資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《自由的引導(dǎo)線動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
?本冊(cè)書的授課內(nèi)容是WPS表格和flash動(dòng)畫，后半部分講授的是flash，課程內(nèi)容由淺入深，貼近生活，十分受孩子們喜歡。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解“引導(dǎo)線動(dòng)畫”，掌握簡(jiǎn)單“引導(dǎo)線動(dòng)畫”的制作方法。
能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)，自主搜索和利用相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獲取和應(yīng)用信息的能力。
情感目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)操，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“引導(dǎo)線動(dòng)畫”，掌握簡(jiǎn)單“引導(dǎo)線動(dòng)畫”的制作方法。
難點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單“引導(dǎo)線動(dòng)畫”的制作方法。　
四、教學(xué)方法
自主討論、合作探究
五、教學(xué)準(zhǔn)備　
1.教具：flash軟件、編好的示范文件；
2.學(xué)具：flash軟件、素材。　
教學(xué)過程（參考）
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
情景導(dǎo)入
視頻導(dǎo)入：視頻中如來佛祖與孫悟空打賭，結(jié)果孫悟空以為自己一個(gè)筋斗已經(jīng)翻出了如來的手掌心，誰知道自己其實(shí)一直都沒有飛出如來佛祖的手掌心。提出制作筋斗云
說出自己的答案，參與提問互動(dòng)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引出主題。
探究新知
通過導(dǎo)學(xué)案的形式探究新知識(shí)畫天空和“筋斗云”：通過設(shè)置背景顏色可以繪制出天空的顏色，用
鉛筆工具可以繪制筋斗云，在繪制過程中，選擇平滑可以畫出平滑的線。2.教師演示并講解制作“筋斗云”引導(dǎo)線動(dòng)畫：（1）為“筋斗云”添加補(bǔ)間動(dòng)畫。（2）添加引導(dǎo)層。（3）在引導(dǎo)層上用
鉛筆工具畫出“筋斗云”的移動(dòng)路線。（4）分別在第1幀和
最后幀把“筋斗云”拉到引導(dǎo)層的兩端。3.引導(dǎo)線動(dòng)畫通過
來指定動(dòng)畫角色的移動(dòng)路線。4.在最終生成的動(dòng)畫影片中，引導(dǎo)線動(dòng)畫中的引導(dǎo)線
（顯示/不顯示）。5.引導(dǎo)線動(dòng)畫的一般制作步驟：（1）為運(yùn)動(dòng)角色添加
動(dòng)畫；（2）添加
；（3）在
上畫出移動(dòng)路線；（4）選擇
層，分別在第
幀和
幀上，把運(yùn)動(dòng)角色分別拉到
兩端。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)和操作學(xué)生填補(bǔ)導(dǎo)學(xué)案的空白區(qū)域，明確新知識(shí)和關(guān)鍵
通過具體的指導(dǎo)和導(dǎo)學(xué)案提示，填寫完成導(dǎo)學(xué)案，并完成引導(dǎo)層動(dòng)畫制作過程
綜合創(chuàng)作
一、完成課堂上的動(dòng)畫，制作一朵飄動(dòng)的“筋斗云”。二、打開課程配套素材“課后作業(yè)：創(chuàng)作小車行駛的引導(dǎo)線動(dòng)畫”，打開半成品，完成小車沿著公路行駛的動(dòng)畫。（提示：注意利用補(bǔ)間動(dòng)畫調(diào)整小車的大小，讓小車遠(yuǎn)處看起來小，近處看起來大。）
制作并互相討論，選出小組內(nèi)優(yōu)秀作品
通過具體的案例制作進(jìn)一步掌握引導(dǎo)線動(dòng)畫制作方法。
作品展示
展示優(yōu)秀作品
欣賞作品并指出作品亮點(diǎn)
練習(xí)鞏固，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。
歸納總結(jié)
對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
強(qiáng)化鞏固，認(rèn)識(shí)“引導(dǎo)線動(dòng)畫”，掌握簡(jiǎn)單“引導(dǎo)線動(dòng)畫”的制作方法。掌握簡(jiǎn)單“引導(dǎo)線動(dòng)畫”的制作方法。　
板書設(shè)計(jì)：　　
第九課自由的引導(dǎo)線動(dòng)畫
21世紀(jì)教育網(wǎng)
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
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六年級(jí)
下冊(cè)　第九課
自由的引導(dǎo)線動(dòng)畫
視頻欣賞：孫悟空一個(gè)筋斗沒有飛出如來的手掌心
制作自由飄動(dòng)的筋斗云：
步驟一：繪制天空和“筋斗云”
1.設(shè)置背景顏色（天空）
2.用鉛筆工具繪制“筋斗云”
步驟二：制作引導(dǎo)線動(dòng)畫
1.為“筋斗云”添加補(bǔ)間動(dòng)畫
2.添加引導(dǎo)層
3.在引導(dǎo)層上用鉛筆畫出“筋斗云”的移動(dòng)路線
4.分別在第1幀和最后一幀把“筋斗云”拉到引導(dǎo)線
的兩端
什么是引導(dǎo)線動(dòng)畫？
