資源簡(jiǎn)介

彎鉤
教學(xué)目標(biāo)：
1了解顏體彎鉤的形態(tài)特征與書寫要領(lǐng)，初步掌握彎鉤的基本用筆方法。
2能借助米字格基本準(zhǔn)確的臨寫出范字的字形結(jié)構(gòu)，提高觀察能力和書寫能力。
3通過對(duì)彎鉤及范字的賞析和臨寫，使學(xué)生感悟顏體楷書筆畫輕重、疏密、穿插避讓的變化之美，體驗(yàn)書寫的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
彎鉤的運(yùn)筆方法及在范字中的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
彎鉤的鉤深弧度姿態(tài)，起筆處與出鉤處重心的掌控。
一、???????課前故事導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？
生：喜歡。
師：今天，老師給大家?guī)Я藮|晉書法家王羲之的故事，請(qǐng)看大屏幕(播放視頻)
生：觀看中……
師：究竟是怎樣的書法作品能換到鵝呢？看，這就是王羲之的小楷《黃庭經(jīng)》，（出示黃庭經(jīng)圖片）也叫《換鵝經(jīng)》，那王羲之為什么這么喜歡鵝呢？因?yàn)樗J(rèn)為寫書法時(shí)就應(yīng)該像白鵝在水中游弋一樣自由自在，從鵝的姿勢(shì)體態(tài)中也總能領(lǐng)悟到書法運(yùn)筆的道理，接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也跟鵝有關(guān)。?老師以歷代書法名家為各小組命名，小組間來一場(chǎng)換鵝大比拼，換鵝最多的小組，老師將送給他們王羲之的小楷代表作《換鵝經(jīng)》，準(zhǔn)備好了嗎？
生：準(zhǔn)備好了。
二、???????初步觀察彎鉤，學(xué)生自主書寫
師：今天我們學(xué)習(xí)第十課，彎鉤（板書）出示課件，同學(xué)們仔細(xì)觀察，看一看彎鉤像生活中的哪些物體？
生：香蕉，魚鉤，月亮，小船，鵝頸，鵝頭——（教師表?yè)P(yáng)學(xué)生善于觀察）
師：孩子們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，彎鉤看起來很簡(jiǎn)單的嘛，你們有信心試一試嗎？
生：自主書寫中——（老師黑板用顏料寫）
師：在寫的過程中老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在不斷搖頭，怎么樣？感覺寫的像不像？
生：不像。
師：哪里最難？
生：?……
三、仔細(xì)觀察筆畫，共同總結(jié)筆法。
師：好吧，讓我們來看看，要寫好彎鉤要掌握哪些秘訣？老師把它分為三部分：頭，身子，腳。誰(shuí)來說一說他們的形態(tài)
生：頭部方方的…????????（教師板書：方方）
師：看身子
生：彎彎的，像香蕉，像鵝頸…（教師板書：彎彎）
師：再看腳部（也就是大家說的鵝頭是怎么樣的）
生：又大又圓像鵝頭…（教師板書：圓圓）
師：再看鵝嘴
生：尖尖的…（教師板書：尖尖）
師：經(jīng)過同學(xué)們的分析，老師也想試一試了，一開始從左邊下筆還是右邊？
生：左邊…（教師補(bǔ)充板書??起筆）
師：因?yàn)橐阉鼘懗蓮潖澋涅Z頸，所以要用到一個(gè)筆法，叫折筆，折鋒轉(zhuǎn)筆彎彎，（板書：??轉(zhuǎn)筆）馬上到鵝頭了，怎么寫能讓鵝頭圓圓？就要向上提筆回鋒，（板書：回鋒），先看老師的手掌，大家煎過荷包蛋吧，煎了這面又換一面，這樣才不會(huì)把蛋煎胡，正好寫出圓圓的鵝頭，注意鋒毫沒有離開紙上，大家先用手掌來示范，（師生一起“煎蛋”一邊念：提筆??回鋒圓圓）
