資源簡(jiǎn)介

豎提
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)豎提的寫法，做到用筆正確。
2、讓學(xué)生掌握豎提的運(yùn)筆方法及例字“長(zhǎng)”的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓，寬容待人，團(tuán)結(jié)合作。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生初步的書寫審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握豎提的運(yùn)筆方法及例字“長(zhǎng)”的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫法技巧、運(yùn)筆方法。理解豎鉤和豎提的區(qū)別和聯(lián)系，如何記住書寫要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
筆、墨、紙、硯
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課： 漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由建筑材料建成，要建成房屋就離不開建筑材料。要想寫好漢字，首先要寫好基本的筆畫。欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛寫字的興趣。
1.復(fù)習(xí)臥鉤的寫法。
2.由復(fù)習(xí)引入新課。下面我們就來學(xué)習(xí)和研究筆畫“豎提”的寫法。揭示課題。
二、探究寫法：
（一）、觀察比較、分析探究、嘗試練寫。 學(xué)習(xí)寫“豎提”筆畫
1. 形象比喻，初識(shí)筆畫“豎提”的形態(tài)。 提問：豎提像什么？引導(dǎo)，點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。
2、豎提的形狀特征的描繪。學(xué)生說。
3、小組合作交流說說“豎提”的形態(tài)。
4、讓學(xué)生嘗試練寫“豎提”,在練寫中體會(huì)筆畫的特點(diǎn)及寫法。
（二）、師講解示范：
1、筆畫豎提的寫法
（1）、讓學(xué)生范寫，說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。
（2）、老師示范書寫，指名說筆畫名稱及其書寫要點(diǎn)。
（3）、教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆。 書寫要領(lǐng)：起筆重——行筆寫豎——收筆前稍頓筆后出鉤。
（4）、分小組討論交流寫法：
（5）、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
（6）、 小結(jié)：師生共同研究小結(jié)： 豎提是豎與提連寫的復(fù)合筆畫，起筆方式同豎 。行筆至提處 稍駐，提筆稍向左，旋即折向下蹲鋒，行勢(shì)后向右上挑出，收筆同提。
2、學(xué)寫例字：
（1）、說說哪些字有豎提筆畫呢？
（2）、運(yùn)用多媒體講解并示范“長(zhǎng)、”
（3）、師在投影儀前示范 ，讓學(xué)生觀察體會(huì)。
（4）、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。
（5）、引導(dǎo)學(xué)生研究例字“長(zhǎng)”，讓學(xué)生觀察“長(zhǎng)”在米字格中的位置。（豎提挺直撇收、捺展）。
（6）、練寫例字“長(zhǎng)”，師再次巡視指導(dǎo)。 學(xué)寫“衣”字。左撇寫舒展，豎提寫得收起，右撇寫得收起，捺寫舒展。即左邊上展下收，右邊上收下展。
（7）、投影展示優(yōu)秀作業(yè)。 書寫要領(lǐng)： 豎提起筆同豎 行筆至提處稍駐， 提筆稍向左， 旋即折向下蹲鋒，收筆。 豎提的寫法及注意的問題： 豎提關(guān)鍵在豎與提的連接，豎的收筆要略細(xì)些，然后提筆左移后，頓筆與挑畫。挑畫要上仰。步驟：先寫豎畫，收筆處略細(xì)，提筆略向左移、頓筆、提筆右行漸提直至出鋒收筆不宜過快。
3、 注意：
（1）缺乏提按動(dòng)筆法會(huì)含混不清。
（2）行筆：豎筆過分強(qiáng)，調(diào)提按，形成腫瘤狀。
(3)提畫輕率提出，輕落隨意。
4、豎提：
(1)起筆：逆鋒起筆、頓筆。
(2)行筆：轉(zhuǎn)鋒向下行筆，到提處調(diào)整筆鋒向右上方提出。(3)收筆：出鋒收筆。
教師的直觀示范，把例字的書寫過程展示給學(xué)生看，使學(xué)生能較快地掌握字型特點(diǎn)和書寫方法，提高書寫水平。組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字。明確各筆畫在田字格中的位置。通過欣賞比較，理解相同的筆畫在不同字中的變化。

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