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第9課 提土旁與石字旁
教材分析：提土旁與石字旁字形、筆畫都比較簡單，字形很接近，都是窄長短小形，土石又屬于地殼構成一類，因此放在一起學習。
教學目標：
1.通過觀察、對比、看老師范寫，掌握提土旁與石字旁的書寫要領。
2.通過觀察、練寫、對比、校正，用毛筆寫好帶有提土旁與石字旁的漢字“塔、碑、地、砌”。
3.通過雙鉤填墨、臨寫、評比體會提土旁、石字旁書寫的結構及在合體字中的位置，。
4.養成良好的用毛筆書寫的習慣和收拾工具的習慣。
教學重點：掌握提土旁、石字旁的書寫要領。
教學難點：寫好帶有提土旁和石字旁的字“塔、碑、地、砌”，寫好字中的提土旁和石字旁。
教學時間：40分鐘
教學準備：毛筆書寫工具、板書米字格、吸鐵石、重難點要領、課件
教學過程：
一、導入新課
1．猜字謎：露鋒尖起上橫仰，形體短窄居左上。上寬下窄寫好口，坡上破石土中斜。
2．揭示學習內容，板書課題。
二、學習新知
（一）提土旁和石字旁的學習
1．師說：勤于思考，善于觀察是寫好字的前提，關鍵。假如我們練字的時候練字帖都沒讀懂，不觀察透徹，能練好字嗎？請同學們仔細對比觀察“提土旁、石字旁”的結構特點，找出它們的書寫要領。
2．學生發表看法后，教師歸納并出示提土旁的書寫要領：提土旁先橫后豎，提畫偏左角度斜，橫短豎長居左上。
（1）出示：“場、壤、垢、碑”幾個字，先雙鉤這幾個字的偏旁，觀察提土旁與石字旁是什么形狀，大致處在字中什么位置，是否合理。
（2）根據學生回答情況，課件出示觀察結果：提土旁、石字旁形窄長，在左邊做偏旁，處在居中偏上的位置。
（3）剛才我們通過仔細觀察得出提土旁的書寫方法，現在大家會不會自己通過觀察找出石字旁的書寫方法？出示“口”字，仔細觀察“口”字形狀。仔細觀察“石”字旁，找出“石”字結構特點。
3.根據學生回答，歸納石字旁書寫要領：口字上寬下略窄，上下對正上橫長。
4．出示提土旁和石字旁的筆順、筆法圖示，請同學們根據圖示進行手指書空練習，揣摩偏旁筆畫的運筆，同時注意結構的要領。
5．剛才我們我們仔細觀察并思考了提土旁和石字旁的書寫方法，現在我們來看看真實的書寫情況。教師播放提土旁、石字旁的寫法視頻，學生跟著視頻再次書空練習。
6．學生嘗試練習，點評與糾正提土旁、石字旁的書寫。
（1）提出練寫的要求：1-備筆---蘸墨、刮筆、舔尖
2-執筆—指實、掌需、筆直立。
3對比-校正-再臨或雙鉤提土旁與石字旁各三個，再填墨。
7.點評學生書寫，鼓勵和表揚寫得好的同學，寫得不足的地方提出努力的方向。
（二）《多寶塔》欣賞
1介紹顏真卿及《多寶塔》基本情況，《多寶塔》的用筆特點及結構風格特色。
2欣賞《多寶塔》集字作品，交流欣賞感受。
（三）課堂練筆
1．出示“地、碑、砌、塔”觀察這幾個字的結構及用筆特點，交流并歸納書寫時要注意的地方。
出示練習要求：
（1）良好的備筆、執筆習慣，寫完后收拾好工具，上交書法作業或作品的習慣，記得寫名字。
（2）注意提土旁、石字旁的結構特點，橫短，豎長或撇長，用筆的方法，在字中的位置，和以它們作偏旁的字的右邊部分的寫法。
（3）填墨練習。要求：不出墨、不留空，一筆成功。
2．教師示范“地、塔、碑、砌”的寫法，邊寫邊提示要領。
3．學生描紅、填墨練習。教師巡視指導，及時表揚寫得好的同學。選出評委。
4．師生共同點評學生作品。
（1）學生作品粘貼再展板上供大家共同評議，
（2）評委說說你給他（她）貼小紅旗的原因。
三、課堂總結
1．今天學了石字旁和提土字旁的書寫，誰來根據板書說說他們書寫的要領有什么區別？
2．著名的書法家他們寫提土旁和石字旁不僅遵循了這兩個偏旁寫法上的基本規則，還寫出自己不同于別人的風格，你們想知道嗎？對比不同書家的提土旁、石字旁，看看他們寫的有什么特點。
3.回家后，用毛邊紙雙鉤今天所學例字，每個字鉤15個，然后填墨練習。 收拾工具時小心翼翼，不要弄潑墨汁，按順序收拾。第一步-----交作業。第二步，收拾硯臺及毛筆等工具。第三步，把筆、墨、教材及硯臺。卷在毛氈里面 （卷緊、拿好）第四部有序退場。
板書設計
第9課 提土旁和石字旁
提土旁


先橫后豎 橫短豎長居左上，提畫偏左角度斜。
石字旁
口字上寬下略窄，上下對正上橫長。








塔 地 砌 碑

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