。重視知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來.大到整個物理的知識結構,小到力學的知識結構,甚至具體到章,如力學的知識結構等等.
9、學好數學，為學好物理找到堅強后盾。物理的計算要依靠數學,對學物理來說數學太重要了.沒有數學這個計算工具物理學是步難行的.大學里物理專業的數學課與物理課是并重的.要學好數學,利用好數學這個強有力的工具.
10、注意合理安排時間、科學用腦、保證適當的體育鍛煉。
初中物理概念公式匯總
物理量名稱 物理量符號 單位名稱 單位符號 公式
質量 m 千克 kg m=ρv
溫度 t 攝氏度 °C
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 p 千克／米 kg/m p=m/v
力（重力） F 牛頓（牛） N G=mg
壓強 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t
電流 I 安培（安） A I=U/R
電壓 U 伏特（伏） V U=IR
電阻 R 歐姆（歐） Ω R=U/I
電功 W 焦耳（焦） J W=UI t
電功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
熱量 Q 焦耳（焦） J Q=cm△t
比熱 c 焦每千克攝氏度 J/(kg °C) c＝Q/m△t
常用數據：
真空中光速 3×10^8米／秒
g 9.8牛頓／千克
15°C空氣中聲速 340米／秒
安全電壓 不高于36伏
-------------------------------------------
初中物理基本概念
一、測量
⒈長度L：主單位:米；測量工具:刻度尺；測量時要估讀到最小刻度的下一位；光年是長度單位。
⒉時間t：主單位:秒；測量工具:鐘表；實驗室中用停表。1時＝3600秒，1秒＝1000毫秒。
⒊質量m：物體中所含物質的多少叫質量。主單位：千克； 測量工具：秤；實驗室用托盤天平。
二、機械運動
⒈機械運動：物體位置發生變化的運動。
參照物：判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標準，這個被選作標準的物體叫參照物。
⒉勻速直線運動：
①比較運動快慢的兩種方法：a 比較在相等時間里通過的路程。
b 比較通過相等路程所需的時間。
②公式： v=s/t
③單位換算：1米／秒＝3.6千米／時。
三、力
⒈力F：力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。
力的單位：牛頓（N）。測量力的儀器：測力器；實驗室使用彈簧秤。
力的作用效果：使物體發生形變或使物體的運動狀態發生改變。
物體運動狀態改變是指物體的速度大小或運動方向改變。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。
力的圖示，要作標度；力的示意圖，不作標度。
⒊重力G：由于地球吸引而使物體受到的力。方向：豎直向下。
重力和質量關系：G=mg m=G/g
g=9.8N／kg。讀法：9.8牛每千克，表示質量為1千克物體所受重力為9.8牛。
重心：重力的作用點叫做物體的重心。規則物體的重心在物體的幾何中心。
⒋二力平衡條件：作用在同一物體；兩力大小相等；方向相反。
物體在二力平衡下，可以靜止，也可以作勻速直線運動。
物體的平衡狀態是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態。處于平衡狀態的物體所受外力的合力為零。
⒌同一直線二力合成：方向相同:合力F=F1+F2;合力方向與F1、F2方向相同；
方向相反:合力F=F1-F2;合力方向與大的力方向相同。
⒍相同條件下，滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。
滑動摩擦力與正壓力，接觸面材料性質和粗糙程度有關。【滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦】
7．牛頓第一定律也稱為慣性定律其內容是：一切物體在不受外力作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態。
慣性：物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做慣性。
四、密度
⒈密度ρ：某種物質單位體積的質量，密度是物質的一種特性。
公式： m=ρV 國際單位：千克／米 ，常用單位：克／厘米 ，
單位換算：1克／厘米 ＝1×10 千克／米 ；ρ水＝1×10 千克／米 ；
讀法：10 千克每立方米，表示1立方米水的質量為10 千克。
⒉密度測定：用托盤天平測質量，量筒測固體或液體的體積。
面積單位換算：
1厘米 =1×10^-4米 ，
1毫米 =1×10^-6米 。
五、壓強
⒈壓強P：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
壓力F：垂直作用在物體表面上的力，單位：牛（N）。
壓力產生的效果用壓強大小表示，跟壓力大小、受力面積大小有關。
壓強單位：牛/米 ；專門名稱：帕斯卡（Pa）
公式： F=PS 【S：受力面積，兩物體接觸的公共部分；單位：米 。】
改變壓強大小方法：①減小壓力或增大受力面積，可以減小壓強；②增大壓力或減小受 力面積，可以增大壓強。
⒉液體內部壓強：【測量液體內部壓強：使用液體壓強計（U型管壓強計）。】
