資源簡介

五年級寫字下冊 第4課 小字頭
【教學目標】
1知識能力：通過本節課的教學使學生掌握《九成宮醴泉銘》碑帖中的小字頭的特點，學寫“光” “賞”和“當”這三個字。
2過程與方法：通過對小字頭的學習，進一步學習帶有小字頭的字。
3情感態度與價值觀：
通過本節課的教學激發學生對祖國傳統文化的熱愛，激發學學習書法的興趣和建立傳承書法國粹的自信。
教學重點、難點
（一）教學重點：
掌握小字頭的寫法。
（二）教學難點
掌握小字頭各筆畫的組合特點。
教學準備：
課件，筆墨紙硯
教學過程：
課程導入
首先請同學們欣賞一下《九成宮醴泉銘》碑帖中的兩頁碑文，這是楷書四大家之一歐陽詢的歐體字。它的特點是：楷書的橫畫多左低右高，豎畫微微彎曲。筆畫的起、收筆有尖、方、圓的不同，變化多樣。通篇“歐體”用筆方整、剛勁清秀，筆畫安排緊湊、勻稱，間架開闊穩健。在這兩頁碑文中，有本節課我們要學習的偏旁部首及組成的三個字。哪三個字呢？大家請看。這三個字都是什么偏旁部首? 今天我們就來學習第四課，大家齊讀課題 4 、小字頭
探究新知
1、ppt出示：“小”字頭 （書中11頁圖）先以光字為例，下面我們來學習“小”字頭。大家觀察“小”字頭是由哪幾個筆畫組成：短豎 挑點 短撇
再觀察：它與“小”字相比，有什么變化?（“小”字頭的豎鉤變豎，左點變挑點，右點變短撇。）外輪廓近似菱形。
3、ppt出示：下面我們具體分析“小”字頭，同學們請看自學提示，誰能聲音響亮地讀一遍。自學提示：打開書第11頁根據第三幅圖片與書中文字介紹來分析：“小”字頭的書寫要領是什么?仔細觀察思考后，將你的想法在小組內交流一下。據生匯報板書：
短豎： 上粗下細
挑點低 短撇高
教師范寫
現在老師給大家范寫一個“小”字頭。（出示ppt：田字格中“小”字頭）
首先我們（師生）共同書空“小”字頭筆順及用筆方法：
第一筆豎：是短豎 確定好起筆的位置，毛筆順鋒斜入紙，向下按筆，調鋒后，向下行筆，逐漸提筆出鋒。（上粗下細）
第二筆挑點：確定好起筆的位置，順鋒輕入紙，向右下行筆，再向右上輕提筆。
第三筆短撇：確定好起筆的位置，順鋒斜入紙，向右下按筆調鋒，向左下行筆，漸行漸提。（與挑點呼應）
注意三個筆畫之間的距離
2、教師范寫
書寫實踐
學生書寫：請仔細觀察后，在仿本上書寫一個，只寫一個。（提醒注意寫字姿勢與執筆方法，）
展示評價作品2-3份，評價：是否按照“小”字頭書寫要求書寫的？用筆是否準確？
觀看“小”字頭書寫示范視頻：根據“小”字頭書寫規律結合評價，自己認真比較一下，再寫一個“小”字頭。
同桌互評：寫好后，同桌互相評價一下，全班展示一份作品：指出優缺點，是否有改進。
第三次評價：接下來我們寫第三個“小”字頭，看看是否寫得一個比一個好。
通過剛才寫小字頭，我們運用了哪三步的臨帖方法？
大屏幕出示：觀察—比較——訂正
ppt出示：接下來我們學習“小”字頭組成的三個字
（1）大家觀察這三個字是什么結構的字？（光： 上下結構 上窄下寬 賞：上中下結構 上寬下窄 當：上中下結構 上寬下窄 ）（提醒學生注意：課本中“賞 當”是繁體字。）
（2）仔細觀察可以發現，這三個字中“小”字頭的形態也是略有不同。有什么不同？小組交流一下，匯報：第一個光字小字頭最大，因為這個字筆畫少；第二個賞字小字頭最小；因為它筆畫多字形比較長；第三個當字中“小”字頭筆畫最粗，因為這個字下面是帶框的字字形寬扁。
第二第三個字小字頭與橫鉤相連，光字小字頭點和撇與橫分離：光豎偏左，余二字居中。因為光有一筆向右伸展的筆畫。
光字小字頭第二筆是挑點，賞字是右點，當字是豎點。（同學們觀察的真仔細！）
（3）觀看書寫示范視頻：注意起筆 行筆 收筆的方法 （師問：寫得好嗎？希望大家以后用心練字，不久的將來也能寫出視頻中這樣的好字。）
（4）請同學們把書打開11頁，仔細觀察后，先雙鉤填墨，最后臨寫例字。大家覺得這三字哪個字比較難寫？老師范寫一個。
（5）范寫“光”字：上下結構，上窄下寬，先確定好起筆位置，與生書空筆順及用筆方法。
（6）學生書寫：師巡回指導，指出學生共性問題糾正。（放音樂，提醒學生：注意寫字姿勢與書面整潔）
五、展示評價
引導學生進行自評、互評，最后教師點評（選出2-3份作品評價）
1、先進行自評：自我評價是否學會了小字頭的寫法；是否掌握小字頭各筆畫的組合特點；是否處理好“小”字頭與字下面部分之間位置關系。
2、再互相評價：看誰注意起筆 行筆 收筆的方法掌握得好。
3、教師點評：以鼓勵性語言指出學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心，對不好的地方指導學生改正。
總結
本節課你有什么收獲？1本節課我學會了“小”字頭的寫法，它的書寫規律是：板書要點。2、復習了臨帖三步法。3知道了“小”字頭在組成的不同字中形態也是略有不同。
七、知識拓展
那么就請同學們課后在《九成宮醴泉銘》中尋找一下，哪些字有“小”字頭？這些字都有哪些特點？選擇自己最喜歡的例字，至少3個，與同學們分享你的發現。
板書設計：
第4課 小字頭
短豎：上粗下細
挑點低 短撇高

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