資源簡(jiǎn)介

“日”及其作偏旁的寫(xiě)法
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握日字及日字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、通過(guò)討論、實(shí)踐及評(píng)價(jià)等教學(xué)方式，了解帶有“日”字旁字的一般規(guī)律，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三的能力，逐步提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。
3、通過(guò)古代書(shū)法家的故事的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到學(xué)好書(shū)法必須要持之以恒。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
“日”作為偏旁時(shí)，位置和筆畫(huà)的變化。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀、課件、書(shū)寫(xiě)常規(guī)工具（鋼筆、田字格）
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導(dǎo)入
1、看漢字演變過(guò)程圖，感受漢字藝術(shù)之美。
“日”字演變過(guò)程：
2、中國(guó)漢字，經(jīng)歷了五千年的變化，變得方方正正，它們不但神奇而且有趣。
感受漢字的神奇 造字游戲：這是一個(gè)“日”字，在這個(gè)字上添上一筆，可以變成哪些字？
3、學(xué)生嘗試造字，激發(fā)興趣。
點(diǎn)學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)。（舊、由、田、申、甲、電、目、旦、白）
過(guò)渡：孩子們寫(xiě)的這些字都是對(duì)的。但大家覺(jué)得他們寫(xiě)的字漂亮嗎？你們想把這些字寫(xiě)漂亮嗎？
二、學(xué)習(xí)“日”字的書(shū)寫(xiě)
1、PPT動(dòng)畫(huà)演示“日”字的書(shū)寫(xiě)方法，教師帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空。
（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“日”字在米字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）學(xué)生匯報(bào)。（獨(dú)體字，字在米字格中間，字形矮的，要寫(xiě)粗壯些）
（3）按照剛才的討論結(jié)果，練習(xí)寫(xiě)字，在方格紙上再寫(xiě)二個(gè)“日”字。
2、教師黑板上放大書(shū)寫(xiě)，提點(diǎn)要領(lǐng)：
（1）第一筆是垂露豎。
（2）第二筆橫折與垂露豎要略留缺口以“透氣”，折筆、出鉤要干脆有力。
（3）中間的短橫不要碰折筆，以顯靈動(dòng)。
3、學(xué)生嘗試寫(xiě)字
（1）學(xué)生試著在方格紙上書(shū)寫(xiě)二個(gè)“日”字。
（2）老師巡視，糾正“雙姿”。
（3）師生點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

三、探究“日”字偏旁的書(shū)寫(xiě)變化
1、PPT課件出示“日”字旁的范字:
時(shí)、明、曠、旺
（1）請(qǐng)學(xué)生觀察這一組字的特點(diǎn)；提示觀察當(dāng)“日”成為偏旁時(shí)與單字的書(shū)寫(xiě)有什么不同？
（2）指名回答,學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)：日在左，形變窄長(zhǎng)，底橫變提。
（3）教師放大范寫(xiě)，師生交流書(shū)寫(xiě)心得。
（4）配樂(lè)練字：學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)“時(shí)、明、曠、旺”。
（5）教師注意巡視指導(dǎo)，選優(yōu)秀作品。
（6）優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行展示。
2、學(xué)生合作探究“日”字做偏旁，在其他位置時(shí)的變化。
（1）課件出示八個(gè)范字：
星、旱、晨、暈、 昏、智、曾、普
仔細(xì)觀察，想一想，“日”在字上、字下各有什么變化？
（2）同桌交流，匯報(bào)。
（3）教師歸納總結(jié)：日字頭，形扁寬，三橫平行距離等；
日字底，形扁寬，橫在框中不接右。
（4）練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
（5）教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3、出示“日”字寫(xiě)法。
寫(xiě)法總結(jié)
落筆寫(xiě)左豎，第一筆應(yīng)作垂露豎，再提筆寫(xiě)橫折，然后另起筆寫(xiě)中間一點(diǎn)，順勢(shì)提筆寫(xiě)下一點(diǎn)。 不過(guò)作為偏旁的日字下一點(diǎn)總是寫(xiě)成上挑，以便書(shū)寫(xiě)右面的點(diǎn)畫(huà)。如“明”字。
《日字訣》 首筆要寫(xiě)垂露豎，
上部要留透氣孔。
若是成為偏旁部，
分清主次有迎讓。
過(guò)渡：只要勤于練習(xí)，大家的字一定會(huì)越寫(xiě)越好，對(duì)照詩(shī)句進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
四、延伸練習(xí)
明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。――《明日歌》
優(yōu)秀作品和進(jìn)步作品進(jìn)行展示，并激勵(lì)。
五、講故事，明道理
“退筆成冢”：
隋唐時(shí)代的著名書(shū)法家智永和尚是王羲之的七世孫，智永的書(shū)法，以羲之、獻(xiàn)之父子為宗師，筆力縱橫，能綜合各種書(shū)體的特色，尤其擅長(zhǎng)草書(shū)。據(jù)說(shuō)他曾住在永欣寺樓上，刻苦學(xué)書(shū)，見(jiàn)寫(xiě)禿的筆扔進(jìn)竹簍里，前后30多年，日積月累，居然裝滿(mǎn)了五大簍禿筆，后來(lái)他還特別把這些禿筆埋起來(lái)，取名“退筆冢”。
《智永退筆成冢》的故事給你帶來(lái)什么感想？
可以想象他學(xué)習(xí)書(shū)法的毅力和專(zhuān)心。想要練得一手好字，必須持之以恒勤加練習(xí)。
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課，同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己學(xué)習(xí)，掌握了一個(gè)最簡(jiǎn)單漢字“日”字以及它作為偏旁部首時(shí)的變化和寫(xiě)法，感受了漢字神奇魅力。只要同學(xué)們?cè)诮窈蟮臐h字書(shū)寫(xiě)過(guò)程中用心揣摩，刻苦練習(xí)，真正做到“提筆即是練字時(shí)”，相信大家一定能寫(xiě)一手漂亮的字！
七、板書(shū)：
╱ 獨(dú)體字：格中間，字形矮，寫(xiě)粗壯
日
╲ 偏旁╱字左：形變窄長(zhǎng)，底橫變提
╲字頭字底：形扁寬，中橫不接右

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