資源簡介

第10課 點 教學設計
教學目標：
1.使學生了解顏體圓點的姿態特征與書寫要領。
2.使學生初步掌握圓點起筆、行筆、收筆的基本運筆方法。
3.使學生通過圓點的賞析和臨寫，體驗、感悟點畫圓潤厚重之美。
4.使學生借助米字格能基本準確地臨寫出范字的字形結構。
教學重點：使學生通過圓點的賞析和臨寫，體驗、感悟點畫圓潤厚重之美。
教學難點：使學生初步掌握圓點起筆、行筆、收筆的基本運筆方法。
觀看動畫，故事導入
1、觀看動畫視頻
師：瞧，畫家的點睛之筆，讓畫中的龍真的飛走了，龍之睛在于眼，而字之睛在于點，這節課，就讓我們一起走進書法的殿堂，去領略點的魅力。
欣賞顏真卿作品
學生在音樂聲中欣賞書法作品。（先請大家欣賞書法家顏真卿的一組書法作品）
師：書法家顏真卿的楷書被稱為顏體，顏體結構方正茂密，筆畫橫細豎粗，筆力渾厚，氣勢莊嚴、形態挺拔、開闊、雄健。
在這幅作品中，就有不少帶有點畫的字。如左點、右點、挑點、長點等等。（PPT）
師：點的形態千變萬化，這節課，我們就重點來學習圓點。
三、講授新課
1、學寫點
1)認識點。
師：請看，圓點它來了。（PPT）
師：圓點的樣子像什么？
師：那你們想知道老師覺得它像什么嗎？
生：想
師：老師覺得它像小老鼠的身體（PPT）你們會不會畫小老鼠的身體呢？我們一起舉起手畫一畫。
師：那這個點在整體形態上有什么特征呢？
生：一邊平，一邊圓
師：哦，我明白你的意思了，你是說這個點腹平背圓。
生：一頭尖，一頭圓
師：哦，你說出了點的另一個特征，起筆尖，收筆頓
師：那怎樣才能用毛筆寫出這樣渾圓的感覺呢？
想不想看老師是怎樣寫點的嗎？
2)師示范寫點
師：好，請坐端正，仔細看，老師要開始寫啦。（投影儀）
。露峰起筆斜斜按，重壓輕提把背彎
腹平背圓老鼠狀，回峰收筆把尖藏
師：這樣，點就寫好了。
現在就請你們來寫“點”，注意聽清楚要求，在田字格中寫三個，寫好了，請把筆架在筆架上。
師：擺好坐姿，頭正，身直，臂開，足安。
3）生練習寫點
（1）生練習，播放音樂。
（2）展示，點評，自評，互評
師：大部分的孩子已經寫好啦，請你放下手中的筆，我們現在來欣賞這兩位同學寫的點。
師：恩，這位同學的點寫得真不錯，小頭尖尖腹飽滿，就像那小老鼠的身體。老師送給她一個圈。
師：恩，這個點頭尖尾頓，很好地抓住了點的特征。老師也給她一個圈。
學寫“下”字。
師：之所以要學寫好點，是因為點在一個字中就如同人的眼睛一樣重要，它的外形，走勢決定了一個字的風格與氣度，同時，它的大小和位置，又決定一個字的重心是否穩固，結構布局是否合理。
師：接下來，我們就要把小圓點請進漢字的家，來學習一個帶點畫的字。
師：你們猜，它是誰？（PPT）
生：下字
師：哦，看來這可真難不倒你們。它少了什么？（點）
師：你能把小圓點送回到米字格中正確的位置嗎？
生：……
師：恩，我想同學們都已經聽懂了你說什么，老師再幫你把它說的更準確些， “下”字的點寫在橫中線偏上一點點的地方。（PPT）你們看。是這樣嗎？（PPT還原點）
師：那么要怎樣寫好“下”字呢？首先，我們必須仔細觀察，讀懂字帖。
師：那么下字在結構上，筆畫上到底有什么特點呢？你能像這樣說一說嗎？
師：再來看“下”字的結構外形，上寬下窄，好像一個什么幾何圖形？
生：三角形
師：出示（PPT），對，準確的說外形呈倒三角形。
師：真了不起，有了這么多的發現，再仔細瞧一瞧這個字，誰還新發現？
師：老師有個小提示，喏，你看。
師：橫豎接筆處有一個小三角形的缺口，我們稱它為虛接，我們在寫的時候一定要把這個空間讓出來。
師：我們再來看這個豎畫。
師：豎畫應該寫在哪？生：……師：豎畫要寫在豎中線偏左的位置。
師：因為要把右邊的位置讓給誰？（點）
師：恩，這樣左右平衡，下字的重心就站穩了。
師：好，讀懂了字帖，我們就要開始學寫“下”字。
師：身體坐直了，讓我們看看微課的老師怎么寫？
師：微課老師寫下字干凈利落，現在，老師也來寫一個
橫如扁擔細又彎，豎如柱子粗而直，橫細豎粗點偏上。
師：這樣三步就把“下”字寫好了。嗯，只要留心觀察，多想，多練，就一定能把字寫好。
師：現在就請你們也來寫“下”，在田字格寫三個。
3）學生嘗試寫“下”字。
（1）師評
師：請你們伴隨著音樂，擺好坐姿，凝神屏氣靜觀貼，想好了，看好了，再落筆。
肯定的落筆，慢慢的行筆，穩穩的收筆，每一個動作都要精準，不能貪快。
師：這位同學多好呀，沒忙著寫，正在細細讀貼呢。
師：寫字就應該先讀貼，做到心中有數才下筆。
師：短短的時間就能寫的這么棒
（2）互評
師：哦，你的眼睛真雪亮
師：你們真熱心，提出這么多寶貴的建議，相信這位同學一定能寫好
師：別喪氣，任何人都需要有進步的空間
師：把鼓勵的掌聲送給她，把贊美的掌聲送給她，把佩服的掌聲送給她。
3、學習“主”字
師：通過仔細的觀察，認真的傾聽，我們寫好了“下”字。
現在我們要再來學寫“主”字
師：發揮你們觀察字帖的本領，誰來說一說，“主”字又有什么特點呢？
生：主字有三橫
師：這三橫都相同嗎？（中橫最短，下橫最長，三橫等距平行）
生：主字豎在豎中線上
師：這個豎也非常粗壯有力
生：主字比較窄
師：主字是個左右結構的字，外形縱長
生：主字外形三角形
師：橫豎接筆處同樣有一個虛接。要留出這個空白
我們來看視頻怎么寫。
播放視頻
師示范
學生嘗試寫“主”字
評價
四、總結。
師：今天這節課，你學到了什么？
師：師生共同復習“點”的寫法
師：這節課，我們領略了書法的魅力，這是一種美的享受。學會了通過自己的分析觀察寫帶有點畫的“下”字和“主”字。課后，相信同學們多加努力，勤于練習，一定能把字寫的更好！
今天的課就上到這里，同學們，再見！

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