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四年級上冊 第六課 左右對稱
教學目標：
1、使學生能夠分辨出左右對稱的字，掌握左右對稱字的書寫特點。
引導學生通過觀察圖解，觀看書寫視頻和教師范寫，嘗試練習逐步學會書寫“東、未、來、水”四個字。
學會運用左右對稱字的結構規律。培養良好的書寫習慣，力求把字寫得規范、端正、整潔。
教學重點：使學生能夠分辨出左右對稱的字，掌握左右對稱字的書寫特點。
教學難點：學會運用左右對稱字的結構規律。
教具準備：筆、墨、紙、硯、墊氈、課件等。
教學過程：
激趣導入。
教師出示幾幅對稱剪紙圖案，請學生說一說：這些剪紙圖案有什么共同特點？
學生回答，教師小結：除了左右對稱的剪紙圖案，咱們的漢字中也有不少左右對稱的字呢！今天，我們就來學習左右對稱的獨體字。（板書課題：六 左右對稱）
學習新知。
學習左右對稱字結字的規律。
出示“東”字，請學生觀察、思考：這個字的結構有什么特點？指名說。
教師對照例字，具體說明“東”的結構特點：字形較長，書寫時橫宜短、豎宜長，撇收捺放，左右對稱。
教師總結：獨體字中，以中線為對稱軸，左右兩邊互為對稱的字我們稱之為左右對稱字形。“左右對稱”的結字原則是什么呢？（指名說，教師板書）我們一起來讀一讀吧！（出示課件）
“東”字為中間有豎鉤、左右有撇捺的左右對稱字。我們來看一段范寫視頻吧！請大家邊看邊注意聽“東”字的書寫要點。
請同學們拿出筆，試著在紙上鉤一個，描一個，臨一個“東”。教師提示握筆姿勢和書寫姿勢。
評價。展示一名同學的作業，進行師生互動評價，重點引導學生對字的對稱特點是否把握到位進行評價。
雙鉤填寫。
教師出示“夫、天、大”，請同學們先用鋼筆雙鉤，再填寫空白筆畫。
和同桌交流雙鉤的筆畫有什么特點。指名說。
教師總結：空白筆畫都是左右對稱字的對稱筆畫，撇細捺粗，撇捺交叉點靠中上。
自主學習。
請學生觀察“未、來、水、木”四個字，說說這些字的結構有什么特點？
教師范寫“未”。提示豎構挺直，撇輕捺重。
學生書寫這“未、來、水”字各三遍，教師巡視指導。
講評作業。
拓展延伸。
除了顏真卿，其他書法家在書寫左右對稱的字時，也做到了讓字左右呼應，我們來欣賞一下吧！（課件出示）
教師小結：不同的書法家寫的左右筆畫形態雖不相同，但左右筆畫相互協調，都做到了左右呼應，對稱平衡。
整理反思。
通過今天的學習，你有什么收獲呢？
教師小結：今天我們學習了左右對稱的獨體字，知道左右對稱的字中間有豎或豎鉤、左右有撇捺的，應撇捺舒展；左右有兩點的字，應兩點呼應，左右對稱。撇捺交叉點一般在字的中上部。
整理學具。
課外作業。
回家后將“東、未、來、水、木”各寫三個。
板書設計：
六 左右對稱
撇捺舒展 兩點呼應 交叉點居中上

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