資源簡介

《木字旁》
一、教學內容：四年級下冊木字旁
二、教學目標：
通過指導，讓學生初步掌握木字旁的書寫要領，并能把 “樣、樹、桌 ”3個字寫得正確、整潔、美觀；
繼續培養學生良好的書寫習慣；　　
培養學生的審美能力。
三、教學重點、難點
教學重點：
指導學生正確掌握木字旁的書寫要領，并能正確、整潔、美觀地寫好“樣、樹、桌 ”3個字。
教學難點：
“木字旁”書寫形態的把握和木字旁右部件的穿插避讓。
四、教學方法：觀察法、示范法、比較法。
五、教具準備：
學生書法練習紙
課件、田字格等
教學過程：
課前
（一）欣賞名家作品，滾動播放，配古琴曲
師：同學們，我帶來了一些名家書法作品，請欣賞。
（二）互動：出示寫字歌
師：這些作品，美嗎？想把字寫美，姿勢很重要。請看哥哥姐姐們的寫字歌。（看視頻。再出示寫字歌，齊讀一次）請你對照寫字歌，快坐好。看看誰坐的姿勢最端正（獎勵）。
欣賞作品，激趣導入
出示一副學生作品
師：同學們，這副作品就是剛才讀寫字歌的大姐姐寫的。漂亮嗎？你們想把字寫漂亮嗎？老師相信，只要大家認真學，一定能寫出一手漂亮的字。
二、寫好“木”字旁
作比較，談發現
（1）揭示課題
師：這節課我們就來寫好木字旁，請打開書本第9頁第四課。（生：齊讀課題）
課件出示：木
師：同學們，這是個什么字？（生：木）老師會變魔術哦！變！看誰的眼睛最亮！看看它們的書寫位置、筆畫有什么不同？
（2）課件出示：木----木字旁
師：你發現了什么？
生：筆劃變了，捺變成點，寫的位置變了，寫在左半格。（獎勵）
師：大家的眼睛真厲害！孩子們，中國人講究謙讓，漢字也懂得謙讓，就好像這個“木”字做偏旁時，字形變窄，在左右結構的字中寫在左半格，好讓出位置給右邊的小伙伴。
2、教師范寫“木字旁”。
師：請看老師寫?。ㄐ⊙劬春诎澹∈种肛Q起來）
第一筆橫在橫中線上面一點起筆，微微右上斜，第二筆為垂露豎，要寫得挺直有力，寫在橫畫中間略偏右的位置；撇畫向左下行筆，要寫直一點，彎度不能大，也不要寫得太長，最后一筆捺改為點。
（邊寫邊講邊關注學生）
3、兒歌鞏固
師：老師把木字旁的寫法編成了一首兒歌。請看老師怎樣讀?（邊讀邊寫）你們想不想也這樣讀一次？（好，小手指豎起來）：
橫短輕上揚，
豎畫略偏右，
斜撇要收縮，
一點垂下方。
4、學生練習書寫“木字旁”。（請在書法紙上描一個，寫一個就行了）
請注意寫字的姿勢：頭正身直兩腳平，一尺一拳一寸長。
（隨堂檢查并糾正學生的坐姿和握筆的姿勢，并給予獎勵）
5、老師巡視指導（橫、豎的書寫是否到位）。
獎勵雙姿正確、書寫美觀的的同學。
6、教師點評
（展示一個學生作品，教師根據評價標準點評）（小眼睛看黑板）
大家會寫“木”字旁了嗎？我相信大家也一定能寫好“木”字旁的字。
三、寫好“木”字旁的字
（一）指導寫“樣”
學生觀察（課件出示：樣字）
師：同學們，這是個什么字？請認真觀察“樣”字每一筆的位置。樣字是左右結構，寫的時候注意左窄右寬。
讀帖（出示讀帖及提示）
師：同學們，請認真讀帖，看準樣字的書寫提示（出示讀帖及提示，小眼睛看黑板），請一個學生讀一次。
教師范寫
師：請看老師寫?。ㄐ⊙劬春诎?，小手指豎起來）