產生原因：由于液體有重力，對容器底產生壓強；由于液體流動性，對器壁產生壓強。
規律：①同一深度處，各個方向上壓強大小相等
②深度越大，壓強也越大
③不同液體同一深度處，液體密度大的，壓強也大。 [深度h,液面到液體某點的豎直高度。]
公式：P=ρg h：單位：米； ρ：千克／米 ； g=9.8牛／千克。
⒊大氣壓強：大氣受到重力作用產生壓強，證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球實驗，測 定大氣壓強數值的是托里拆利（意大利科學家）。
托里拆利管傾斜后，水銀柱高度不變，長度變長。
1個標準大氣壓＝76厘米水銀柱高＝1.01×10^5帕＝10.336米水柱高
測定大氣壓的儀器：氣壓計（水銀氣壓計、盒式氣壓計）。
大氣壓強隨高度變化規律：海拔越高，氣壓越小，即隨高度增加而減小，沸點也降低。
六、浮力
1．浮力及產生原因：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）對它向上托的力叫浮力。方向：豎直向上；原因：液體對物體的上、下壓力差。
2．阿基米德原理：浸在液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于物體排開液體所受重力。
即F浮＝G液排＝ρ液gV排。 （V排表示物體排開液體的體積）
3．浮力計算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下壓力差
4．當物體漂浮時：F浮＝G物 且 ρ物<ρ液 當物體懸浮時：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液
當物體上浮時：F浮>G物 且 ρ物<ρ液 當物體下沉時：F浮ρ液
七、簡單機械
⒈杠桿平衡條件：F1L1＝F2L2。
力臂：從支點到力的作用線的垂直距離。
通過調節杠桿兩端螺母使杠桿處于水平位置的目的：便于直接測定動力臂和阻力臂的長度。
定滑輪：相當于等臂杠桿，不能省力，但能改變用力的方向。
動滑輪：相當于動力臂是阻力臂2倍的杠桿，能省一半力，但不能改變用力方向。
⒉功：兩個必要因素：①作用在物體上的力；②物體在力方向上通過距離。W＝FS 功的單位：焦耳
3．功率：物體在單位時間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量，即功率大的物體做功快。
W=Pt P的單位：瓦特； W的單位：焦耳； t的單位：秒。
八、光
⒈光的直線傳播：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現象。
光在真空中的速度最大為3×10^8米／秒＝3×10^5千米／秒
⒉光的反射定律:一面二側三等大。【入射光線和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角。】
平面鏡成像特點：虛像，等大，等距離，與鏡面對稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現象。
⒊光的折射現象和規律： 看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現象。
凸透鏡對光有會聚光線作用，凹透鏡對光有發散光線作用。 光的折射定律：一面二側三隨大四空大。
⒋凸透鏡成像規律：[u=f時不成像 u=2f時 v=2f成倒立等大的實像]
物距u 像距v 像的性質 光路圖 應用
u>2f ff2f 倒放大實 幻燈機
u⒌凸透鏡成像實驗：將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，使燭焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一個高度上。
九、熱學：
⒈溫度t：表示物體的冷熱程度。【是一個狀態量。】
常用溫度計原理：根據液體熱脹冷縮性質。
溫度計與體溫計的不同點：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、彎曲細管，④使用方法。
⒉熱傳遞條件：有溫度差。熱量：在熱傳遞過程中，物體吸收或放出熱的多少。【是過程量】
熱傳遞的方式：傳導（熱沿著物體傳遞）、對流（靠液體或氣體的流動實現熱傳遞）和輻射（高溫物體直接向外發射出熱）三種。
⒊汽化：物質從液態變成氣態的現象。方式：蒸發和沸騰，汽化要吸熱。
影響蒸發快慢因素：①液體溫度，②液體表面積，③液體表面空氣流動。蒸發有致冷作用。
⒋比熱容C：單位質量的某種物質，溫度升高1℃時吸收的熱量，叫做這種物質的比熱容。
比熱容是物質的特性之一，單位：焦／（千克℃） 常見物質中水的比熱容最大。
C水＝4.2×10 焦／（千克℃） 讀法：4.2×10 焦耳每千克攝氏度。
物理含義：表示質量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×10 焦。
⒌熱量計算：Q放＝cm⊿t降 Q吸＝cm⊿t升
Q與c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之間成反比。⊿t=Q/cm
6．內能：物體內所有分子的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內能。內能單位：焦耳
物體的內能與物體的溫度有關。物體溫度升高，內能增大；溫度降低內能減小。
改變物體內能的方法：做功和熱傳遞（對改變物體內能是等效的）
