資源簡介

課 題 第4課 提土旁 課 時 第1課時
教學目標 1.繼續學習讀貼方法，觀察提土旁偏旁的特點，掌握提土旁的寫法。
2.臨帖時合理安排偏旁位置，學會正確美觀地書寫帶有提土旁的例字。
3.培養學生的寫字興趣和審美能力，培養學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
教學重點 掌握提土旁的寫法。
教學難點 把握好提土旁三個筆畫的交叉位置，以及橫與提之間的距離。
教學準備 教學課件、書法教科書、文房四寶、田字格字帖卡片。
教 學 過 程
設計意圖 教 學 流 程 解析與拓展

一、激情導入
請同學們思考一下，“土”做偏旁時，在字中有哪個位置。你能舉出幾個例子嗎？
今天我們學習“土”字做偏旁時的情況，即提土旁。
二、探究新知
1.出示并介紹偏旁——提土旁。我們以《九成宮》中的“坤”字為例，來學習提土旁的寫法。提土旁是漢字偏旁中常用的左偏旁。提土旁和“土”字的形態有所不同。下面的橫畫變為提。（板書：提土旁）
2.指導讀帖，觀察偏旁形態和筆畫粗細。
請同學們跟老師一起讀帖，“坤”字中的提土旁都有哪些特點？
提土旁由橫、豎、提三個筆畫組成。提土旁形態較為端正，提土旁的字一般左窄右寬。
請同學們觀察米字格中的“坤”字。借助米字格，我們可以看到“坤”字提土旁中的短橫左低右高；豎畫起筆較粗，從短橫右側穿過，上部出頭較多，豎畫較直；提畫起筆較低，斜度更大，與豎的交叉點不在正中，而是偏右，提畫的收筆與右邊的部件的起筆相呼應。
三、講解示范
1.分析提土旁的運筆方法
短橫：確定好起筆的位置，毛筆順鋒入紙，朝右下按筆，然后調整筆鋒，向右行筆，行筆要沉穩。到末端向右下輕按，提筆回鋒。
豎畫：毛筆向上逆鋒入紙，頓筆調鋒后向下方行筆，至末端提筆轉向左下方提畫的起筆處。
提畫：頓筆，調整筆鋒向右上方提筆出鋒。
提問：圖中田字格里的虛線提醒我們注意什么？
2.教師示范
示范“坤”字的寫法，邊示范書寫邊提醒學生注意提土旁三個筆畫的長短、傾斜度和位置的關系。
四、書寫實踐
讓學生取出例字卡片，指導先觀察課本中的“坤”“城”“地”三個例字中提土旁的形態，再分析它們的寫法，做到心中有數。最后拿起毛筆，嘗試描紅。強調學生在書寫的過程中要養成注意力集中的好習慣。
強調并指出，通過描紅，可以發現“坤”“城”“地”三個例字中提土旁的形態略有差別。
指導學生描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。有余力的同學，可以在課本第68頁繼續臨摹練習。
五、展示評價
引導學生進行自評、互評，最后教師點評。評價時，一方面從本課學習內容入手，學生自我評價，是否學會了提土旁的寫法，一橫一提距離是否勻稱，傾斜角度是否合理，豎畫形態是否準確；另一方面，從書寫習慣入手，學生互相評價，看誰書寫時注意力集中。教師點評時，以鼓勵性的語言指出學生有進步的地方，增強學生的學習興趣和自信心；對不好的地方指導學生改正。
六、知識拓展
請同學們在《九成宮》中尋找一下，都有哪些字有提土旁？這些字都有哪些特點？選擇自己認為字形最好的例字，與同學們分享你的發現。

偏旁在左時，字的比例為左窄右寬，左窄右寬的字一般是偏旁在左，左寬右窄的字一般是偏旁在右，左右相當的字左右兩部分的寬度大致相等，左右兩部分的的筆畫要穿插避讓。
教學板書 第四課 提土旁

提土旁形態較為端正，提土旁的字一般左窄右寬。提土旁中的短橫左低右高；豎畫起筆較粗，從短橫右側穿過，上部出頭較多，豎畫較直；提畫起筆較低，斜度更大，與豎的交叉點不在正中，而是偏右，提畫的收筆與右邊的部件的起筆相呼應。
教學反思 對于提土旁形態觀察的不夠仔細，致使書寫不夠規范，對于合體字中的組合比例沒有很好地掌握。所以，書寫字體顯得不夠美觀。當前，培養學生觀察能力是當務之急，使之正確美觀地書寫漢字，并在書寫時合理安排偏旁位置，從而寫好相應的漢字。當然，學生的寫字興趣和審美能力的培養是必不可少的。

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