資源簡介

《橫的寫法》教案
一、教學目標
1、知識目標：學習橫畫的寫法以及長橫短橫的關系，理解用筆輕重和筆畫粗細的關系。
2、育人目標：學習書法藝術，感知中華優(yōu)秀傳統文化，培養(yǎng)細心認真的良好習慣。
3、能力目標：明確漢子的筆畫均有起筆、行筆、收筆三個部分組成，掌握長橫短橫的寫法。
二、重點、難點分析
1、重點分析：
（1）、正確的坐姿和握筆方法。
（2）、書寫每一筆畫都分為起、行、收三部分。
（3）、橫的形態(tài)及寫法。
（4）、筆順規(guī)律：從上到下
2、難點分析：
（1）、學生開始寫字，握筆過死，過于用力，易把筆畫寫出相同的幾條線，用筆的提、按變化是難點。
（2）、學生的眼腦手的功能尚不協調，筆畫的組織安排，即結構又是一個難點。
三、教法與學法
1、學生的理解能力較差，在教學中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什么地方寫。使學生通過記憶、模仿，逐步形成定型動作即習慣動作。
2、教學中把知識分散，邊講邊練，各個突破。
3、通過“一”字教學，解決橫的寫法和田字格中的位置方向等。
4、通過“工”字教學，解決橫長橫斷要有變化這一重點。
5、通過“非”字教學，重點明確間隔這一要求。
四、教具準備
名家范字、字帖、教師書法的范字等。
五、教學過程
1、維護課堂秩序，檢查學具。
2、讓學生欣賞字帖，范字。講解我國的傳統書法藝術特點。
3、回顧正確的書寫坐姿：“頭正、身直、肩平、臂開、足安”。
4、強調握筆姿勢：“五指執(zhí)筆法”是用右手五個手指全派上用場，用“擫（ye)、押、鉤、格、抵”的方法把筆拿穩(wěn)，使手指各司其職。
5、出示長橫范字，說明長橫的寫法。起筆、行筆較輕、收筆重，行筆方向稍向上斜。
學生練習：把“一”字寫在田字格的正中位置，要左低右高（5度—10度）
教師指導：由于鉛筆（包括所有硬筆字）較小，運指運腕的幅度也很小，指和腕的運動是相互配合、互相聯系的。運指中含著運腕，運腕含著運指，不能截然分開。然后教師糾正發(fā)現的問題。
6、短橫的寫法。起筆、行筆、收筆輕重變化不大，行筆方向稍向上斜。
學生練習“工”字，強調上橫短，下橫長，兩橫的中點都在豎中線上，間隔要適當。
教師指導：從上到下是基本筆順規(guī)則之一。
7、指導“非”字的寫法。一橫寫在上半格中，二橫短，二橫寫在橫中線上，下橫長，下橫寫在下半格中間。
要訣：（1）、寫橫不能平，左低右稍高。起筆收筆重，行筆輕才好。
（2）、一字多橫，長短不同，間隔要勻，字要正中。
7、學生練習三字，教師檢查學生作業(yè)，發(fā)現問題，找出原因，及時糾正。
學生反復練習和鞏固，然后再練習帶橫的其他幾個字，如王、主、云、青等遷移知識。
引導學生分析“一”、“工”、“非”等字橫畫的位置，筆畫在不同處的組合寫法。
六、總結課堂
（1）、表揚好的作品和學生，展示優(yōu)秀學生作品。

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