先寫木字旁，右邊的羊字三橫稍平，要有長短的變化,長橫在木字旁的點下起筆,寫平,最后一筆懸針豎要寫得筆直。（邊寫邊講邊關注學生）
描紅仿寫
請同學們在書法紙上描一個、寫一個。
請注意寫字的姿勢：頭正身直兩腳平，一尺一拳一寸長。
（隨堂檢查并糾正學生的坐姿和握筆的姿勢，并給予獎勵）
5、展示點評（小眼睛看黑板。請一個學生根據評價標準點評，點評后再練寫一個，看看有沒有進步。獎勵。）
6、做放松操
師：同學們寫字寫得很認真，讓我們來放松一下。請站起來跟著老師一起做：點點頭，甩甩手，搖搖頭，拍拍手，大家安靜快坐好。
（二）指導寫“樹”
1、微課指導
師：同學們，現在我們又充滿能量了！讓我們繼續學習，（出示樹字）這是什么字？樹字的筆畫很多，很難寫，大家有沒有信心寫好？我請來了一位書法教授為大家寫樹字。請認真看，細心聽，聽完后，我會請兩個最認真的同學上來做游戲。（播放微課，配合講解：“樹”字為左中右結構,“木”和“又”的捺筆都變成為點,“寸"字豎鉤長，點上靠。三部分注意穿插,使字中宮收緊。）
2、做小游戲:同學們，我們來做一個貼一貼的游戲。請兩個最認真的同學上來把這些筆畫貼成一個樹字。請大家認真看。（掌聲送給這兩個同學，并獎勵）。
3、讀帖，說寫法。（出示讀帖和書寫提示）大家會貼了，那么樹字怎樣寫？請認真讀帖，細心觀察,根據書寫提示說說樹字怎樣寫？請你說。
（生：“木”和“又”的捺筆都變成為點,“寸"字豎鉤長，點上靠。）
4、小組書寫比賽。同學們，大家讀貼很認真，現在我們來進行一次小組書法比賽，根據評價標準，看誰寫的樹字最美，一會老師把獎品放在你們的小組，你們就把獎品發給他。好，請在書法紙上描一個、寫一個。
請注意寫字的姿勢：頭正身直兩腳平，一尺一拳一寸長。
（隨堂檢查并糾正學生的坐姿和握筆的姿勢，并給予獎勵）
5、小組評選最美作品。（小組開始評選最美作品）
（三）指導寫“桌”
1、作比較，談發現
請看大屏幕，誰來了？（課件出示：“桌”字和樣字樹字）
看誰的眼睛最亮？看看它們的結構和書寫筆畫有什么不同？
2、看微課。那么桌字怎樣寫？請認真看看書法教授寫桌字。
3、讀帖，提個醒。（出示讀帖和提示：請認真讀帖，結合書寫提示說說桌字書寫時要注意什么？請你給同學們提個醒。謝謝你的提醒。表揚獎勵）
生:“桌”字是上下結構，上窄下寬, 木字旁在下作托底。“木”字要寫寬寫扁,橫撇捺都要寫舒展,垂露豎居中。（掌聲，獎勵）
4、學生練習書寫。請根據同學的提醒，在書法紙上描一個、寫一個。
請注意寫字的姿勢：頭正身直兩腳平，一尺一拳一寸長。
（隨堂檢查并糾正學生的坐姿和握筆的姿勢，并給予獎勵）
5、同桌點評：請同桌根據評價標準評一評，看誰寫得最好。請寫得最好的同學站起來，表揚他們。
四、總結
同學們，這節課，我們學習了“木字旁”的寫法，請看書寫指導。（出示書寫指導，看不到的同學也可以看書本）請同學們一齊讀讀書寫指導。俗話說“字如其人”，認真寫字的人，肯定做事也認真。老師相信，只要我們認真書寫，堅持練寫，一定能寫出一手漂亮的字。
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木字旁

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