資源簡介

北師大版四年級上冊第7課
《木字旁》教學設計
教學目標：
1．指導學生掌握木字旁的書寫要領。
2．學寫“相”兩個字，讓學生感受書法的美妙，激發起學生寫字的興趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
3．培養學生良好的書寫習慣。
教學重點：認識木字旁的形態，掌握其書寫要領。
教學難點：掌握木字旁的書寫要領。
教學時間：30分鐘
教學過程：
一、學寫木字旁：
1．揭題，理解所學內容。
師：我們一起看大屏幕。大家看看，你覺得它像什么？是一個什么字？（這是甲骨文的“木”字，多像一棵樹的樣子，上面是樹枝，下面是樹根。）。
2.講解木字旁的演變。
甲骨文是世界上最古老的文字之一。甲骨文的＂木＂字，是古人根據樹木的外形創造出來的。金文和小篆基本保留了樹的外形。小篆增加了線條的弧度，使得字體更加美觀。隸書是篆書向楷書的過渡階段，把上面的弧線拉直了，下面的弧線演變成了撇和捺。到了楷書階段，“木”字已經看不出樹的痕跡了。“木”字在做偏旁時，變成了木字旁，捺畫變成了點。大家看，我們祖國的文字是多么的神奇和美妙啊！
今天，我們一起來學習木字旁的寫法。板書課題：第7課 木字旁。
講解木字旁的書寫要點。
寫好木字旁要注意什么呢？請同學們認真讀帖。教師在學生的回答的基礎上作出補充,講解木字旁由橫、豎、撇、點這四個筆畫組成。
①短橫要左低右高。
②內收外放。
③變捺為點。
3.請同學們認真地把木字旁雙鉤三遍，做到“頭正身直足安”。
4.教師展示學生雙鉤的作業，師生點評優缺點。
5.師范寫（師邊寫邊說。先寫橫豎兩筆，注意左低右高、內收外放、變捺為點。垂露豎收筆時多數帶鉤。）
6.教師展示學生的作業，師生點評優缺點。
二、學寫“相”字。
1.大家真了解不起，已經能把木字旁寫漂亮了。含有木字旁漢字很多，請大家說一說帶有木字旁的字。“相”字就是其中的一個。點課件出示“相”。
2.請同學們認真讀帖，說說寫好“相”要注意什么？（注意：高低錯落、橫畫等距、內收外放。）
3.請同學們雙鉤三個“相”字。（師生共同點評學生的作業）
4.教師范寫“相”，同學們觀察教師運筆時提按等動作。
5.請同學們書寫三個“相 ”字。
（學生寫字的時候老師巡視，提醒個別同學沒做到的一尺、一寸、一拳，并做個別指導。）
6.第一次作品展示（老師選出幾本寫得好的作品放到大屏幕下展示給大家看，讓同學們說一說每個同學哪個字、哪一筆寫得好，大家來向他學習！）
7.第二次作品展示（展示學生作業，師生共同點評，提出修改意見。好的作業貼到黑板上。）
三、歸納總結。
師：今天，同學們專心聽講，認真練字。許多小朋友都已經掌握了木字旁的寫法。說說你這節課最大的收獲是什么？要想寫好書法，還需要我們不斷地努力，認真地練習。只要你們有信心、有恒心，就一定能練得一手好字。
布置作業。
回家練習書寫“杖”字。

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