7．能的轉化和守恒定律：能量即不會憑空產生，也不會憑空消失，它只會從一種形式轉化為其它形式，或者從一個物體轉移到另一個物
體，而能的總量保持不變。
十、電路
⒈電路由電源、電鍵、用電器、導線等元件組成。要使電路中有持續電流，電路中必須有電源，且電路應閉合的。 電路有通路、斷路（
開路）、電源和用電器短路等現象。
⒉容易導電的物質叫導體。如金屬、酸、堿、鹽的水溶液。不容易導電的物質叫絕緣體。如木頭、玻璃等。
絕緣體在一定條件下可以轉化為導體。
⒊串、并聯電路的識別：串聯：電流不分叉，并聯：電流有分叉。
【把非標準電路圖轉化為標準的電路圖的方法：采用電流流徑法。】
十一、電流定律
⒈電量Q：電荷的多少叫電量，單位：庫侖。
電流I：1秒鐘內通過導體橫截面的電量叫做電流強度。 Q=It
電流單位：安培(A) 1安培=1000毫安 正電荷定向移動的方向規定為電流方向。
測量電流用電流表，串聯在電路中，并考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。
⒉電壓U：使電路中的自由電荷作定向移動形成電流的原因。電壓單位：伏特(V)。
測量電壓用電壓表(伏特表)，并聯在電路（用電器、電源）兩端，并考慮量程適合。
⒊電阻R：導電物體對電流的阻礙作用。符號：R，單位：歐姆、千歐、兆歐。
電阻大小跟導線長度成正比，橫截面積成反比，還與材料有關。【 】
導體電阻不同，串聯在電路中時，電流相同（1∶1）。 導體電阻不同，并聯在電路中時，電壓相同（1:1）
⒋歐姆定律：公式：I＝U／R U＝IR R＝U／I
導體中的電流強度跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。
導體電阻R＝U／I。對一確定的導體若電壓變化、電流也發生變化，但電阻值不變。
⒌串聯電路特點：
① I＝I1＝I2 ② U＝U1＋U2 ③ R＝R1＋R2 ④ U1／R1＝U2／R2
電阻不同的兩導體串聯后，電阻較大的兩端電壓較大，兩端電壓較小的導體電阻較小。
例題：一只標有“6V、3W”電燈，接到標有8伏電路中，如何聯接一個多大電阻，才能使小燈泡正常發光？
解：由于P＝3瓦，U＝6伏
∴I＝P／U＝3瓦／6伏＝0.5安
由于總電壓8伏大于電燈額定電壓6伏，應串聯一只電阻R2 如右圖，
因此U2＝U－U1＝8伏－6伏＝2伏
∴R2＝U2／I＝2伏／0.5安＝4歐。答：（略）
⒍并聯電路特點：
①U＝U1＝U2 ②I＝I1＋I2 ③1/R＝1/R1+1/R2 或 ④I1R1＝I2R2
電阻不同的兩導體并聯：電阻較大的通過的電流較小，通過電流較大的導體電阻小。
例：如圖R2＝6歐,K斷開時安培表的示數為0.4安，K閉合時，A表示數為1.2安。求：①R1阻值 ②電源電壓 ③總電阻
已知：I＝1.2安 I1＝0.4安 R2=6歐
求：R1；U；R
解：∵R1、R2并聯
∴I2＝I-I1=1.2安-0.4安=0.8安
根據歐姆定律U2=I2R2=0.8安×6歐=4.8伏
又∵R1、R2并聯 ∴U=U1=U2=4.8伏
∴R1＝U1／I1＝4.8伏／0.4安＝12歐
∴R＝U／I＝4.8伏／1.2安＝4歐 (或利用公式 計算總電阻) 答：（略）
十二、電能
⒈電功W：電流所做的功叫電功。電流作功過程就是電能轉化為其它形式的能。
公式：W＝UQ W＝UIt=U2t/R=I2Rt W＝Pt 單位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特
⒉電功率P：電流在單位時間內所作的電功，表示電流作功的快慢。【電功率大的用電器電流作功快。】
公式：P＝W/t P＝UI (P＝U /R P＝I R) 單位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q庫 P瓦特
⒊電能表（瓦時計）：測量用電器消耗電能的儀表。1度電＝1千瓦時＝1000瓦×3600秒=3.6×10^6焦耳
例：1度電可使二只“220V、40W”電燈工作幾小時？
解 t＝W/P＝1千瓦時/（2×40瓦）＝1000瓦時/80瓦=12.5小時
十三、磁
1．磁體、磁極【同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引】
物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫磁性。具有磁性的物質叫磁體。磁體的磁極總是成對出現的。
2．磁場：磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發生作用的區域。
磁場的基本性質是對放入其中的磁體產生磁力的作用。
磁場方向：小磁針靜止時N極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。
地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近。
3．電流的磁場：奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。
通電螺線管對外相當于一個條形磁鐵。
通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關系可以用右手螺旋定則來判定。
----------------------------------------------------
補充公式
速度：v=s/t
密度：ρ＝m/v
重力：G=mg
壓強：p=F/s(液體壓強公式不直接考）
浮力：F浮＝G排＝ρ液gV排
