資源簡介

國字框
教學目標：
通過觀察，知道框形字的兩種字形的兩種字形特征，掌握寫出扁方字和長方字字形特點的方法。
培養學生讀帖赫爾鑒賞的能力。
讓學生在習字的過程中感受書法藝術之美，培養認真習字、認真做人做事的習慣。
教學重難點：掌握寫出扁方字和長方字字形特點的方法。
教學過程：
游戲引入、揭示課題
師：上課前我們來玩個游戲。瞧，這是什么？框
請往框中加筆畫或者字，組成新的字，比比看30秒內哪個組組的字最多。
2、這些都是帶框的字，叫框形字。今天我們就來臨寫框形字。板題：臨寫框形字。
感受字形、掌握特征
師：這些框形字，寫成顏體是什么樣子？
課件出示：臨寫框形字。
誰來說一說，字形發生了哪些變化？
小結：在顏體字中，框形字有扁方和長方兩種。
合作探究、交流寫法
師：怎樣才能寫好這兩種字形的字？下面我們一四字為例，一起來探討如何寫好扁方的字。
讀帖：
師：請仔細讀帖，注意觀察字形、筆畫的特點。
師：誰來說說該怎么寫？
師：掌握了扁方字的特點，下面我們再來看長方的字。以圖字為例，小組討論長方的字又該怎么寫呢？
學生匯報：
（1）、上下齊寬
（2）、字形偏長
（3）、邊豎相向
教師示范
我們讀帖就要這樣抓住字形和筆畫的主要特點。這樣學起來就會事半功倍，下面你們是想自己寫呢還是老師示范呢？
教師示范“四“，邊寫邊強調扁方的字上寬下窄，橫長豎短而向中間斜。
教師示范“圖“，強調豎畫長，稍稍向外鼓，兩豎呈稍稍向外鼓的狀態。里面筆畫多所以輕，口字回字都是剛剛學的扁方字，一定要扁。橫畫之間的間距差不多，布白均勻，上下齊寬。
學生臨帖
你們想嘗試嗎？一個字寫一遍。師巡視指導。
對比
（1）、全班對比
師出示學生作品：體現了扁方的特點嗎？他是怎么體現的。
體現了長方的特點了嗎？他是怎么體現的。
還有哪些地方寫得好？你還有什么建議？
（2）、自查對比：請下面的同學對照字帖比對。
復臨
師：相信通過剛才的對比大家會寫得更好。請再寫兩遍。
6、小結：剛剛我們是按什么步驟練習寫“田”“圖”的。
舉一反三、鞏固練習
用同樣的步驟選擇喜歡的字進行習練。
學生習練，教師巡視指導。
寫好的小組互查，評出小組內最好的展示在黑板上并說說選他的理由。
課堂總結、內化提升
通過剛才的練習，相信大家已經掌握了寫好扁方字很長方字的方法。希望大家在以后的學習中你們用明亮智慧的雙眼觀察，再加上持之以恒的練習，一定能寫出更優秀的書法作品。
板書：
臨寫框形字
讀帖——臨寫——對比——復臨

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