資源簡介

四年級上冊第9課《禾木旁》教學設計

一、教學目標：
認識禾木旁的形態、特點,掌握禾木旁的書寫方法，并練習書寫；
認識禾木旁在不同漢字中的變化，寫好“和”，“利”，“移”三個字。
激發學生熱愛和學習書法的興趣，培養學生良好的書寫習慣。
二、教學重點：
禾木旁及例字“和”，“利”，“移”的書寫方法。
三、教學難點：
認識禾木旁在不同漢字中的變化以及寫法
課前談話:
激趣:孩子們，楷書字體端正，楷體還分大小呢！瞧，半寸以下較小的楷書稱為“小楷”（約1.65厘米）是古時候人們日常生活使用的楷書。（出示小楷書法作品：魏時_é?????_（yao的《宣示表》）；一寸（3.3厘米）的楷書稱為“中楷”，也稱“寸楷”，多見于碑刻。瞧，這就是中楷書法作品：(出示中楷書法作品九成宮)；一寸以上、數寸大的楷書稱為“大楷”。根據歷代_??????_家積累的經驗，孩子們學習_??????_應先寫_?¤§??·_，作基本練習。（出示大楷書法作品勤禮碑）；字形極大的稱為“榜(三聲)書”或“擘窠書”，我們平時看到的牌匾上的字一般是榜書。瞧！（出示榜書作品山海關和故宮博物院）
師：原來楷書里蘊藏著那么多的學問，書法世界里的學問真豐富呀！今天老師將和孩子們一起去探究！（請孩子們安靜地靜息，準備上課）
教學過程：
談話導入
師：孩子們，剛剛我們一起走進楷書的世界，了解了楷書有大小之分。今天老師就要和大家來認識一位新的偏旁朋友，它就藏在這幾幅圖片里（出示5幅禾的圖片）你猜到了嗎？禾木旁從古至今的寫法不同，孩子們再猜猜哪一幅是禾木旁的楷書寫法？（師出示楷書禾字圖片。）
師：今天我們就來學習書寫禾木旁。（板書：禾木旁 ）
新課講授
1、（課件出示獨體字禾字、禾木旁。對比觀察引導學生說出：禾木旁捺變點、整體變窄。）
2、師：要寫好禾木旁的字，首先要了解禾木旁。請同學們想一想，我們學過的哪一個偏旁和禾木旁比較相似？（生：木字旁）
（課件出示木字旁）
師：那它們有什么共同點呢？（引導孩子關注整體的相似：窄長；筆畫的相似：豎——靠右；撇、點——下移）
師：那它們又有什么區別呢？
（引導孩子關注不同點：禾木旁比木字旁多了一個短撇，短或首撇；斜短或平直；豎勾變成了豎，豎變短，讓位給撇畫；豎畫靠右；撇、點：起筆位置下移）
板書：靠右、 下移（課件標注交叉點閃動）
3.總結“禾木旁”的書寫要點
師：孩子們，通過仔細觀察，我們歸納了“禾木旁”的書寫要點，結合書上的內容，我們可以將“禾木旁”的書寫要點總結為：
靠右
下移 （師指板書，全班齊讀）
4.師生書空禾木旁
師：理解了“禾木旁”的書寫要點能幫助我們更好地寫好這個偏旁，那我們要怎樣才能寫好它呢？下面跟著老師一起在書空的過程中去慢慢體會吧！（課件出示紅色禾木旁。引導書空）
（短撇切筆入紙，轉鋒鋪毫，左下行筆，平、直，第二筆橫畫，短、斜；豎起筆與撇不相連，靠右；左邊的撇，起筆要下移，不在交叉處；末筆點畫，起筆下移，短、小）
5. 師示范書寫“禾木旁”
師：現在請孩子們端正坐姿，認真觀察老師示范書寫“禾木旁”，請同學們配合老師，老師寫，孩子們書空。（師引導生一起體會 “禾木旁”的書寫要點。）
請一名學生上臺書寫禾木旁，其他學生一起競爭書寫。
6. 生練習書寫“禾木旁”
師：現在請孩子們在米格紙上練習書寫兩個“禾木旁”，（寫好一個，對比觀察再寫二個）記住“禾木旁”的書寫要點。（口頭溫馨提醒：雙姿：坐姿——頭正、肩平、身直、足安；筆姿——五指執筆，活而穩）
生練習書寫，師巡視并落座指導，放音樂。
7.展示、評價
師：請孩子們自己找出你認為書寫最漂亮的一個禾木旁。哪一位自信的孩子愿意把你書寫的禾木旁拿上來與大家一起分享？（評價標準按照黑板上禾木旁的書寫要點以及諸如頁面整潔、大膽勇敢等）
師：下面請孩子們自己按照黑板上的要求評一評。看誰評得又快又準確，我們比比誰得的星更多，請獲得三顆星的小朋友高高舉起你們的手，你們真棒！老師為你們點贊，其他孩子繼續加油哦！
（生自評、同桌互評）
書寫“和、利、移”三字
師：孩子們，剛剛我們學習了“禾木旁”的書寫，在漢字王國里有很多禾木旁的字。你知道哪些呢？今天我們就來臨習這三個字。（課件出示）
（一）觀察“禾木旁”的變化
師：聰明的小朋友你能發現同樣的“禾木旁”，在這三個漢字中有什么不一樣嗎？
（生：“和”字的“禾木旁”豎畫沒有鉤；“利、移”字“禾木旁”豎畫帶鉤。）
師：孩子們你瞧，相同的偏旁在不同的漢字中寫出變化的美，這也是書法的奇妙之處。（課件出示，引導學生觀察說出結構的特點，課件再出示。）
師：孩子們，這三個字在書寫上有什么特點呢？請大家注意觀察每個字紅色輔助線之間的關系并結合文字提示進行討論，孩子們開始吧！
生反饋（師相機點到為止）
1.師示范書寫
師：孩子們，這三個字中你覺得那個字最難寫呢？（預設：移）
師：下面我們就來挑戰最難書寫的移字。（書寫時師也要強調“移”字的書寫要點：平、直；靠右；下移；斜正與動靜）
2.生練習
師：請同學們在課堂練習單上先描紅再單勾臨寫一個“移”字。
師：孩子們，雙姿規范，做好準備。描紅是我們書寫的拐杖，描紅時我們盡量覆蓋原筆畫。描紅不填補，不補筆，不修改，單勾臨寫不能只勾線，要牢記書寫要點）
全班反饋交流（評價標準從“移”字的書寫要點評價）
師：同學們都寫得非常認真，接下來請大家根據書寫要點，在下方米字格里臨寫一個“移”字。
（二）生獨立書寫“和” “利”兩字
師：看來一個“移”字難不倒你們，現在我們運用剛才的方法來學寫“和” “利”兩字。
師：請大家根據觀察的結構要點先描紅，再單勾臨寫，最后自己對照原帖寫一個“和” 、“利”。
（課件出示、配樂）
(三)展示評價
師：書法展廳開展了！小小書法家們，有誰愿意把你們的作品拿上來與我們大家一起分享？老師很期待喲！
四、課堂總結
親愛的孩子們，這節課我們走進奇妙的書法殿堂，了解了楷書的書體特征及大小分類，學習了“禾木旁”的書寫，練習書寫了含有“禾木旁”的漢字，希望同學們在課后能勤加練習，爭當小小書法家，熱愛并傳承中華傳統文化！
板書 ：
禾木旁

窄 長
禾木旁（貼） 靠 右
下 移

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