師：寫到這里，只剩下最后一個(gè)環(huán)節(jié)，寫什么？寫鉤，也就是鵝嘴，這也是最關(guān)鍵的地方，古人在“永字八法”里早就有寫鉤的體會(huì)，就用一個(gè)“趯”字，趯的意思，讀（跳躍的樣子），書法中有趯鋒、趯筆的筆法，（板書：趯筆），我們?cè)鯓硬拍芴幂p盈而且有力呢？大家在原地起跳之前要做什么動(dòng)作呢？對(duì)了，要蹲，蹲下來才能更好的儲(chǔ)蓄力量，（引導(dǎo)學(xué)生蹲跳動(dòng)作）。大家看，剛才我們寫到了提筆回鋒圓圓，筆毫是往上行筆，而鵝嘴是在哪邊？（左邊），那我們就要往左邊轉(zhuǎn)彎了，轉(zhuǎn)筆時(shí)要注意邊轉(zhuǎn)邊衄鋒，然后按筆讓毛筆蹲下去，之后趯筆出鋒鵝嘴尖尖，我們一起來做一下轉(zhuǎn)蹲趯這些動(dòng)作，講到這里，老師想到了中國(guó)的國(guó)粹，以柔克剛，剛?cè)岵?jì)的太極拳，我們可以試著將書寫過程融入其中，我們一起來，馬步，（邊演示邊引導(dǎo)學(xué)生記住筆法）
大家齊讀筆法，老師來書空，現(xiàn)在，老師讀筆法，同學(xué)們來書空。
三、???????學(xué)生練習(xí)彎鉤，強(qiáng)化筆法路徑，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
師：這就是寫好彎鉤的秘訣，我們小組換鵝比賽也即將開始，齊讀換鵝條件，起筆方方一只鵝，轉(zhuǎn)筆彎彎一只鵝，回鋒圓圓一只鵝，趯筆尖尖一只鵝……我們把彎鉤描紅三遍，再仿寫3遍。開始書寫（學(xué)生寫，播放音樂，教師巡回指導(dǎo)，學(xué)生小組內(nèi)互評(píng)，教師抽換鵝最多的在展臺(tái)上師生互相評(píng)價(jià)，學(xué)生評(píng)價(jià)不少于兩人）
四、???????拓展練習(xí)，強(qiáng)化主題，融入傳統(tǒng)，感知形式。
師：?今天我們學(xué)習(xí)的彎鉤，是柳體中極有特點(diǎn)的筆畫之一，（插入柳公權(quán)簡(jiǎn)介及作品）唐代書法家柳公權(quán)是我國(guó)楷書四大家之一，他的書法筆畫堅(jiān)勁，有魏碑的斬釘截鐵，點(diǎn)畫爽利挺秀，結(jié)字嚴(yán)謹(jǐn)，故稱柳體，大家看，這幾個(gè)字美嗎？
生：?美
師：（出示ppt三個(gè)范字）他們都有彎鉤，仔細(xì)觀察，彎鉤三兄弟都有哪些不同之處？小組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)（組長(zhǎng)匯報(bào)中……。。其他小組同意他們的意見嗎？）
師；?同樣是彎鉤，但樣子卻不同，書法正是有了變化才更加靈動(dòng)自然，我們來寫一寫這幾個(gè)字吧。（教師邊示范邊講解）
師：同學(xué)們，你們也來試試吧（學(xué)生寫，播放音樂，教師巡回指導(dǎo)并發(fā)鵝，，學(xué)生小組交叉互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，每組推選出一名同學(xué)的作業(yè)上臺(tái)展示，學(xué)生評(píng)價(jià)，師點(diǎn)評(píng)學(xué)生評(píng)價(jià)不少于3人）
師：通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅可以寫好彎鉤，還能寫好帶有彎鉤的字，請(qǐng)為你們的聰慧好學(xué)鼓鼓掌。現(xiàn)在，各小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)換鵝情況？舉手匯報(bào)
五、???????課堂總結(jié)，拓展
師：現(xiàn)在我們把最熱烈的掌聲送給換鵝最多的（??）組，其他小組也很棒，大家要相互分享，相互學(xué)習(xí)，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中共同探索，共同討論，共同提高。我們今天學(xué)習(xí)的僅僅是柳體，中國(guó)書法，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名人輩出，名碑名帖，也是浩如煙海，讓我們共同領(lǐng)略書法藝術(shù)的魅力吧（播放書法紀(jì)錄片）
謝謝寶貝們精彩的表現(xiàn)，謝謝大家。

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