資源簡介

第四課左中右結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確記憶并書寫左中右結(jié)構(gòu)的范字。
2、分析左中右結(jié)構(gòu)的范字的結(jié)字類型及部件間搭配關(guān)系。
3、 正確臨摹范字。
4、了解分析筆力，并進(jìn)行訓(xùn)練。
重難點(diǎn)：
分析范字中左中右結(jié)構(gòu)的字的組合關(guān)系
（1)、分析左中右中右結(jié)構(gòu)的字三部分的形體大小。
（2）、分析三部分形體的組合關(guān)系。
（3）、將三部分密切統(tǒng)一成整
一、導(dǎo)入新課：
1.交流：小朋友們，又到了寫字課了，你們喜歡欣賞美的字嗎？
2.欣賞：請看大屏幕。剛才我們欣賞到的是眾多名家名作，我看小朋友們不時(shí)發(fā)出了驚嘆聲，看來已經(jīng)被深深吸引，如果名家的作品離小朋友很遙遠(yuǎn)的話，那么我們來看看身邊小朋友的作品。這些小朋友的字雖然仍顯稚嫩，但清秀端莊，和諧勻稱。今天這屆寫字課，我們就來研究如何讓左右結(jié)構(gòu)的字顯得更和諧勻稱，美觀，一起讀課題。
二、進(jìn)入“用心觀察室”，學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)
1.練寫基本筆畫。
小朋友們，練好基本筆畫是寫好鉛筆字的基礎(chǔ)，伸出食指跟老師寫一寫。
過渡：今天這節(jié)課，我們還榮幸地邀請了一位新朋友，你們瞧。（課件出示“快樂精靈”，播放錄音。）想去書法王國嗎？讓我們坐上車子出發(fā)吧。（課件出示“快樂精靈”：第一站我們來到了“用心觀察室”，這里有很多左右結(jié)構(gòu)的漢字朋友，他們正在舉行選美大賽呢！讓我們仔細(xì)去看一看吧！）
（一）學(xué)習(xí)“和”字，領(lǐng)會左長右短的字的書寫方法
1.我們中華民族自古以來就是以：和為貴。今天的第一組選手就是“和”字，（課件出示三個(gè)不同的“和”）他們中誰能成為美麗使者呢？
2.為什么選它當(dāng)美麗使者呢？說得可真好，我們?yōu)樗C獎吧！（課件：獎杯，掌聲）
3.理解要領(lǐng)
（1）書寫像“和”這樣的左右結(jié)構(gòu)的字，你有什么好的建議嗎？讓我們聽聽快樂精靈的建議吧！（課件：快樂精靈講述：書寫左右結(jié)構(gòu)的字，主要要看清較短部分的書寫位置）
（2）原來是這樣，看和字，它左右兩邊的長短分別不一樣的，它的左邊“長”，右邊“短”，我們叫它“左長右短”（出示卡片）
（3）寫好它，關(guān)鍵要看較短部分的口字，應(yīng)該把它擺在什么位置比較合適呢？老師把它編成了一句口訣。（出示課件：短的在右向中移，左右平穩(wěn)才適宜。）
4.跟著老師一起來寫一寫吧，拿起你的手，跟著老師書空。師范寫，邊講解要領(lǐng)。
5.讓我們也動筆來描一個(gè)，寫一個(gè)，擺好寫字姿勢，頭正、身直、臂開、足平，一寸、一尺、一拳。
（二）學(xué)習(xí)“喚”字，領(lǐng)會左短右長的字的書寫方法
過渡：寫好的小朋友請把筆輕輕放下，來看第二組選手上場了。
1.你們看，這是喚字，它左右兩邊的長短又是怎么樣的呢？我們把這種結(jié)構(gòu)的字稱為：左短右長（隨機(jī)出示：左短右長）
2.它們中誰能當(dāng)選美麗使者呢？為什么呀？你看得可真仔細(xì)呀！我們也為它頒獎吧！（課件：獎杯，掌聲）
3.讓我們來聽聽關(guān)于喚的故事吧！（課件快樂精靈講述：口字總喜歡幫助別人，這天他和奐字一同坐車出去玩，一看右邊的朋友長得又胖又長的，心想他那么大個(gè)子，坐這么點(diǎn)位置，連腳都沒地方放了，坐著多不舒服啊！于是長得又瘦又短的口字，主動往左上移，讓出了一些位置給右邊。右邊部分很感激小口，就親親熱熱地靠過來，和小口成了好朋友。）
4.小朋友，我們也得向口字學(xué)習(xí)，也要懂得謙讓，要為別人著想。瞧，老師也為它編了一句小口訣。（出示卡片請學(xué)生念：短的在左往上挪，讓出位置給右坐）
5.讓老師把喚字請進(jìn)田字格吧，來拿起手跟著老師來書空。師范寫，邊講解要領(lǐng)。
6.請小朋友也輕輕提筆，擺好寫字姿勢把喚請進(jìn)你們的田字格，描一個(gè)，寫一個(gè)。
（三）學(xué)習(xí)“印”字，領(lǐng)會錯位結(jié)構(gòu)的字的書寫方法
1.寫完的小朋友快放下筆，第三位選手已經(jīng)迫不及待地想上場了，讓我們來好好看看它吧！（課件播放印的演變過程，邊介紹印的意思：印，甲骨文像一只手，右邊是一個(gè)跪著的人，古時(shí)候它指官府在罪犯額上印下記號。再看，這是大篆、這是小篆、這是隸書……從這個(gè)印字，我們可以看到中國漢字就是這樣慢慢演化過來的。）
2.再請出楷體的印吧。這個(gè)印能當(dāng)選為美麗使者嗎？（故意將印字的兩邊并排放，讓學(xué)生感受不和諧）趕快看看書，讓我們幫他重新打扮一下，成為真正的美麗使者。
3.請個(gè)小朋友上臺來擺一擺，邊擺邊講：像印這樣的字，左右兩邊差不多長，我們在擺時(shí)就要把左邊的往上挪一下，右邊的往下移一下，這樣看上去才更和諧，勻稱，我們把這樣的寫法叫做“錯位”（隨機(jī)出示：錯位）我也把它編成了一句小口訣（出示卡片齊讀：左右等長要錯位，左高右低好可愛）

展開更多......

收起↑