漂浮懸浮時：F浮＝G物
杠桿平衡條件：F1×L1＝F2×L2
功：W=FS
功率：P=W/t＝Fv
機械效率：η＝W有用/W總＝Gh/Fs=G/Fn(n為滑輪組的股數)
熱量：Q＝cm△t
熱值：Q=mq
歐姆定律：I=U/R
焦耳定律：Q＝I Rt＝U /Rt=UIt=Pt(后三個公式適用于純電阻電路)
電功：W＝UIt＝Pt＝I Rt＝U /Rt（后2個公式適用于純電阻電路）
電功率：P=UI＝W/t＝I R＝U /R
摩擦力擴充：
滑動摩擦力
1. 定義：當物理在另一物體表面相對滑動時，受到的阻礙相對滑動的力是滑動摩擦力。
2. 產生條件：a.物體間有彈力;
b.接觸面粗糙;
c.物體間有相對滑動。
3. 大小：f= N （f為滑動摩擦力 N為正壓力 為摩擦因數且無單位）
4. 方向：與接觸面相切，與相對滑動的方向相反。 注：滑動摩擦力的方向可能跟物體的運動方向相同，也可能跟物體的運動方向相反。
靜摩擦力
1. 定義：當一個物體相對另一個物體有相對滑動的趨勢時，受到的阻礙相對滑動的力是靜摩擦力
2. 產生條件：a.物體間有彈力;
b.物體接觸面粗糙;
c.物體間有相對滑動的趨勢。
3. 大小：04. 方向：與接觸面相切，跟相對滑動趨勢的方向相反。
或者您也可以去http://www./thread-132087-1-1.html查看
初中物理物理復習大綱
發布:佚名 時間:2008-11-7 11:41:00 來源:京翰教育中心 錄入:楊 人氣:1552
【文字：大 小】
物理復習大綱
第二章 第三節 快與慢
速度、路程與時間之間的關系為v= (s=vt或t= )
第三章 第三節 聲的世界
超聲的應用：①定向性好 應用：聲吶
②穿透性強 應用：超聲診斷儀
③破碎能力強 應用：殺菌、碎石（結石）、潔牙、清洗
第四章 第四節 多彩的光
物距（U） 像的特點 應用
u 2f
倒立、縮小的實像 照相機、眼睛
u=2f 倒立、等大的實像 照相機、眼睛
f u 2f
倒立、放大的實像 投影儀、眼睛
u f
正立、放大的虛像 放大鏡、顯微鏡目鏡
近視眼模型前加一個合適的凹透鏡，能改善物體在視網膜上的成像情況。
遠視眼模型前加一個合適的凸透鏡，能改善物體在視網膜上的成像情況。
第五章 第四節 來自地球的力
物重跟質量的關系為g= 或G=mg
第六章 第二節 力的合成
同一直線上力的合成：
①同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同，即F=F +F
②同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同，即F=F -F
第七章
1. 第三節 物質的密度
密度的單位為千克/米 或克/厘米 ，密度的計算公式為ρ=
2. 第四節 阿基米德原理
浮力的計算公式為F浮=G排液=m排液 g=ρ液 V排液 g
物體在液體中所受浮力的大小不僅與液體的密度有關，還與物體排開液體的體積有關，而與浸沒在液體中的深度無關。
3. 第五節 物體的浮與沉
當浮力大于重力時，物體上浮；當浮力小于重力時，物體下沉；當浮力等于重力時，物體處于懸浮或漂浮狀態。
第八章
1. 第一節 壓強
壓強的計算公式為p=
2. 第二節 液體的壓強
液體壓強的計算公式為p=ρ液 g h
3. 第三節 空氣的“力量”
1標準大氣壓=1.013×10 Pa
第九章
1. 第一節 杠桿的平衡條件
動力（ ）、動力臂（ ）、阻力（L ）、阻力臂（L ）之間的關系 =
2. 第二節 滑輪及其應用
F= G(n表示承擔物重的繩子的段數)；S=n h(或n= )
4. 第三節 做功了嗎 Fs=Gh W=Fs
5. 第四節 做功的快慢 P=
6. 第五節 提高機械的效率η= ×100%= ×100%
中考物理復習要點
一、中考物理復習要點
　　1.抓住基礎知識。中考試卷中易、中、難的試題比例為5：3：2，對基礎知識、基本概念的考查應是中考的重點，但近年來對基礎知識的考查形式發生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識的做法，而要求能在具體事件中辨認出該知識或規律。為此學生要做到復習細致，在廣度上力爭不留漏洞。
　　2.聯系實際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是“從生活走向物理，從物理走向社會”這是中考命題的指導思想，那些最常見的生活現象最可能成為命題的素材。如“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學”等。復習時應了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發現不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。
　　3.重視開放型物理題的訓練。《考試說明》中提到：考卷中要設置適量的開放性和綜合性題目，考查學生的發散思維和創新意識。對于此類題目因初中知識程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結論開放型、條件和結論都開放型。對于開放型物理題常常沒有現成的解答模式，而是要利用發散思維進行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學生在平時練習中重視一題多解，不能淺嘗輒止。
