資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《種太陽(yáng)》教案
【教材分析】
這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過(guò)歡快跳躍的旋律富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。采用四四拍，大調(diào)式，歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由四個(gè)樂句組成，曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進(jìn)，使曲調(diào)活潑跳躍，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動(dòng)。第二部分是歌曲的副歌，由三個(gè)樂句構(gòu)成。第一樂句節(jié)奏緊湊，附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以襯詞“啦啦啦”使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽(yáng)時(shí)的愉快心情。緊接著兩個(gè)樂句節(jié)奏寬松，舒展優(yōu)美的旋律與前句形成了明顯的對(duì)比。表達(dá)了少年兒童要使世界變的更加溫暖、明亮的美好愿望。
【學(xué)情分析】
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的了解。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》的學(xué)唱,體驗(yàn)歌曲歡快情緒。
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2、能用甜美的聲音演唱《種太陽(yáng)》這首歌。
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3、能以準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。
【教學(xué)重點(diǎn)】
用歡快活潑的聲音演唱《種太陽(yáng)》。
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【教學(xué)難點(diǎn)】弱拍起唱時(shí)，弱音要清晰，切分音唱得準(zhǔn)確。
【教學(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、多媒體課件、
太陽(yáng)卡片
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)
師生問好！
2、談話導(dǎo)入
師：每個(gè)人的心中都有一個(gè)美好的愿望，比如黑貓警長(zhǎng)，它的愿望是世界和平，再也沒有犯罪；藍(lán)精靈的愿望，是打敗格格巫；灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。那么，你們能說(shuō)一說(shuō)自己的愿望么？
生：個(gè)別同學(xué)上來(lái)談?wù)勛约旱膲?mèng)想
3、新授
（1）初次聆聽
1、師：今天有另外一個(gè)小朋友帶來(lái)了他的愿望，我們一起來(lái)聽聽吧！
生：聆聽歌曲并回答種太陽(yáng)
2、師：歌曲中描述了小朋友的愿望是什么呀？
生：播種太陽(yáng)
3、師：為什么要播種太陽(yáng)呢？
生：因?yàn)樗胧澜绲拿恳粋€(gè)角落都溫暖又明亮。
（2）再次聆聽
1、師：他的愿望可真?zhèn)ゴ笱剑∧墙酉聛?lái)我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首《種太陽(yáng)》吧。請(qǐng)你聽一聽歌曲的情緒是怎樣的？歌曲可以分為幾個(gè)樂段？
生：情緒是歡快活潑地。歌曲可以分為兩個(gè)樂段。
2、師：你是怎么劃分的？
生：從頭開始至掛在晚上為第一樂段，之后的部分為第二樂段。
3、師：你聆聽的非常仔細(xì)，非常棒！歌曲分為了兩個(gè)樂段，接下來(lái)，我們先學(xué)唱第一樂段吧！
1、學(xué)唱歌曲
2、第一樂段學(xué)唱
①師：請(qǐng)你聆聽并思考，第一樂段有幾個(gè)樂句呢？每一個(gè)樂句有什么特點(diǎn)？（師范唱）
生：有四個(gè)樂句。特點(diǎn)是1、3樂句相似，2、4樂句相似，且節(jié)奏較為密集。
師：非常棒！老師給你加一分。請(qǐng)你觀看PPT，我們一起來(lái)看一看，唱一唱。
②唱簡(jiǎn)譜
師：請(qǐng)你唱一唱簡(jiǎn)譜。
生：唱簡(jiǎn)譜
③唱歌詞
師：請(qǐng)你帶入歌詞我們來(lái)唱一唱，請(qǐng)你注意情緒和聲音。
生：加入歌詞演唱。
④師生接龍、生生接龍
師：同學(xué)們完成的真不錯(cuò)，那老師來(lái)考考你們合作能力如何，我來(lái)演唱前面相同的小節(jié)，請(qǐng)你演唱后面相似的小節(jié)。
3、第二樂段學(xué)唱
①師：緊接著我們來(lái)感受一下第二樂段的節(jié)奏與第一樂段相比有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你仔細(xì)聆聽（師范唱）
生：節(jié)奏較為舒展。
②節(jié)奏練習(xí)
師:我們來(lái)感受第一、二樂句的節(jié)奏。拿出你們的手，我們一起來(lái)拍一拍（出示節(jié)奏）
生：跟老師一起拍手
師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？第一樂句和第二樂句之間發(fā)生變化了嗎？是節(jié)奏發(fā)生了變化還是速度發(fā)生了變化？
生：是速度
師：很棒！這里是節(jié)奏發(fā)生了變化，第二樂句的節(jié)奏變得舒展了，就給人一種速度變慢的錯(cuò)覺，其實(shí)就是節(jié)奏變得舒展了。我們?cè)僖黄饋?lái)唱一唱。
（3）完整演唱
師：同學(xué)們真棒！接下來(lái)，我們將整首歌完整演唱一下吧！請(qǐng)你注意裝飾音記號(hào)——前倚音喲！
生：演唱歌曲。
師：請(qǐng)你帶入情緒，用富有彈性的聲音再來(lái)演唱歌曲吧！
生：帶入情緒再次演唱。
4、創(chuàng)編
師：接下來(lái)請(qǐng)你為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式，比如小組合作，領(lǐng)唱、男女生對(duì)唱、接龍式表演等。
5、話題討論
師：同學(xué)們，再學(xué)唱了這首歌之后，請(qǐng)你結(jié)合歌詞，跟同學(xué)們討論一下兩個(gè)問題：
1、種太陽(yáng)的含義是什么？
2、你是怎么理解“世界每一個(gè)角落都會(huì)變得溫暖又明亮”的？
六、小結(jié)
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精品試卷·第
2
頁(yè)
（共
2
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你的愿望是什么？
聆聽歌曲：
1、小朋友的愿望是什么？
播種太陽(yáng)
2、為什么要播種太陽(yáng)？
想世界的每一個(gè)角落都溫暖又明亮。
《種太陽(yáng)》
人音版4年級(jí)下冊(cè)第8單元第3課時(shí)
執(zhí)教人：董佳奇
聆聽歌曲：
1、歌曲的情緒是怎樣的？
2、歌曲可以分為幾個(gè)樂段？
歡快活潑地
兩個(gè)樂段
第一樂段
第二樂段
學(xué)唱第一樂段：
1、有幾個(gè)樂句？
2、每一樂句有什么特點(diǎn)？
四個(gè)樂句
1、3樂句相似
2、4樂句相似
學(xué)唱第二樂段：
節(jié)奏與第一樂段相比有什么特點(diǎn)？
節(jié)奏較為舒展
前倚音
節(jié)奏舒展
討論：
1、種太陽(yáng)的含義是什么？
2、你怎么理解“世界每一個(gè)角落都會(huì)變得溫暖又明亮”？
編創(chuàng)：
請(qǐng)你為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式
觀看視頻：
卓同教育藝術(shù)部
謝謝指正
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