資源簡介

課 題 反文旁
課 型 教研課
教學目標 知識與技能：認識反文旁的基本形態，學習反文旁的寫法。
過程與方法：掌握反文旁的書寫要點。掌握相應例字的書寫要點，能比較準確地臨摹例字。
情感態度價值觀：進行傳統文化教育；認識孫過庭及《書譜》。
教學重點 反文旁的書寫要點
教學難點 反文旁的書寫要點及寫好反文旁的字
教學方法 講解，分析，演示，指導
課 時 一課時
教學準備 音樂：《云水禪心》、課件、校教師書法團隊部分作品、卡片
教學過程
教學內容 師生活動 設計意圖
欣賞書法作品，激情導入新課：
二、教學反文旁：
三、指導書寫反文旁例字：
四、書法園地：
五、總結：
六、布置作業： 聽音樂《云水禪心》進入課堂：
1、師生問好后，出示課件，請同學們欣賞“故”字的不同書體，認識篆隸草楷行五種書體。可見中華漢字博大精深，美妙無比，意境無限，是璀璨的文化瑰寶，它與繪畫一同統領著中國藝術的其他門類，成為當之無愧的中國藝術之魂。國家重視國粹書法的弘揚與傳承，提倡全民學書法，掀起了學書法的熱潮。
2、我校教師率先垂范，對書法的學習有很高的熱情，他們精益求精的練字精神也很感人，出現了很多校園書法家，我校也有一個教師書法團隊。請同學們來欣賞他們的書法作品。
3、老師們在百忙的工作中都能寫出這么精彩的書法作品，我們也應該向這些老師學習，就要從現在做起，一起努力，加油!這節課我們一起學習反文旁。
1、師板書課題：反文旁
比較區別反文旁與折文旁（出示小黑板：反文折文的對比，學生最易混淆的偏旁，難點之一）
2、教師出示課件三個不同的反文，讓學生仔細觀察后組研討論：反文旁書寫時第一筆撇與第二筆短橫都是什么關系？第三筆第四筆如何書寫的？（指名讀）
2、組研后指名匯報，自制書簽獎勵積極發言的學生，激發興趣。
3、小結歸納（課件顯示），指名讀：
在反文旁中，第一筆撇與第二筆橫有三種關系：
（1、）撇管橫，橫的起筆在撇的末端位置上，撇要出頭出尖。
（2、）橫管撇，撇的收筆處搭接在橫的前端位置上，撇不出頭。
（3、）撇橫相連成撇折，可以一筆寫成。
4、鞏固練習（音樂《云水禪心》）：師逐個演示后，讓學生練習描摹書寫，師行間巡視，糾正不足，展示表揚寫得好的，鼓勵學生好好寫字。
（一、）接下來看書11頁上，看反文旁的字怎么寫，分析結字特點：
故：左右咬合，相依相離。播放小視頻，學生跟著描一個。
敢：左右平衡，左右協調。播放小視頻，學生跟著描一個。
改：相依相靠，中心明確。播放小視頻，教師示范書寫后，學生練習。
（二、）（播放音樂：《云水禪心》）學生練習，每字練一個。展示好字，表揚鼓勵。（認真看書寫，臨帖很重要，手眼不離書帖）。
（三、）展示好字，讓學生欣賞點評。
（四、）歸納總結：反文旁中的捺與短撇、短橫的關系決定了它的整體姿態。反文旁整體向左傾斜，上部與左半部要交叉咬合，這是結字的關鍵。寫時一定要認真觀察，仔細看書讀帖。
下面我們來認識唐朝大書法家孫過庭和他的著名的《書譜》。
出示課件：簡介孫過庭，欣賞《書譜》。
這節課你有什么收獲？鼓勵學生暢所欲言，回顧本課內容。
師：書法是我們中華民族從古至今留下的文化瑰寶，作為炎黃子孫，我們要愛祖國愛中華文字，有責任繼承和發揚，好好練字，完成作業：書47頁，寫一寫練一練，每字寫三個。 學生課前預習，通過課件圖片，感受書法的博大精深，意境無限了解五種書體：篆隸草楷行。
通過欣賞教師書法作品激發學生學習書法的熱情。
激發興趣，調動學生學習積極性。
自研部分：
承上啟下，與折文旁的對比區別，更好地正確區分并掌握反文旁的寫法、要點。
組研部分：
班級匯報
仔細觀察，加深理解，掌握要點和技法。
看視頻結合教師示范演示練字，更好的掌握筆法和字的間架結構。
在優美的音樂中寫字，陶冶性情，修心養性，創造氛圍，增加興趣。
展研部分：讓學生學會欣賞學會評價，找不足，培養學生正確的審美能力和評價美的能力。
拓展視野：認識孫過庭，和草書《書譜》

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