資源簡介

(共17張PPT)
第3課
看誰算得快
第3課
看誰算得快
第3課
看誰算得快
1.使用數(shù)字鍵
（1）認識數(shù)字鍵。
下面兩幅圖哪個是主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵？哪個是小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵？
你能說說它們的排列位置有什么不同嗎？
中的數(shù)字鍵
中的數(shù)字鍵
小鍵盤區(qū)
主鍵盤區(qū)
第3課
看誰算得快
1.使用數(shù)字鍵
（2）開啟數(shù)字鍵的方法。
第3課
看誰算得快
1.使用數(shù)字鍵
（3）小鍵盤區(qū)的指法。
中指敲擊過其他鍵后可自然回“5”鍵上，其余手指敲擊過其他鍵后要自然地收回來，靠近中指。
第3課
看誰算得快
1.使用數(shù)字鍵
（3）小鍵盤區(qū)的指法。
第3課
看誰算得快
2.認識Windows的計算器
（
）
（
）
（
）
（
）
1
2
3
4
第3課
看誰算得快
2.認識Windows的計算器
（65+104）×
3=507
第3課
看誰算得快
3.恰當利用計算器
你覺得他們這樣做對嗎？為什么？請在正確的行為下面畫“√”。
×
√
第3課
看誰算得快
4.我跟打字軟件學數(shù)字輸入
首先打開金山打字通軟件的“新手入門——數(shù)字鍵位”功能，然后按下列步驟練習。
小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵練習。
第3課
看誰算得快
4.我跟打字軟件學數(shù)字輸入
第3課
看誰算得快
4.我跟打字軟件學數(shù)字輸入
（1）連連看，哪個手指應該擊哪個鍵？
第3課
看誰算得快
第3課
看誰算得快
×
√
√
√
75
96
\
5
熟悉各手指負責所對應的數(shù)字鍵。
利用計算器計算。
【
實踐園地】
4
利用“金山打字通“學打小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵。
【
我跟打字軟件學數(shù)字輸入】
3
正確利用計算器幫助學習。
【
恰當利用計算器】
2
啟動計算器。使用計算器計算。
【認識Windows的計算器】
1
認識數(shù)字鍵；開啟數(shù)字鍵的方法；小鍵盤區(qū)的指法。
【
使用數(shù)字鍵】
總結
分享
第3課
看誰算得快
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《看誰算得快》教學設計
一、教材分析
前面的課程中，學生已經了解鍵盤的分區(qū)，掌握鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律。知道空格鍵,回車鍵,退格鍵,Shift鍵,退出鍵，刪除鍵和各字母鍵的位置。能有意識地注意和分析軟件提供的學習建議,適時調整和優(yōu)化學習步驟,從而逐步掌握信息化環(huán)境下的學習方法。
教學目標
知識目標：認識數(shù)字鍵，知道開啟數(shù)字鍵的方法，掌握數(shù)字鍵的指法。
能力目標：認識Winodws的計算器，學會啟動計算器。懂得使用計算器計算。使用信息技術學習工具時，可以利用軟件給我們提供幫助。在這課里是打字軟件,我們可以利用它循序漸進地學習指法，能有意識地注意和分析軟件提供的學習建議,適時調整和優(yōu)化學習步驟,從而逐步掌握信息化環(huán)境下的學習方法。
情感目標：恰當利用計算器幫助學習。
三、教學重、難點
重點：認識數(shù)字鍵，知道開啟數(shù)字鍵的方法，掌握數(shù)字鍵的指法。
難點：適時調整和優(yōu)化學習步驟。
四、教學方法
自主探究法、小組合作法
教學準備　
多媒體教室，多媒體課件、學習材料等
　
教學過程（參考）
環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
1、談話導入
下面兩幅圖哪個是主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵？哪個是小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵？你能說說它們的排列位置有什么不同嗎？
中的數(shù)字鍵
中的數(shù)字鍵
學生認真聽講，回答老師問題。
通過導入，激發(fā)學生的興趣。
2、自主探索