　　4.加大科學探究方法的學習和實驗技能的提高。近幾年中考物理題中科學探究及實驗題的數量及分值呈上升趨勢，掌握科學探究及實驗題的類型及要求是解答試題的關鍵。科學探究及實驗題的類型主要有：(1)考查對問題實驗過程的感悟；(2)考查各種儀器在科學探究及實驗中的作用；(3)考查科學探究中對實驗數據的處理；(4)學生用一定的物理方法來探究實驗；(5)學生自主設計性實驗。此部分的復習方法應在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎上，系統全面地復習每個實驗及相關的基本內容，然后帶著疑問走進實驗室進行科學探究，反復操作練習，觀察實驗現象，分析實驗結果，從而彌補知識上的不足。
　　5.提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時刻表等都向人們提供著，善于迅速從資料中選擇出自己需要的是人們在生活中應具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數形結合——物理圖象等命出了一些類題，應引起重視。考試中的給予方式可以是圖表或文字，同學們要掌握解答此類問題的大致步驟，平時培養較強的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個良好的心理素質。
　　6.在普遍復習的基礎上，同學們應把所學知識再分成專題進行復習。復習時要把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。注意不同學科間知識的聯系，擺脫“學科本位”思想是現代社會發展的需要。
二、中考物理熱點問題
　　通過觀察總結近兩年的各地中考試卷，發現熱點主要還集中體現在以下幾方面：
　　(1)關注最新科技發展，例如磁懸浮列車、火星探測器、神舟飛船等；(2)關注時事新聞；(3)關注估測能力，例如估計考場溫度、估計自己上三樓的功率等；(4)關注問題的提出，例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖片所畫內容提出一個與物理知識相關的問題并解答。
三、中考物理題型結構
　　1.近幾年物理題型的顯著變化是多了定性的簡答題，少了定量的計算及死套公式的試題。學生對于陌生的簡答題普遍存在著不知如何著手，解答不得要領的毛病，再加上簡答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復習帶來一定困難。這里將這種題目的分類及解答方法簡敘如下：
　　(1)縱向分類。按照課本內容逐一理解概念，把題目歸為：力的問題、運動問題、光的問題、蒸發問題、液化問題、浮沉、杠桿、安全用電問題等等。每類題目都有各自基本的答題模式。(2)橫向分類。據解答方式不同，可把簡答題分為：直接敘述題、用數學語言幫助解答題、需用圖幫助解答的問題。對于此類題目學生要認真體會答題的順序，理解每條答語與題目的聯系，多做幾道題目，多比較答案就能創造性地答好問題。
　　2.科學探究方法的考查“創新能力是一個民族的希望”。教育的最終目的就是要培養學生的創新能力。而獲得創新能力的一種重要途徑就是——科學探究。
　　　一、研究《課程標準》與《中考說明》，重視課本的作用。深入理解概念和規律，搞清概念間的區別與聯系，注重概念的形成過程。基本概念是物理學大廈的根基，研究教材要特別注意概念的形成過程及其伴隨的物理方法，教材中的實例分析和探究實驗也是中考題目的重要來源。需要強調的是，《中考說明》中21個“理解”層次的知識點，是中等和較難題的命題處，對這些知識點的良好掌握是獲取高分的關鍵。
　　二、梳理課本知識，建立知識體系。中考物理試卷中的各知識點覆蓋率較高，最近幾年都在80%左右，但對十個重點知識點的覆蓋率則為100%。這十個重點知識是：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、歐姆定律、串并聯電路的特點、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡。另外一些知識點，如機械效率等，不出現則已，出現則往往在一些壓軸計算題或實驗探究題中考查。
　　三、做練習時重視歷年真題。題不在于多而在于精，最經典的練習題就是真題(包括其他省市的)，雖然《中考說明》幾乎每年都有調整，但一些重要的知識點，無論難易，幾乎年年必考，甚至在試卷中出現的位置都一樣!如果能夠通過練習歷年真題，總結出一定規律，必能事半功倍。
　　四、重視心理調節。由于各高中教學資源和學習環境的巨大差異，中考對于大部分北京學生來說是人生中至關重要的第一場考試，并且備考過程將持續3-9個月，大家假如沒有做好良好的心理自我調節，難免導致后期身心疲憊，無心應考，嚴重影響沖刺復習與臨場發揮的結果。建議在復習期間，應均衡飲食，多參加文體活動，注意自我放松與自我鼓勵
淺談中考物理總復習
作者：陳海祥 教學論文來源：原創 點擊數：1942 更新時間：2009-5-13
工作在一線的老師，一聽到“中考總復習”，相信都會有一種凝重感，畢竟老師們知道：總復習是項繁重的、辛苦的工作。的確，學生經過兩年的物理學習，知識已累積到一定的程度，老師怎樣將這些知識系統化、結構化；怎樣進一步鞏固學生的基本技能與技巧；怎樣進一步提高學生運用知識去分析、解決問題的能力，這當中任務的確很重。當然，更不能缺少科學性的操作。那么，應如何進行科學、有效的復習？下面就從人的遺忘規律、復習心理學、復習原則和具體操作等角度進行闡述。
　　一、人的記憶遺忘特點