引導(dǎo)線動(dòng)畫通過引導(dǎo)線來指定動(dòng)畫角色的移動(dòng)路線。
在最終生成的動(dòng)畫影片中，引導(dǎo)線動(dòng)畫中的引導(dǎo)線不顯示。
課堂總結(jié)：
1.認(rèn)識(shí)了引導(dǎo)線動(dòng)畫
2.引導(dǎo)線動(dòng)畫的一般制作步驟：
（1）為運(yùn)動(dòng)角色添加補(bǔ)間動(dòng)畫
（4）選擇運(yùn)動(dòng)角色所在的層，分別在第1幀和最后幀上，把運(yùn)動(dòng)角色分別拉到引導(dǎo)線兩端
（2）添加運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層
（3）在引導(dǎo)層上畫出移動(dòng)路線
課后作業(yè)：
1.完成課堂上的動(dòng)畫，制作一朵飄動(dòng)的“筋斗云”。
課后作業(yè)：
2.打開課程配套素材“課后作業(yè)：創(chuàng)作小車行駛的引導(dǎo)線動(dòng)畫”，打開半成品，完成小車沿著公路行駛的動(dòng)畫。
提示：注意利用補(bǔ)間動(dòng)畫調(diào)整小車的大小，讓小車遠(yuǎn)處看起來小，近處看起來大。
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第
9
課
自由的引導(dǎo)線動(dòng)畫
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解“引導(dǎo)線動(dòng)畫”，掌握簡(jiǎn)單“引導(dǎo)線動(dòng)畫”的制作方法。
2.通過自主學(xué)習(xí)，自主搜索和利用相關(guān)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獲取和應(yīng)用信息的能力。
3.通過動(dòng)手實(shí)操，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
【學(xué)習(xí)方法】
1.圍繞下面學(xué)習(xí)內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，對(duì)任務(wù)、問題、學(xué)習(xí)過程等做好相應(yīng)學(xué)習(xí)筆記；
2.用好課程資源。
（1）閱讀課本。廣東科技出版社《信息技術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)P30-35。
（2）觀看微課。名師課堂精講“6年級(jí)下第9課自由的引導(dǎo)線動(dòng)畫”。
3.學(xué)習(xí)方式
（1）自主學(xué)習(xí)。
借助各類課程資源、網(wǎng)絡(luò)資源、老師和同學(xué)的幫助，進(jìn)行學(xué)習(xí)。一要做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括制定學(xué)習(xí)任務(wù)或提出問題，二做好學(xué)習(xí)記錄，包括資源的收集、作品的制作、學(xué)習(xí)成果等。
（2）協(xié)作學(xué)習(xí)。
結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)：2人小組。互相幫助、合作或分工。
【預(yù)學(xué)知識(shí)】
1.回顧Flash補(bǔ)間動(dòng)畫的制作步驟。
2.上網(wǎng)查找“引導(dǎo)線動(dòng)畫”的相關(guān)概念。
我的收獲是：
。
【導(dǎo)學(xué)內(nèi)容】
一、觀看小視頻
視頻中如來佛祖與孫悟空打賭，結(jié)果孫悟空以為自己一個(gè)筋斗已經(jīng)翻出了如來的手掌心，誰知道自己其實(shí)一直都沒有飛出如來佛祖的手掌心。
§學(xué)習(xí)筆記：
1.孫悟空除了金箍棒之外，還有一大技能：
，孫悟空一個(gè)筋斗就是
里，十分厲害。
二、制作自由飄動(dòng)的“筋斗云”。
§學(xué)習(xí)筆記：
1.畫天空和“筋斗云”：通過設(shè)置
顏色可以繪制出天空的顏色，用
工具可以繪制筋斗云，在繪制過程中，選擇
可以畫出平滑的線。
2.制作“筋斗云”引導(dǎo)線動(dòng)畫：
（1）為“筋斗云”添加
動(dòng)畫。
（2）添加
層。
（3）在引導(dǎo)層上用
工具畫出“筋斗云”的移動(dòng)路線。
（4）分別在第
幀和
幀把“筋斗云”
。
3.引導(dǎo)線動(dòng)畫通過
來指定動(dòng)畫角色的移動(dòng)路線。
4.在最終生成的動(dòng)畫影片中，引導(dǎo)線動(dòng)畫中的引導(dǎo)線
（顯示/不顯示）。
5.引導(dǎo)線動(dòng)畫的一般制作步驟：
（1）為運(yùn)動(dòng)角色添加
動(dòng)畫；
（2）添加
；
（3）在
上畫出移動(dòng)路線；
（4）選擇
層，分別在第
幀和
幀上，把運(yùn)動(dòng)角色分別拉到
兩端。
【延學(xué)部分】
練習(xí)：
一、完成課堂上的動(dòng)畫，制作一朵飄動(dòng)的“筋斗云”。
二、打開課程配套素材“課后作業(yè)：創(chuàng)作小車行駛的引導(dǎo)線動(dòng)畫”，打開半成品，完成小車沿著公路行駛的動(dòng)畫。（提示：注意利用補(bǔ)間動(dòng)畫調(diào)整小車的大小，讓小車遠(yuǎn)處看起來小，近處看起來大。）
【學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)】
?我學(xué)到了什么？（知識(shí)、方法）
，
。
?我能解決什么？（生活與學(xué)習(xí)中的應(yīng)用）
，
。
?我有何疑問？（我還沒理解的，我要繼續(xù)學(xué)的）
，
。
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