資源簡介

點

教學目標
知識與技能：在書法學習中，使學生養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
過程與方法：通過對歐體楷書點畫運筆、結構的訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并在實際中運用。
情感、態度與價值觀：通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
重點：練習和掌握點畫的運筆和結構。
難點：點畫筆法的掌握
教具學具：多媒體課件、書法作品、鋼筆、字帖、練習紙等。
教學方法：講授法、示范法、練習法、參觀法。
一、導入：
師：同學們，很高興和大家一起聊聊書法，書法是咱們祖國的國粹藝術。其實，學習書法并不難，只要方法對了，再加上自己的堅持，就能寫好書法。
二、課前熱身：
拿出三步體驗式訓練紙，讓學生第一遍臨寫漢字“主、文、農、辦、不、貝”。教師巡回指導學生的坐姿和執筆姿勢。
三、新課
1.出示圖2，糾正書寫過程中發現的寫字姿勢?
師：同學們，剛才在書寫過程中我發現許多同學的坐姿和執筆姿勢存在問題。讓我們先來溫習一下正確的寫字姿勢。（出示圖2）
師：正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
（出示圖3）老師把它概括為：頭正、身直、肩平、臂開、足安。
我們一起來讀。(齊讀)我們一起來做一做。（表揚做得好的）
師：書寫的姿勢對于練習寫字非常重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如、減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進少年兒童身體的正常發育，預防近視、脊椎彎曲等多種疾病的發生。因此，必須引起重視。
2.出示圖示4，強調執筆方法：三指齊、二指圓、一寸距。?
（1）師:正確的執筆方法，應采用三指執筆法。具體要求是：右手執筆，大拇指、食指輕輕捏住筆桿,離筆尖3厘米左右。食指稍前，大拇指稍后，中指第一關節內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈45度角左右。執筆要做到“指實掌虛腕平”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆。
（2）（出示圖片5）老師把它概括為：《執筆歌》，我們一起來讀(齊讀)；
（3）師小結：正確的坐姿和執筆方法是寫好字的前提，應該把這種方法連續地落實在寫字的整個過程當中。
3.（出示圖片6）筆畫強調：寫好漢字的前提是先寫好每一個筆畫，8種基本筆畫、50多種復合筆畫。
4.（出示圖片7）筆法強調，板書：起筆、行筆、收筆。（法在兩端）
5. 講解示范“點”的書寫要領。
（1）師：剛才我們書寫的這些字什么筆畫最多？（點畫）
（2）同學們完成了書寫練習，覺得自己寫得如何？
（3）師：書法包括軟筆書法和硬筆書法。我們的古人寫字用的是毛筆，毛筆它的筆鋒是軟的，我們把它稱之為軟筆書法，我們用的鋼筆、鉛筆、圓珠筆等工具書寫，統統稱之為硬筆書法。其實軟筆書法和硬筆書法學習方法是一樣的，只不過書寫工具不一樣罷了。今天我們就結合毛筆和硬筆的書寫來領略書法的魅力！
（4）師強調：點畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現。我們接下來進行左點、右點、長點的分析和書寫。
右點：點像個蒜瓣。起筆由輕到重，向右下方頓筆。不能重描，要求上尖下圓。寫點關鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。
示范：主、文
左點：寫法基本同右點，只是行筆方向相反。起筆由輕到重，向左下方頓筆。
示范：農、辦
長點：跟右點的寫法相同，只是稍微變長。起筆由輕到重，從左上方向右下方頓筆。
示范：不 貝
四、配樂練習書寫“主、文、農、辦、不、貝”，師巡視輔導。
五、展示優秀的學生作業進行點評。贈送書法作品。

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