　　德國心理學家艾賓浩斯（H．Ebbinghaus）通過實驗研究，繪成描述遺忘進程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，即“先快后慢”的原則。艾賓浩斯遺忘曲線反映的是普遍性，但不同的人遺忘曲線是不同的。因為我們每個人的生理特點、生活經歷不同，可能導致我們有不同的記憶特點。另外，還與當初學習知識時的理解程度有關，理解得深刻，就越難以遺忘。既然有這么大的差別，那么教師在設計復習教案時就要先調查了解學生遺忘知識的情況，然后根據調查結果設計好合適的復習教案。
　　二、總復習的心理學
　　心理學告訴我們，動機是行為的內在動力，決定行為的發生和方向。如果機體的行為沒有動機的驅動，這種機體就是被動的，不會去主動習得，外界的強化也就不會對機體產生良好的刺激效果。其實復習過程就是一個不斷強化刺激的過程，其目的是要讓學生習得知識和技能。那么，要讓這一刺激取得成效，就必須激發起學生的復習動機。而動機又從哪來呢？如果學生在復習中，能夠從成就感的滿足得到快樂，他就會繼續努力使這種快慰持續。所以，我們應該讓學生首先得到這種成就感和快感。
　　對于每一個學生來說，由于基礎和能力的差別，要想都享受到成就感的滿足，就必須針對每個人的不同情況來制定預期目標。制定這一目標的時候，要遵循心理學中的“最近發展區”原理，也就是說要讓學生跳一跳能摘到桃子，這樣的預期目標才有最佳的激勵作用。因此，復習時我們應多鼓勵、多表揚，盡管是小小的進步，我們也應肯定他們，讓學生有成就感。
　　三、復習課應遵循的原則
　　要上好復習課必須遵循以下原則。
　　1．系統性原則
　　復習是要把平時所學的局部的、分散的、零碎的知識縱橫聯系，使之系統化、結構化。使學生進一步明確各部分教材的地位與作用，揭示各部分內容之間的內在聯系。所以復習時，可采用“以線串珠”的方法，把知識概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便于記憶與理解。
　　2．基礎性原則
　　復習要抓住基礎知識復習與基本技能訓練。基礎知識的復習要弄清這些基礎知識的來由、內容、應用和聯系等；而基本技能訓練在復習中應引起高度重視，要有意識地讓學生多練習一些能直接運用基礎知識來解的題目。
.........
中考物理總復習中習題的處理策略
作者：劉建華 教學論文來源：原創 點擊數：2348 更新時間：2007-7-1
江蘇省如東縣光榮中學 劉建華
　如何提高中考前的復習效率，切實提高中考成績，是我們每一個物理教師共同面臨的課題。現在每個學校都訂有一本復習資料，有的教師圖省事，復習就完全按照資料上的順序進行復習，課堂例題就是資料上的現成例題，學生練習也是該資料上的練習，從前至后依次做。筆者認為這種復習方式，教師是輕松的，但復習效果不好，不是高效的復習方式。復習課離不開習題，因此，復習課中習題的處理尤為重要。下面筆者結合實際談談自己在習題處理方面的想法。
　　一、選題應體現課改精神
　　《課程標準》是教學的依據，也是考試的依據，但在要求上有一定彈性，各地在此基礎上會出臺相應的《復習指導意見》，這是我們復習的依據，也是我們選題的依據。因此教師在備課時要認真閱讀《復習指導意見》，再結合教材和學生的實際選擇習題。
　　1．有些知識點在老教材中是重點，但在新教材中卻不作要求，與此知識點相關的題目就不能選。有些知識點新教材中沒有，但在《復習指導意見》中有明確的要求，教師就應補充。如“力的合成”知識在教材中沒有，《復習指導意見》中要求“理解合力的概念，知道同一直線上二力的合成”，所以教師復習到力學部分時，就要補充相關知識點的題目。
　　2．所選的題目不能僅局限于“知識與技能”目標的訓練，還要重視“過程與方法”目標的訓練。與老教材相比，新教材在教學目標上增加了“過程與方法”目標。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的，在于培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創新意識和能力。因此，教師在選擇題目時，也要選能訓練學生“過程與方法”的題目。另外，還要重視“情感態度和價值觀”目標的訓練，選擇相應的題目。
　　3．選題時要關注熱點問題，把握考試動態。近幾年的中考物理中有幾大類熱點問題：（1）估計、估算題。主要涉及學生實際生活中與所學知識直接相關的實際事例；（2）動態問題分析。物體的狀態是變化的。如：杠桿的轉動分析；滑動變阻器中滑片的滑動對電路的影響等；（3）情景信息題。即在考題中提供較多的情景信息，根據題目要求，從中篩選出有用的相關信息進行解題；（4）開放性試題（包括結果開放、條件開放、過程開放等）。即在研究中可以多角度、多方面地進行，研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩；（5）圖像題。根據題目中所畫的圖像所能挖掘的信息進行解題；（6）先學后用題。即給出一段文字材料，所涉及的知識沒有學過，但方法學過，要求學生閱讀后立即加以應用，解決實際問題。
　　4．選題注意難度適中，太容易則不易增強學生對知識的把握深度，太難則成為學生“不可能完成的任務”，達不到鞏固知識的目的，讓學生望而生畏，抹殺學生的自信心。要把握一個“度”，讓學生“跳一跳，夠的著”；題量也要適中，并不是做的越多效果越好；還有，習題應該典型，具有一定的代表性，起到有“一題”涉及到“一類問題”的效果，不是和某些老師一樣“從第一題到第十題全做”或是“從15面到17面全部完成”；最后，還有一個習題的層次性問題，知識的掌握是循序漸進的，習題也應該把握一個由易到難的逐步上升的臺階，要避免復習完一部分知識后，立即把針對該知識點的中考題搬過來一陣狂轟濫炸。
　　二、作業布置做到“四必”
