資源簡介

毛筆書法??------捺的寫法?教學設計
教材分析 中國書法源遠流長，博大精深。經過幾千年的衍變、發展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝術殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。書法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來衡量
教學目標：?
1 了解楷書捺的種類；
2 了解楷書捺的形態特征；
?3．了解楷書捺的運筆方法；
?4．?實踐感受楷書捺的運筆動作。
?教學內容：?
楷書中不同形態的捺：?斜捺、平捺、反捺。?
教學重難點：?
重點：筆畫的段落變化特點的了解。?難點：提按動作的把握。?
課前準備：?
多媒體課件???A4透明白紙????15公分米格毛邊???含有捺的范字?
教學過程：?
一、談話導入?
?? ??同學們，????師:同學們，我知道大家都喜歡畫畫。可你們知道嗎，我們的漢子其實就是一幅畫， 同學們想不想把字寫好呀？?要想寫好字，就要先寫好基本筆畫。在基本筆畫中，捺是最難寫的筆畫之一，今天就讓我們一起來學習捺的寫法。
?二、認識捺的種類?
請看這幾個字（用多媒體呈現出有不同形狀的捺的字：大之?趙），他們當中藏著不同的捺。?
教師講解捺的種類及名稱：?
???大??斜捺，因它較斜，所以叫斜捺；?????之???平捺，因它較平，所以叫平捺；?
今天我們只學習斜捺和平捺：?
三、認識筆畫外形及運筆特點?教師講解：?????
1、斜捺?
斜捺，由二段構成，先向右下再往右，開始由細變粗，后面由粗變細，寫法為：逆鋒起筆，開始不宜寫粗，轉鋒向右下逆時針方向邊行邊按，使筆畫漸漸變粗，至捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，尾部上邊緣略有下垂之意。?
教師示范，學生練習。?
2、平捺?
?????平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法為：先寫一小短橫，然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走，捺腳出鋒與斜捺同，只是方向略為高一點。?
教師示范，學生練習。?
四、指導學生臨寫有斜捺和平捺的范字?
3????用課前已準備好的15公分米格毛邊紙臨寫有斜捺和平捺的范字各一張。?
五、作業
寫和捺畫相關的字。如：之、足等
選擇部分學生作業評析。
?六、總結本課?
今天的這堂課我們了捺的種類、以及不同的捺形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點提筆出鋒，不久會熟練地掌握。
教學反思
本節課我充分運用教材和課件，突出毛筆字的教學，從分析捺的寫法，到研究平捺、斜捺、反捺的不同，引導學生學會觀察。這個環節中，學生在觀察和練習之間逐漸磨練，使毛筆字一次比一次有進步。
有些同學有了一些進步，但就整體而言還不是十分的理想，
今后的寫字教學中，我還要努力，深入研究，主要從以下幾方面下功夫：
一、觀察字型。觀察是認識事物的基礎。指導學生觀察字型，把觀察和練習結合起來，加深學生的印象。
二、訓練操作。訓練是寫字教學的關鍵，也是寫字課堂教學的重點。在示范演示之后，學生對字的字型、筆畫、運筆、從整體到部分，有了初步的感性認識。
在今后的教學中，我還需要加強培養學生濃厚的寫字興趣。俗話說得好，興趣是最好的老師，成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。在寫字教學中，尤其是在寫字的起始階段，我打算采用多種手段去激發學生的寫字興趣。寫字興趣培養起來了，就能促進寫字技能的提高；寫字技能提高了，寫字興趣也就更會濃厚

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