2、開啟數(shù)字鍵的方法燈
，此時按小鍵盤的數(shù)字鍵，輸出的是
。燈
，此時小鍵盤中的數(shù)字鍵可當作
鍵使用。
認真觀察，思考，回答老師的問題
培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力
3、操作實踐
中指敲擊過其他鍵后可自然回
鍵上，其余手指敲擊過其他鍵后要自然地收回來，靠近
。小鍵盤區(qū)上的
鍵，有凸起的一個小點，方便我們定位，這跟主鍵區(qū)上的
鍵和
鍵一樣。
相認真觀察，在鍵盤上練習。
通過觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力。
4.能力提升
1.想一想：正確的指法對我們有什么幫助？2.認識Windows的計算器。3.如何正確使用計算機？
學生判斷思考
給學生展示交流的平臺，提高學生的思辨意識。
5.總結提高
總結本節(jié)課所學的內容：
學生回顧和總結知識；思考并分享本節(jié)課
得到的思
想收獲。
總結本節(jié)課所學。
6.課后練習
跟打字軟件學打字
學生操作
提高學生打字的速度和能力
　
板書設計：　　
靈巧的手
正確的指法
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精品試卷·第
2
頁
（共
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佛山市小學信息技術三年級下冊
第3課
看誰算得快
教學設計
【學習目標】
1、認識數(shù)字鍵，知道開啟數(shù)字鍵的方法，掌握數(shù)字鍵的指法。
2、認識Winodws的計算器，學會啟動計算器。懂得使用計算器計算。
3、使用信息技術學習工具時，可以利用軟件給我們提供幫助。在這課里是打字軟件,我們可以利用它循序漸進地學習指法，能有意識地注意和分析軟件提供的學習建議,適時調整和優(yōu)化學習步驟,從而逐步掌握信息化環(huán)境下的學習方法。
4、恰當利用計算器幫助學習。
【學習方法】
1、微視頻：名師課堂精講；
2、做好下面內容的學習，對任務、練習等做好相應學習筆記；
3、用好配套資源。
（1）閱讀教材圖。廣東科技出版社《信息技術》三年級下冊第3課。
（2）使用素材。視頻、圖片、文字等。
（3）利用打字學習軟件進行自主學習。
【預學知識】
了解身邊的計算機器。想一想算盤和傳統(tǒng)的計算器各有什么特點？
§學習筆記：
我的收獲是：
。
【內容導學】
一、使用數(shù)字鍵
§學習筆記：
1、認識數(shù)字鍵
下面兩幅圖哪個是主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵？哪個是小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵？
你能說說它們的排列位置有什么不同嗎？
中的數(shù)字鍵
中的數(shù)字鍵
2、開啟數(shù)字鍵的方法
燈
，此時按小鍵盤的數(shù)字鍵，輸出的是
。
燈
，此時小鍵盤中的數(shù)字鍵可當作
鍵使用。
3、小鍵盤區(qū)的指法
中指敲擊過其他鍵后可自然回
鍵上，其余手指敲擊過其他鍵后要自然地收回來，靠近
。
小鍵盤區(qū)上的
鍵，有凸起的一個小點，方便我們定位，這跟主鍵區(qū)上的
鍵和
鍵一樣。
4、想一想：正確的指法對我們有什么幫助？
二、認識Windows的計算器。
§學習筆記：
1、請你來填一填啟動Windows的計算器步驟：
（
）
（
)
（
）
（
）
2、請你來填一填Windows的計算器各按鈕作用或名稱。
3、
4、恰當利用計算器。
§學習筆記：
你覺得他們這樣做對嗎？為什么？請在正確的行為下面畫“√”。
四、跟打字軟件學打字
§學習筆記：
1、我會用
軟件工具學習打字指法。
2、我在用這個工具的時候，我有
收獲。
【
實踐園地
】
（1）連連看，哪個手指應該擊哪個鍵？
【學習評價】
我學到了什么？（知識、方法）
，
。
我能解決什么？（生活與學習中的應用）
，
。
我有何疑問？（我還沒理解的，我要繼續(xù)學的）
，
。
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精品試卷·第
2
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（共
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