資源簡介

第二課 雙 人 旁

教學(xué)內(nèi)容
本課是人民美術(shù)出版社出版的《中小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)》四年級下冊第二課雙人旁。
教材分析
本冊教材主要學(xué)習(xí)偏旁部首中的左偏旁，本課是本冊教材第一單元的第二課，之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了單人旁的寫法，雙人旁的寫法就是比單人旁多了一個撇，本課的重點是雙人旁幾個筆畫的位置及角度搭配，掌握這些的基礎(chǔ)上寫好雙人旁。
三、教學(xué)目標
1、掌握雙人旁的書寫方法，會寫雙人旁的寫
2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、通過讀帖、臨帖、評價提高學(xué)生的審美能力。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：掌握雙人旁的書寫方法。
教學(xué)難點：雙人旁每一筆的位置及角度搭配。
五、課前準備
課件、作品紙、多媒體
六、教學(xué)過程
(一)、激趣導(dǎo)入，明確目標
1、“行”字的字體演變
我國的書法文化歷史悠久，博大精深，從最早發(fā)現(xiàn)的甲骨文到現(xiàn)在書寫德簡化字，在這幾千年的歷史長河中，漢字經(jīng)歷了漫長而又復(fù)雜的發(fā)展與演變。（教師邊講幻燈片自動播放從甲骨文到草書的書法圖片,
下面我們就來做一個有趣的猜字游戲，同學(xué)們請看（課件）：猜猜這是什么字？（一個個播放，直到學(xué)生猜出來）
（課件出示甲骨文“行”字，再出示篆書“行”字，再出示隸書的“行”字，最后出示楷書的“行”字。）（設(shè)計意圖：通過課件展示文字的演變過程來了解書法文化的博大精深。以猜字的形式出現(xiàn)更能調(diào)動學(xué)生的積極性。）
2、延伸到書寫態(tài)度
我們在出行的時候需要遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)書法也要遵循規(guī)則，這樣才能將字寫的合乎法度！
3揭示課題
同學(xué)們，“行”字是什么旁的？
生：雙人旁。
今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)雙人旁的寫法。（板書課題）
(二)、探究新知，找準問題
1、同學(xué)們請看大屏幕，仔細觀察雙人旁，（學(xué)生觀察）看出門道了嗎？想不想嘗試寫一寫？請大家動筆嘗試寫一個。教師巡視指導(dǎo)。
（設(shè)計意圖：出示雙人旁，讓學(xué)生自主觀察、自主臨寫，然后與范字進行對比，找出問題。這樣可以解決盲目講解沒有重點、沒有針對性的問題，并且會節(jié)約時間。）
2、展示學(xué)生作業(yè)，師生評價。
老師從同學(xué)中挑選兩個有比較典型問題的雙人旁，（一種是兩撇平行且角度一致的，一種是豎太直太粗的），我們一起評價一下吧，你能從角度、長度、位置這幾個方面評價一下他寫的怎么樣？
生：它的兩個撇寫的一樣長，應(yīng)該一個長一個短
師:再看一下這個同學(xué)的豎寫的有什么問題？
生：豎太短，太粗，沒傾斜。
師：你觀察的很仔細。
（三）、講解示范，掌握技法
1、觀察分析雙人旁
師：下面我們認真分析一下雙人旁的寫法，上面的撇有什么特點？
生：短平
師：概括的真準確簡練（大屏幕出示“上短平”）
師：第二個撇有什么特點？你能不能也用兩個字概括一下？
生：斜、長（大屏幕出示“下斜長”）
師：豎有什么特點？
生：豎短、彎
師：概括的很簡練，豎不光短、彎還向右傾斜，也就是
（大屏幕出示“豎短斜，向右彎”）
（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生將雙人旁的寫法變成兒歌、口訣的形式，便于記憶，朗朗上口。）
2、教師播放雙人旁書寫的微課視頻
（設(shè)計意圖：微課的形式講解雙人旁的寫法，學(xué)生看起來更直觀，并且難點部分可以反復(fù)觀看，還可以解決現(xiàn)場書寫浪費時間的問題。）
3、學(xué)生再次練習(xí)書寫
師：請同學(xué)們運用書寫要領(lǐng)再來寫一寫這個雙人旁。
（四）：自主練習(xí)，形成技能
經(jīng)過這一次的書寫很多同學(xué)們都有很大進步，雙人旁的寫法大家已經(jīng)掌握了，那么它是怎樣和右邊的部首進行搭配的呢？
1、 “德”字小知識
我們通過“德”字來分析一下，大屏幕出示“德”字，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它有什么不對勁的地方？
生：四的下面少了一個橫。
師：你可真是火眼金睛，一下子就發(fā)現(xiàn)了，那么你們覺得他是寫錯了嗎？古人在字的寫法、用法及含義上，是非常講究的，王羲之寫德沒有橫，顏真卿寫德有一橫，有的是為了文字避諱，有的是表示謙遜。在現(xiàn)行規(guī)范字運用上我們還是要寫一橫?，F(xiàn)在明白了嗎？
（設(shè)計意圖：學(xué)生心很細，會發(fā)現(xiàn)德字少了一個橫，如果不解釋清楚為什么少橫，學(xué)生可能會產(chǎn)生困惑，以為教材上的字寫錯了，介紹一下德字小常識，豐富學(xué)生的知識量，了解德字的不同書寫形式。）
