資源簡介

單人旁
教學目標:
掌握單人旁的寫法,培養學生的書寫興趣，提高審美能力。
讓學生在書寫的過程中，感受中國漢字的形體美。
引導學生養成先讀帖、后臨摹，先動腦、再動手的良好書寫習慣。
教學重點和難點:
(一)教學重點:掌握單人旁的正確寫法。
(二)教學難點:合理安排單人旁筆畫的位置、大小、粗細等。
教學過程
一、課程導入,揭示課題:
我們在三年級時學習了漢字毛筆基本筆畫的寫法,大家的進步很快,但是要堅持不懈地學習,才能取得更大的進步。從今天開始,我們學習四年級下冊的內容，開啟我們愉快而有趣的書法學習之旅，感受書法藝術的無窮魅力。這節課，我們將學習這種部首——單人旁，以及帶有單人旁的字的書寫。（板書課題：單人旁）
二、探究新知,熟悉偏旁:
1、介紹偏旁。本節課我們學習單人旁的寫法。單人旁是常見的左偏旁,形態狹長,與不同部件搭配時寫法略有變化。(板書:單人旁)
2、觀察偏旁形態。以 “仁”字為例,來學習單人旁的寫法。
先請同學們說一說,“仁”字中的哪個部分是單人旁?
請同學們跟老師讀帖,“仁”字中的單人旁都有哪些特點?單人旁由撇和豎組成，單人旁的字一般左窄右寬。
請同學們觀察米字格中的“仁”字。將漢字放入米字格進行觀察和分析,是學習書法的一種有效的方法。借助米字格,我們可以看到“仁”字中的撇畫的傾斜度和長度。撇畫起筆較方,撇畫和豎畫相交于撇畫的中部;豎畫的長度和撇畫相近,略有彎度。
三、講解示范,掌握寫法:
1、分析偏旁寫法。接下來請同學們分析一下,我們應該怎樣書寫單人旁?
教師點名請幾位同學回答下列問題：
(1)書寫“仁”字的單人旁怎樣寫撇?
(2)應該順鋒入紙還是逆鋒入紙?
(3)怎樣寫豎？
(4)需要注意哪些問題?
教師示范。示范“仁”字的寫法,提醒學生注意觀察單人旁撇和豎的形態及寫法。
2、小結：單人旁是由豎和撇組成的左偏旁。書寫單人旁的關鍵是寫好豎畫。
四、書寫實踐,識記要領:
指導學生打開課本第2頁,先觀察課本中的“仁”“侈”“信”三個例字中單人旁的形態,分析它們的寫法要領,做到心中有數。最后拿起毛筆,嘗試描紅。描紅時,引導學生發現三個例字中單人旁形態的不同之處。強調學生要注意掌握好起筆、行筆和收筆的要領。
指導學生在課本第3頁描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。學有余力的同學,可以在課本第67頁繼續臨摹練習。
五、展示評價,取長補短:
1、引導學生進行自評。自評時,對學生單人旁的學習情況進行評價,撇畫形態和角度是否準確,豎畫長短和粗細是否接近原帖。
2、學生組內進行互評。互評時,從書寫習慣的角度入手,看誰能正確地起筆、行筆和收筆。
3、教師隨機進行點評。教師點評時,以鼓勵性的語言指出學生有進步的地方,增強學生的學習興趣和自信心,對不好的地方指導學生改正。
六、總結秘訣,舉一反三:
1、寫好書法的秘訣是什么？
只有動筆，用心，觀其行，悟其神，做到心領神會，才能把字寫好。
2、請同學們在《九成宮》中尋找一下,都有哪些字是單人旁,這些字有哪些特點?選擇自己認為字形最好的例字,與同學們分享你的發現。
七、布置作業，熟能生巧。
練習寫帶有單人旁的字。

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