　　作業布置了必收交、收交了必批改、批改了必講評、講評了必訂正，做到反饋全面，校正及時。有些教師對自己布置的作業不收，實踐證明不交的作業，學生完成的積極性很低，有的甚至就是抄抄答案或是一片空白，所以老師布置的作業一定要收；收上來的作業要認真批改。收上來的作業不改等于沒有收，長此下去，學生也不會好好做作業；教師從批改的作業中要了解學生的掌握情況。學生做錯的題目，要看錯在哪兒？有哪些共性的問題？學生做對的，也要看有沒有新穎的解法？為接下去的講評積累資料；作業講評不能面面俱到，共性問題集體講，個性問題個別輔導。講評不能就題論題，而要舉一反三。對做錯的題要嚴格要求學生訂正。
　　三、幫助學生養成良好的解題習慣
　　學生的解題習慣需要老師從平時的習題教學中逐步培養。教師要指導學生如何審題、如何分析題目、如何答題？物理規范化解題主要體現在三個方面：思想、方法的規范化，解題過程的規范化，物理語言和書寫規范化。如：選擇題要學會排除，把四個選項都要看全；填空題中文字型填空要填通順，計算型填空要注意單位；計算題要用規定的符號表示相應的物理量，符號注意加上相應的下標，解題過程要有公式、必要的文字說明。
　　四、反思是復習過程必不可少的部分
　　一組題目解完后，帶領學生回過頭來反思：本題復習了哪些基礎知識？利用了哪些基本技能？用到了哪些物理方法？體現了哪些物理思想？哪道題還可以變化？哪些題還有什么解法（一題多解）？使他們不斷地反思，在反思中鞏固、深化、提高，使他們的知識由點到面，由面到體，形成合理的知識結構。
　　要求學生定期整理自己的筆記和試卷，找出自己以前做過的題目中的錯題，認真仔細地弄清以前為什么錯，現在是否會做。如果學生能把幾套試卷放到一起，就會很明顯地發現，他們經常錯的往往是同樣或類似的問題，那這一部分內容就是他們的弱點，在以后復習中就要重點復習這些問題。
　　教師也要注意自我反思，一次練習做后，要反思自己布置的作業難度是否合適？有沒有達到預定的目標？學生為什么會出現某些典型的錯解？下一步該采取什么教學對策？等等。
　　復習課中習題的優化處理，可以最大限度地拓展學生的減負空間，提高教學質量，本人愿意與廣大同行一起將新課程下中考復習中習題的處理繼續探索。
初中物理電學知識點總結
1、電路：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。
2、通路：處處接通的電路；開路：斷開的電路；短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電 路。
3、電流的形成:電荷的定向移動形成電流.(任何電荷的定向移動都會形成電流)
4、電流的方向:從電源正極流向負極.
5、電源:能提供持續電流(或電壓)的裝置.
6、電源是把其他形式的能轉化為電能.如干電池是把化學能轉化為電能.發電機則由機械能轉化為 電能.
7、在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。
8、有持續電流的條件:必須有電源和電路閉合.
9、導體:容易導電的物體叫導體.如:金屬,人體,大地,鹽水溶液等.導體導電的原因：導體中有自由 移動的電荷；
10、絕緣體:不容易導電的物體叫絕緣體.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等. 原因：缺少自由移動的 電荷
11、電流表的使用規則:①電流表要串聯在電路中;②電流要從"+"接線柱流入,從"-"接線柱流出;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上.
實驗室中常用的電流表有兩個量程:①0～0.6安,每小格表示的電流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的電流值是0.1安.
12、電壓是使電路中形成電流的原因,國際單位:伏特(V);
常用:千伏(KV),毫伏(mV). 1千伏=1000伏=1000000毫伏.
13、電壓表的使用規則:①電壓表要并聯在電路中;②電流要從"+"接 線柱流入,從"-"接線柱流出;③被測電壓不要超過電壓表的量程;
實驗室常用電壓表有兩個量程:①0～3伏,每小格表示的電壓值是0.1伏; ②0～15伏,每小格 表示的電壓值是0.5伏.
14、熟記的電壓值:①1節干電池的電壓1.5伏;②1節鉛蓄電池電壓是2伏;③家庭照明電壓為220伏;④安全電壓是:不高于36伏;⑤工業電壓380伏.
15、電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用.國際單位:歐姆(Ω);
常用:兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=1000千歐; 1千歐=1000歐.
16、決定電阻大小的因素:材料,長度,橫截面積和溫度
17、滑動變阻器:
A. 原理:改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的.
B. 作用:通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓.
C. 正確使用:a,應串聯在電路中使用;b,接線要"一上一下";c,閉合開關前應把阻值調至最大的地方.
18、歐姆定律:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
公式:I=U/R. 公式中單位:I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω).