2、分析“德”字書寫要領(lǐng)
師：根據(jù)左右結(jié)構(gòu)字的結(jié)字規(guī)律，說一說 “德”字在書寫時需要注意什么呢？
生：左低右高，左窄右寬
師：再從上下看，這個字上下寬窄有什么特點？
生：上窄下寬
師:意思對，我們可以換個詞來表達，叫上合下開，就是上面往一起擠，下面往外跑，這樣寫就有了情趣，把字寫活了。你能找出下面市那一部分往外伸嗎？左邊是那一筆？
生：雙人旁的豎。
師：右邊呢？一起說。
生：臥鉤。
師（出示課件）總結(jié)：當(dāng)一個字的右邊有捺、臥鉤這樣相右下方伸展的筆畫時，左邊也要有一筆向左伸，這樣才能左右要對稱，達到均衡，并且左邊的偏旁有豎，豎不能寫太長，因為左右結(jié)構(gòu)字要遵循左收右放的原則。
我們再接著看，大家再看看右邊上面的三條橫角度有什么特點？
生：向上傾斜。
下面“心”的臥鉤往下傾斜，上面的往上斜，下面的往下斜，在平中求險、險中求穩(wěn)（大屏幕出示），最終達到均衡和諧！
3、播放德字書寫視頻
4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，表揚坐姿好的同學(xué)。
5、教師評價。老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)德字右邊橫傾斜的角度不夠，下面我們一起觀察一下橫的起收筆位置在哪？
（設(shè)計意圖：當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在一個共性問題，右邊橫斜度不夠，我及時做出評價，利用在例字橫畫起手筆畫點的方式引導(dǎo)學(xué)生觀察橫的起收筆位置，集體糾錯，及時改正。）
生：起筆對準雙人旁撇的起筆，收筆寫在有些線往做一點。
師：第二個橫的位置在哪？
生：起筆在橫中線上，收筆在橫中線的上面。
師：這就說明這個橫斜度很大，第一個橫與它平行，所以兩個橫都要寫的往上傾斜。
（五）、評價改進，展評賞析
學(xué)生再寫
大家再來寫寫“德”字，注意橫的斜度一定要大。
探尋結(jié)字規(guī)律
德字大家寫的差不多了，雙人旁的字還有很多，一起看大屏幕，看看“彼、循”在書寫的時候要注意什么？
師：看彼字右邊的第一個撇起收筆位置在哪？
生：起筆對準雙人旁第二個撇的起筆，收筆在雙人旁豎的上面。
師：第二個撇收筆要比第一個撇短，捺畫伸展。因為歐體字的特點是中宮收緊，內(nèi)緊外松。循字要注意什么？
生：橫畫豎畫間距均勻。
師：下面大家寫一下這兩個字，不會寫的同學(xué)可以看一下書寫視頻。
小組討論
下面每個小組的同學(xué)把你們寫的字放在一起，互相評價一下哪里寫的好哪里寫的不足，每組選出一幅寫的最好的作業(yè)。
小組匯報
哪組同學(xué)愿意上來匯報一下。你們組選誰的作品寫的好，為什么選擇他？
生1：我們組選的是寇瀚心寫的最好，她的雙人旁上短平、下斜長、豎短斜，向右彎，她的德字右邊部分橫向上傾斜，臥鉤向下傾斜。
生2：我們組選的宋順禹寫的最好，他的彼字寫的內(nèi)緊外松，循字橫與豎布白均勻。
（設(shè)計意圖：小組評價，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，加強交流，而且多人評價，能更全面的評價字的好壞）
拓展練習(xí)，書寫成語
師：評價的非常不錯，宋順禹和寇瀚心同學(xué)不光字寫的漂亮，品德也非常好，可謂是德藝雙馨的好學(xué)生，老師把德藝雙馨這四個送給大家，希望每個同學(xué)都能成為德藝雙馨的好孩子，下面我們就來寫一下這個成語，那在寫成語時需要注意什么呢？
生：字的大小盡量一致。
師：同意嗎？
生：同意。
學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)。
師：大家都寫完了，這副作品你可以自己收藏，也可以送給好朋友，或者你的父母，讓他們與你一同分享你的學(xué)習(xí)成果。
（設(shè)計意圖：設(shè)計精美的作品紙，讓學(xué)生學(xué)完一課，都能將所學(xué)內(nèi)容以作品的形式表現(xiàn)出來，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加練好字的信心。）
6、教師小結(jié)
（1）同學(xué)，今天這結(jié)課我們學(xué)習(xí)了雙人旁的寫法，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
生：我學(xué)會了寫雙人旁。
師：那雙人旁怎么寫?
生：我學(xué)會寫雙人旁的字要左低右高，上窄下寬。
師：那雙人旁的規(guī)律是什么？
生：上短平，下斜長，豎短斜，向右彎。
（2）師：同學(xué)們的收獲真不少，把字寫得平正是一種美，（大屏幕出示楷體字“勤學(xué)苦練持之以恒”。）把字寫得險絕是一種更高層次的美?。ù笃聊怀鍪練W體字“勤學(xué)苦練持之以恒”。）老師都希望大家的字能達到更高層次的美，這就需要大家在練字的時候能夠做到勤學(xué)苦練，持之以恒。今天的課就上到這里，下課。

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