資源簡介

豎彎鉤的寫法
教學目標：
1.掌握豎彎鉤的書寫要領。
2.學寫“兒”“電”“無”“見”等字，讓學生感受硬筆書法的美妙，激發起學生寫字的興趣。
3.通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢字。
4.培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。
教學重點：
認識豎彎鉤的形態，掌握其書寫要領。
教學難點：
掌握豎彎鉤的書寫要領。
教學過程：
一、激趣導入
1.出示水果圖片：今天有許多可愛的水果朋友來到了我們班級，你們歡迎他們的到來嗎？
瞧，這是什么？（出示櫻桃小番茄）小番茄說：小朋友，你們歡迎我的到來嗎？（歡迎）
如果你們這節課坐得端正、聽得認真、寫得漂亮，我就會來到你的面前，你信嗎？如果你不信，可以試試哦！
2.要坐得端正，（出示寫字姿勢圖片）我們就要做到三個一：一寸、一拳、一尺。試著坐坐看。
只要大家能一直像這樣坐，相信一定會把字寫得漂漂亮亮的，小番茄也一定會來到你的面前的。
二、學寫豎彎鉤：
1.揭題，理解所學內容
好，我們來看一個筆畫，（點課件）師：認識嗎？這節課我們一起來學習豎彎鉤的寫法。板書課題：豎彎鉤的寫法
2.通過游戲、兒歌了解豎彎鉤的寫法
師：看好了的小朋友們請坐正，我們一起看大屏幕。（圖豎彎鉤）小朋友們看看，你覺得它像什么？（鵝）
它哪里像鵝？與圖比較。
老師這還有一首兒歌呢？出示：鵝兒游水中，脖子細又長，身體帶弧線，尾巴向上翹，寫完笑一笑。
從這首兒歌中，你可以看出來，寫好豎彎鉤有哪些要求？
那我們怎樣才能寫好呢？
師：寫豎彎鉤時，轉彎處要圓轉、自然，不要有頓筆。我們要把握四個步驟，一起讀。出示寫豎彎鉤時的四個步驟：一頓二豎三彎四鉤。
師：“一頓”它告訴我們起筆時要----生答?！叭龔潯蹦?？（提醒我們彎處不能停頓，寫得圓潤）
師：“四鉤”寫鉤時速度要快（指名回答）
師：小小書法家提醒我們要想寫好豎彎鉤，豎要斜彎要圓底要弧鉤向上出示
豎彎鉤的寫法明白了嗎？
3.師范寫（伸出小手跟老師一起寫）
師邊寫邊說。起筆向右下輕按，順勢向左下由重到輕行筆，自然轉彎，而后向右順勢行筆，底部要有弧度，向上鉤出。
請小朋友們坐正，拿好鉛筆，做到“三個一”
師：瞧，多美的姿勢啊，請小朋友們保持這樣的坐姿，認真地把豎彎鉤描兩個，寫兩個。
作業講評（師：我們來看看這個小朋友的作業寫得怎么樣?有不對的師用紅筆改正）我們現在把缺點改正再來寫幾個。師巡視指導
作業展示，點評
三、學寫“兒”字
師過渡：小朋友們真了解不起，已經能把豎彎鉤寫漂亮了。如果在豎彎鉤上加一筆，就是尤字。點課件出示“兒”
師：請小朋友們仔細觀察每個筆畫在田字格中的位置。誰來說說豎彎鉤在田字格的哪兒？（用教棒指）再來看看豎撇和豎彎鉤的關系？（用教棒指出）
老師這還有一首兒歌呢？“豎撇豎彎鉤，相背不相離，豎撇輕快彎舒展。
指導讀
師：位置找準了，請小朋友們伸出小手和老師一起寫。
請小朋友們像老師這樣把兒字認真地描兩個，寫兩個。師說做到“頭正身直臂開足安”，提醒學生坐姿。
師：我們一起來看看小朋友們寫的怎么樣？作業展示
師：你覺得他寫得怎么樣？哪一個寫得好看？師指個差的，問：這個好看嗎？為什么不好看？（哪兒不好看？）（看兩生的作業）隨著學生的評價師用紅筆修改。
師：請小朋友們再寫兩個“兒”。（生寫）。
四、學寫“電”
老師這兒有一個字謎，考考你：出示兒歌：日字扁扁且內收，豎彎鉤出頭又甩尾。
來觀察一下這個“電”字，你有什么要提醒大家的？
指導讀，教師范寫，學生書空。
學生練習，教師巡視
五、讓學生選寫其它幾個帶有豎彎鉤的字。
帶有豎彎鉤的字很多，你能說幾個嗎？
師：小朋友們真了不起，已經明白了豎彎鉤的寫法。老師這兒還有幾個帶有豎彎鉤的字，小朋友們自己選寫。(生選寫)
出示：無、見、也、已、元、巴
寫的漂亮的作業貼在展板中，下課后我們慢慢欣賞。
五、課堂延伸、總結下課
師：今天，小朋友們專心聽講，認真練字。許多小朋友都已經掌握了豎彎鉤的寫法。要想寫好豎彎鉤、寫好含有豎彎鉤的字，還需要我們不斷地努力，認真地練習。相信，只要你們有信心、有恒心，就一定能練得一手好字。這節課我們就上到這兒，下課。

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