19、電功的單位：焦耳，簡稱焦，符號J；日常生活中常用千瓦時為電功的單位，俗稱“度”符號kw.h 　　　　　
　　1度=1kw.h=1000w×3600s=3.6×106J
20．電能表是測量一段時間內消耗的電能多少的儀器。A、“220V”是指這個電能表應該在220V的電路中使用；B、“10（20）A”指這個電能表長時間工作允許通過的最大電流為10安，在短時間內最大電流不超過20安；C、“50Hz”指這個電能表在50赫茲的交流電路中使用；D、“600revs/KWh”指這個電能表的每消耗一千瓦時的電能，轉盤轉過600轉。
21．電功公式:W=Pt=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).
22、電功率(P):表示電流做功的快慢的物理量.國際單位:瓦特(W);常用:千瓦（KW）公式:P=W/t=UI
23．額定電壓(U0):用電器正常工作的電壓.
額定功率(P0):用電器在額定電壓下的功率.
實際電壓(U):實際加在用電器兩端的電壓.
實際功率(P):用電器在實際電壓下的功率.
當U > U0時,則P > P0 ;燈很亮,易燒壞.
當U < U0時,則P < P0 ;燈很暗,
當U = U0時,則P = P0 ;正常發光.
24．焦耳定律:電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比,表達式為. Q=I2Rt
25．家庭電路由:進戶線(火線和零線)→電能表→總開關→保險盒→用電器等組成.
26．所有家用電器和插座都是并聯的.而用電器要與它的開關串聯接火線.
27．保險絲:是用電阻率大,熔點低的鉛銻合金制成.它的作用是當電路中有過大的電流時,　它升溫達到熔點而熔斷,自動切斷電路,起到保險的作用.
28．引起電路電流過大的兩個原因:一是電路發生短路;二是用電器總功率過大.
29．安全用電的原則是:①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體
30.磁性:物體吸引鐵,鎳,鈷等物質的性質.
31.磁體:具有磁性的物體叫磁體.它有指向性:指南北.
32.磁極:磁體上磁性最強的部分叫磁極.任何磁體都有兩個磁極,一個是北極(N極);另一個　　　　　　　是南極(S極)
33.磁極間的相互作用:同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引.
34.磁化:使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程.
35.磁體周圍存在著磁場,磁極間的相互作用就是通過磁場發生的.
36.磁場的基本性質:對入其中的磁體產生磁力的作用.
37.磁場的方向:小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向.
38.磁感線:描述磁場的強弱,方向的假想曲線.不存在且不相交.
在磁體周圍,磁感線從磁體的北極出來回到磁體的南極
39.地磁的北極在地理位置的南極附近;而地磁的南極則在地理的北極附近.但并不重合,它們的交角稱磁偏角,我國學者沈括最早記述這一現象.
40.奧斯特實驗證明:通電導線周圍存在磁場.其磁場方向跟電流方向有關
41.安培定則:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中電流方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的北極(N極).
42.影響電磁鐵磁性強弱的因素:電流的大小,鐵芯的有無,線圈的匝數
43.電磁鐵的特點:①磁性的有無可由電流的通斷來控制;②磁性的強弱可由電流的大小和線圈的匝數來調節;③磁極可由電流的方向來改變.
44.電磁繼電器:實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關.它的作用可實現遠距離操作,利用低電壓,弱電流來控制高電壓,強電流.還可實現自動控制.
45.電話基本原理:振動→強弱變化電流→振動.
46.電磁感應:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就會產生電流,這種現象叫電磁感應,產生的電流叫感應電流. 應用:發電機
47.產生感應電流的條件:①電路必須閉合;②只是電路的一部分導體做切割磁感線運動.
48.感應電流的方向:跟導體運動方向和磁感線方向有關.
49.磁場對電流的作用:通電導線在磁場中要受到磁力的作用.
是由電能轉化為機械能. 應用:電動機.
50.通電導體在磁場中受力方向:跟電流方向和磁感線方向有關.
電 動 機 發 電 機
主要構造 定子和轉子 定子和轉子
工作原理 通電線圈在磁場中受力而轉動 電磁感應現象
能量轉化 電能轉化為機械能 機械能轉化為電能
電 學 特 點 與 原 理 公 式
特點或原理 串聯電路 并聯電路
電流：I I = I 1 = I 2 I = I 1 + I 2
電壓：U U = U 1 + U 2 U = U 1 = U 2
電阻：R R = R 1 = R 2 1/R=1/R1 +1/R2
或R=R1 R2/(R1 +R2)
電功：W W = W 1 + W 2 W = W 1 + W 2
電功率：P P = P 1 + P 2 P = P 1 + P 2
分壓原理 U1 ：U2=R1 ：R2 無
分流原理 無 I1 ：I2=R2：R1
分功原理 W1 ：W2=R1 ：R2 W1 ：W2=R2：R1
分功率原理 P1 ：P2=R1 ：R2 P1 ：P2=R2：R1

展開更多......

收起↑