資源簡介

《三點水旁》教學設計
教學目標：
1.了解三點水的來歷 ，從三點水的演變過程中，感受祖國文字的形態美。
2.認識三點水，掌握三點水的寫法。
3.注意穿插與避讓，寫好含有三點水旁的部分漢字。
4.培養學生正確的坐姿和執筆姿勢，以及良好的觀察、讀貼習慣。
教學重點：按筆順正確書寫帶三點水旁的字。
教學難點：“海”字的書寫指導。
教學準備：課件
教學過程：
一、激情悟趣 ，揭示課題
1.激情悟趣
小朋友，古人常常贊美山水。山的沉穩是美的，水的靈動更是別有一番韻味。
2.水韻賞析（配樂：各種動態流水圖）
3.了解“三點水”的來歷及演變過程
早在三四千年前，我國古代勞動人民受到流水的啟發，創造了最初的水字。后來，不斷演變，最終成了我們現在用的楷書“水”字。當它作為偏旁時，又被簡潔成了“氵”。
4.揭題：這節課我們就來學寫三點水及帶三點水的字。
二、示范演示，體會書寫美
1.引導觀察，發現規律
（1）仔細觀看“三點水”的書寫過程（課件展示三點水的書寫過程），你有什么發現？
（2）交流三點水的寫字規律：
呈弧形，三點勻，有呼應。
2.游戲：老師這兒有三個筆畫寶寶，誰能照著樣子，在田字格中擺一擺？（媒體出示范字）學生到黑板上擺筆畫。
3.教師講解范寫
第一個點是從左上到右下，由輕到重；第二個點起筆稍向左，；提的起筆向右下按，然后向右上輕輕提筆，收筆要對準第一點收筆處，好像你看看我，我看看你，兩個老朋友在打招呼呢！這就是提點呼應。
4.學生練寫：
（1）復習坐姿和握筆姿勢
牢記六個詞：一尺 一拳 一寸 頭正 肩平 足安
（2）學生描紅兩個三點水，再練寫四個，教師巡視指導
5.作品展示，師生評點
三、觀察比較，感知字形美。
1.學寫四個帶有三點水的字：江 河 湖 海
2.指導“海”字的寫法
（1）擦亮眼睛，仔細觀察
小結：右邊這個字筆畫很多，寫的時候要注意橫向，縱向筆畫間隔要均勻。
（2）教師講解要領
先整體看這個字，左窄右寬，因為右邊筆畫多，所以三點水要避讓右邊的每字，寫時要偏左，大約在左中線這個位置。出示左中線。
3.教師范寫，學生書空
關鍵筆畫的位置要擺準。三點水第一個點寫在什么位置呢？在左中線上。“每”字起筆要高，撇靠近豎中線起筆，注意了，一定要比三點水第一點高。
豎折行筆穿插到三點水的提下，折稍有弧度，往右下傾斜。橫折鉤橫往右上傾斜，折要適當往左傾。橫要壓在橫中線上，稍長。
4.學生練寫
把“海”字描紅一個再練寫一個。教師巡視，提點學生：臨寫前一定要仔細觀察，做到心中有字再動筆。
5.作品展示，師生評點：
（1）要找出普遍問題，適當點評
（2）再描紅一個，在后面的田字格中練寫四個，仔細觀察，爭取一個比一個寫得好。
（3）展示優秀作品
6.隨音樂來做《寫字歌韻律操》
7.做完韻律操，活動了小手，一定能把字寫得更漂亮，咱們繼續練字！用我們學到的方法—“仔細看，認真寫，多比較，反復練”來學寫湖、江、河。
老師提示。重點在提示“流”的寫法。
湖：你有沒有發現，這是一個左中右結構的字，三部分一樣寬，“古”要高，“月”要低。范寫。
江：左高右低，工字還要略扁些。
河：左高右低，可的豎勾靠右些。
8.學生練習。描紅兩個，練習兩個。（邊巡視邊適時表揚一個會比較的學生，會觀察，會讀貼，以鼓勵大家讀貼、比較。雙姿。）
9. 作品展示，點評賞析

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